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1、人音版七年级上册音乐工作计划及全套教案 七年级上册 人民音乐出版社七年级第一学期 教学计划 一、学情分析 本学期我担任七年级的音乐课教学工作。农村小学没有音乐教师，音乐课基本不开设。学生兴趣浓但基础弱，在教学过程中对于学生在完成课时内容的同时，多抓基础，拓展课外知识。 二、教材分析（基本内容、重难点、教学目标） 人音出版社七年级音乐上册教材共六个单元（歌唱祖国、缤纷舞曲、草原牧歌、欧洲风情、劳动的歌、江淮风情），每个单元一首学唱歌曲，其他均为欣赏内容。 教学重难点： 教唱课中学生对歌曲的音准和节奏的把握。培养学生在欣赏课中对乐曲的领悟能力。 教学目标： 1. 教唱课中，学生尽量把握乐曲的音准和
2、节奏。 2.在教唱课中逐步教会学生如何识简谱。 3.能够有感情的演唱每个单元的学唱歌曲。 4.在欣赏课中引导学生领会乐曲所表达的意境和抒发的感情。 5.在欣赏课中多聆听一些世界名曲，了解不同风格乐曲的特点，增加学生的音乐知识 储备。 三、教学措施及具体工作计划 1.在教唱课中多渗透一些乐理知识，让学生从不识谱到能识谱。 2.歌唱当中的音准把握，把不容易唱的句子单独拿出来唱，把难唱的音叫准，再连贯 的唱整首歌曲。 3.在欣赏课上课之前，复习前一课学唱的歌曲。 4.在欣赏课中多引导学生思考问题，让更多的学生能说出对乐曲的感受。 5.每周一歌，在完成教学内容的前提下，每节课下课前5分钟，给学生播放一
3、首与流行音乐，促进学生学习音乐的兴趣。 七年级第一学期教学进度表 第一课时彩色的中国教案 教学内容：唱：彩色的中国 拓展：丰富多彩的少数民族乐器 教学目标： 知识与能力： 正确地演唱歌曲中的休止符。并用线条或简单图形在谱中画一画，然后再唱一唱。 途径与方法： 视唱、感受、实践 情感态度与价值观： 有感情地演唱歌曲彩色的中国，唱出三拍子的韵律感。 教材分析：这首歌的歌词从环保的角度表达了对祖国山河与中华文化的热爱。曲调生动流畅地表达了对祖国未来发展的关注和建设和谐社会的追求，让演唱者 真正感受到“神州处处好”，并警醒地告诫祖国儿女，“保护环境从我做 起”。学唱这首歌，不仅能让学生在生动活泼、轻松
4、愉悦的氛围中受到思 想教育，陶冶学生的情操，还可开启学生的心智，一举两得。 教学重点： 唱好歌曲彩色的中国 教学难点： 细腻地表达歌曲真正的内涵。 教学过程： 一、师：今天，我们的祖国地域辽阔、地大物博，美丽的神州大地上处处洋溢着朝气和 希望!碧绿的是平原，金黄的是沙漠，长长的是长江，弯弯的是黄河，啊，彩色的中国！ 1、欣赏彩色的祖国 师：歌曲的情绪是怎样的？ 2、师：找一找，歌曲中那一句最能体现歌曲深情的情绪。 3、生回答，引导学生熟悉各音乐记号。 4、节奏练习： 3/4 0 5、听琴轻唱歌曲第一部分。（注意四分休止符与八分休止符在歌曲中的演唱） 6、学唱歌曲第二部分，找出相同的乐句。 7、
5、教师范唱哼鸣部分，要求学生注意力度记号。 8、完整演唱歌曲彩色的中国 师：歌曲中旋律、力度有细腻的变化，你认为该怎样演唱？用线条或简单图形在谱中画一画。 9、学生讨论，用多种演唱形式演唱歌曲。 二、新课拓展 是：彩色的祖国，多彩的世界，让我们走进民族村，去了解各民族的特色乐器吧！ 1、网上感受其他民族乐器的形状及其演奏的乐曲。 2、学生用民族乐器演奏乐曲。让学生感受民族乐器的音色，乐曲的风格。 师：同学们，今天我们了解得及欣赏到的民族乐器只是我国民族乐器的一小部分，我 国是一个多民族的国家，各民族不仅有自己独特的民族风情，也有自己独特的音乐文化，构成我国丰富多采的民族音乐。我国少数民族乐器种类
6、之多，在世界上是罕见的。据统计，我国少数民族的乐器约有300种，课后，同学们可上网去了解我国更多的民族乐器。 第二课时中华人民共和国国歌教案 教学内容： 1唱歌：中华人民共和国国歌。 2音乐故事：国歌的故事。 3. 音乐欣赏：绣红旗。 教学目标： 1通过准确而有感情地演唱和背唱中华人民共和国国歌，体会国歌的情绪，理解国歌的来历，了解人民音乐家聂耳的生平及其代表作品。 2. 结合欣赏绣红旗创编歌表演。 教学准备： 钢琴、录音机、录像机、磁带、录像带、CD 教学过程： （一）唱歌 1学生随音乐红旗颂走进教室。 2师生谈话：教师引导学生：看谁能唱出刚刚听到乐曲开头由小号演奏的曲调。 3. 引导学生进
7、行探究式学习，启发学生根据“国歌的故事”等资料，说说对中华人民共和国国歌的理解。 4学唱歌曲中华人民共和国国歌 （1）听中华人民共和国国歌（录音、影视或教师范唱）。 （2）教师指挥学生随录音演唱中华人民共和国国歌。注意启发学生对演唱的效果进行评价。 （3）学生探究：歌曲速度、节奏、节拍、旋律等音乐表现要素的特点，并能运用音乐要素及表情术语描述歌曲所表达的情绪。 （4）引导学生随音响（录音、影视、伴奏等）听好前奏，准确地把握弱起起唱，唱准三连音，有表情地唱熟歌曲的曲谱和歌词。 （5）引导学生深入探究：如自由改变本歌的速度、节拍（如2/4变3/4）与节奏（如变弱起为强起；改变三连音节奏），并与前面
8、进行对比，体会音乐情绪及风格会发生怎样的变化。 （6）引导学生随琴声或录音机唱乐谱（包括前奏）。边唱边划拍子，并三连音节奏。 （7）反馈与评价：学生采用竞赛的方式，看谁能很快把中华人民共和国国歌的曲谱和歌词准确地背唱下来，师生共同评价。 （二）欣赏 1观看歌剧江姐的录像片段，聆听女声齐唱绣红旗。 2学生探讨绣红旗的演唱形式、表现的情节、表达的主题思想和音乐的基本情绪等。 3创编歌表演动作：学生可通过个人或分小组，根据各自对歌曲绣红旗内容和情节的理解和想象，创编歌表演动作。设计符合故事情节、乐曲结构及音乐情绪的表演形式，以表达江姐和狱中战友绣红旗、迎解放的意境和坚定的信念。在表演的实践中，教师应
9、引导学生对自己、他人和集体的伴奏作简单的评价，并在群体中参与相互交流二度创造的感受，并提出改进的意见。 人音版七年级第二单元缤纷舞曲青年友谊圆舞曲教案（第一课时） 青年友谊圆舞曲教学方案设计 B:有哪些很有规律的声音 3. 师生交流( 学生之间交流) 生:听到了有很有规律的声音. 师:在多媒体中依次播放出有规律的声音,让学生体会. 师启发:溜冰的心情是怎样的它们是怎样来表达它们的心情的 生:活泼欢快的 师:溜冰时的愉快心情,乐曲中是用哪一种风格的音乐来表现的 生:活泼富于动感. 4. 欣赏主旋律. 5. 人声打击乐伴奏(用拍手,踏脚) 用的节奏模仿溜冰,为主旋律伴奏. 6. 小组创作,表演.
10、让学生充分发挥自己的个性进行创作性的表演.如:试着弹一弹主旋律,为这段旋律编一段小故事,创编一段节奏,配一段歌词. 7. 复听乐曲,集体表演. A:电子琴表演. B:听到特殊的声音拍打桌子. C:活泼的轻轻跺脚. D:抒情的轻轻晃动身体. 三, 总结 1. 请学生谈谈,通过本课的学习,你有哪些收获和感受 2. 鼓励学生课后,试着弹一弹本课的乐曲. 人音版七年级第二单元缤纷舞曲彝族舞曲教案（第三课时） 琵琶独奏曲彝族舞曲赏析 教学方法倾听、自学、探究、讨论、表演、创造等. 教学目的感受琵琶魅力,领略彝族风情,热爱民族音乐. 讲授人太原幼师刘智勇 重点按照自己理解表达乐曲意境。 难点在课堂气氛中产
11、生探究和挖掘民族音乐文化的欲望。 方法 教学过程 导入:同学们,今天我们有幸请到了中央电视台主持人王小丫和我们一道进行一次别开生面的音乐欣赏开心辞典.为了加强大家的合作与竞争性,分四个小组小丫组、小鸡组、小猫组、小狗组.每个小组选出一名主持人,一名记录员,一名发言人. 好,准备,开始,请听题: 1、大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语,嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘.诗中所描写的乐器是: A 古筝 B古琴 C琵琶 D扬琴.正确答案:琵琶. 2、这首诗是唐代大诗人白居易的琵琶行中的一个片段,请问白居易是我国那里人? A杭州,B太原,C长安,D济南.正确答案:太原. 3、琵琶最早流行于波斯、阿拉伯一带,
12、传入我国已有: A3000年,B2000年,C1000年.正确答案:1000年. 今天我们就一同来欣赏一首琵琶曲. 二、初听(官能欣赏)请同学们全身放松,安静倾听(播放音乐) 这首乐曲民族风味浓郁,它属于: A西洋,B汉族,C瑶族,D彝族.正确答案:彝族. 彝族文化悠久而发达,文学艺术丰富多彩,有著名长诗阿诗玛、舞蹈阿细跳月、民歌彝族山歌等.民歌简练朴实,比喻形象,曲调辽阔明快,缠绵悠长.请问彝族在我国最大的居住地是: A四川,B广东,C云南,D贵州.正确答案:四川. 琵琶的音色如何、技巧有那些? 高音区明亮,低音区厚重,技巧有抡指、泛音、滑音、琶音、扫弦等. 琵琶曲的性质有两种,此曲为: A
13、武曲,B文曲.正确答案:文曲. 复听(情感欣赏)请同学们安静欣赏(播放音乐) 以小组为单位畅谈听后感 情绪、情感、情景、情节 教师小结:同学们谈的都很好,有相同的感受,也有不同的感受. 作者:王惠然(1936)柳琴、琵琶演奏家、作曲家.上海市人.曾任济南军区前卫歌舞团演奏家、教员.主要作品有春到沂河、幸福渠、月下欢舞、弹起我心爱的土琵琶、彝族舞曲等. 作品是作者1956年随彝族、苗族马帮一起爬山涉水,头顶蓝天,脚踩白云,包揽了巍峨雄姿的山川和风景如画的山寨美景,在明月皎洁的夜晚,山寨的青年男女谈情说爱载歌载舞的各种场景有感而发 请为该曲起名字.该曲的曲名是: A芦笙恋歌,B月下欢歌,C彝族舞曲,D瑶族舞曲.正确答案C. 再听(理智欣赏) 该作品的调式是:
