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1、浅议班级文化建设中班级口号建设所谓班级文化，通常是指班级内部形成的独特的价值观、 共同思想、作风和行为准则的总和。每一位班主任都可以根 据自己的风格、班级情况，形成各具特色的班级文化。在我从事班主任的这3年工作过程中，我一直很重视班级文化建设。我比较善于利用班级文化建设中“班级口号” 的建设，也可以说我把好几种方法给综合在班级口号建设上To现在我把在班级口号建设中的心得体会和大家分享一下。一、班级口号的意义班级口号作为班集体文化建设的一个重要组成部分，是 用简明扼要的词句表述的、全班共同遵守的训导性规范或者 说价值理念。其目的是为了激励全班成员的学习、生活、活 动的热情，发挥全体成员的自觉性和
2、主体性，明确自己的理 想和责任。班级口号具有训示、导向特性。所谓训示是指： 它会告诉全班学生以什么样的精神风貌去说话、做事，应该 遵守怎样的纪律；所谓导向是指：它应有极大的鼓舞作用和 强大的凝聚力，告诉学生自己的目标是什么。它能体现出一 个班级的风格、特色。理解班级口号的重要性，是班主任建 设班级文化、开展班级工作的先决条件。二、班级口号的建立我认为班级口号的建立应当注意以下几点：1班级口号应当简短有气势，有时代感。2班级口号设计还要有针对性。口号虽不能频繁变更， 但也不可能一劳永逸。三、班级口号的运用任何方案的提出最终都必须落实在运用上，否则就是纸 上谈兵。具体如何运用班级口号，如何实现前面
3、所说的那种 “训示” “导向”，尤为关键。1张贴班级口号。我认为班级口号可以代替班级标语贴 在教室里，用红色较正规字体贴于黑板正上方，既美化了教 室，又方便学生们观看，时时刻刻提醒自己。贴的时候也应 由学生自己完成，通过认真仔细的张贴，增加口号的神圣性。2把口号渗入每一个学生心中。这是班级口号运用中最 重要也是最难的一步。我的经验就是把口号挂在嘴边，最常 见的就是表扬和批评学生时，表扬和批评都围绕班级口号展 开。就是在这种看似范围很宽，但却一直围绕口号开展的德 育工作中，慢慢地把口号渗入每一位学生心中。3.把口号渗进每一位科任老师心中。首先，班主任平时 和科任老师沟通时应常提及本班的班级口号，
4、询问科任老师 眼中本班的口号效果怎样。科任老师知道了班主任的治班思 想，自会积极配合。其次，通过学生自己的精神面貌感染科 任老师。另外，学生学习目标、老师教学目标相统一，课堂 也自然和谐。把口号渗入老师心中，实现乐教乐学，学习效 果就会更好。我的班主任工作经历让我觉得以班级口号为主的建设 确实会让班级有自己的文化特色，学生会目标明确、充满斗 志、充满激情，各科任老师也会喜欢学生，不遗余力地给他 们传授知识。当然关于班级口号的运用也有一些需要注意的 问题，例如，班级口号变换频率的问题，存在于班上的一些 问题要及时对症下药地解决。还有常讲班级口号也会给部分 学生带来过大压力，需要注意学生的心理变化，注意力度的 把握，不然会适得其反。总之，设计一个良好的符合班情的口号，并且把它有效 运用在班级文化建设上，对于我们班主任工作是有很大帮助 的。（作者单位甘肃省西和县第一中学）
