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1、浅谈对学生思想教育“对症下药”法乌沙镇小学：温斌我参加工作十多年了，当了十几年的班主任，回 首想想，哪年对学生的思想工作做得好，哪年就出成 绩，特别是今年来，思想工作也算有了点经验，班级 工作做得比较顺利、扎实。所以就取得了较好的成绩。 下面我把常在班级开展的思想教育工作之一“对症下 药”法，介绍如下：对症下药，是医学术语，意思是指不同的病症用 不同的药。而思想教育工作中的对症下药是针对不同 的学生的个性特点和不同的思想问题，采取不同方法 加以解决，也就是通常说的“一把钥匙开一把锁”的 方法。人的个性，就是人们在日常活动中表现出来的 比较稳定的个性心理特点。它主要包括性格、气质、 兴趣、能力等
2、，其中性格是人的个性核心，人的不同 性格，是由于生理素质的不同和后天所处环境、经历、 教育程度不同而形成的。因而不同个性的人所产生的 思想问题也就不同，解决问题的方法也不相同。“对症 下药”这一方法体现了具体问题具体对待，用不同方 法对待解决不同性质的矛盾的哲学观点，符合马克思 主义的方法论、实践论。根据实践体会，我对不同个性特点的学生开展思想教育工作采取了不同的方法：1、对豁达开朗，喜欢直言，不计小节的学生做 思想工作，一般应开门见山，有啥说啥，该批评就批 评，直言相告，但也要注意策略性。2、对粗暴急躁，性格倔强，易于感情波动的学生做思想工作，要把握其心理状态，以沉着冷静的态 度去做思想工作
3、，注意批评的时机、场合、言辞，避 开火头与锋芒，使其在冷静的反思中认识缺点和错误。 要对其加强涵养和理智的教育，提高自我修养和自我 控制的能力。3、对沉默寡言、温和顺从的学生，应给予关心 爱护，对他们取得的成绩要给予充分肯定，只要没有大毛病，一般不过多指责，尤其在公共场合，有了缺 点错误应通过个别谈话，提岀批评，指明方向。4、.对爱面子,自尊心强的学生，一般应采用当众表扬，表扬中含着批评，进行一分为二的辨证教育, 使其自觉注意求实，克服虚荣，发扬优点，改正错误。5、对好胜心强，爱显示自己，易骄傲的学生，一方面要注意肯定成绩和优点，另一方面指出其前进 中的问题和不足，同时适当增加学习任务，使其有压 力来抑制自满情绪。平常加强谦虚谨慎的教育，把好 胜心引导到努力学习上来。6、对有错不认错思想固执的学生，要采取集体 教育和个别教育相结合的方法。对其错误要严肃批评; 重点讲危害，指出路。注意进行坏事变好事的辨证教 育，指明改正错误的方法，亮明学校的态度，使其有 法制和纪律约束的意识，同时又有弃旧图新的光明感, 促使矛盾向好的方面转化。工作要有耐心，不要怕反 复，因势利导，循循善诱，不可简单从事，激化矛盾。总之，只有科学地掌握学生的共性与个性，善于 区别不同学生的情况，对症下“药”，才能“药”到“病” 除。
