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1、人教版小学语文三年级下册第12课 人教版小学语文三年级下册第12课 想别人没想到的教学案例 一、教材简析 这是一篇略读课文，讲述的是一位画师考查三个徒弟，看谁能在一张同样大小的纸上，画出的骆驼最多。大徒弟画满了很小很小的骆驼，二徒弟画的是许许多多骆驼的头，小徒弟虽然只画了两只骆驼，一只完整，一只只露出一个脑袋，但画面却营造出数不尽的骆驼的情境，让人拍案叫绝。让人拍案叫绝。课文的题目揭示了这篇文章的中心，插图揭示了小徒弟画面的内容，文章采用悬念的手法引人入胜，学生读后能从中受到启发和教育。 二、设计思路 师先讲一个类似的故事三个王子导入，以此激发学生的学习兴趣，然后读通读懂课文内容听录音范读课文
2、、学生自读课文、同桌一起读课文，再由同桌两人按自学提纲的要求（按照循序渐进的原则，由易到难共设计了12个小题）进行自学，再然后师根据学生自学的情况，挑学生难懂的、重点、难点问题进行讲解，并适当对课文内容进行延伸，最后进行总结、学生当堂作业反馈。 三、学习目标 1、自学生字词。 2、理解课文重点词句，读懂课文内容。 3、通过诵读品味，体会小徒弟为何会被画师称赞。 四、学习重难点 重点：通过读课文，理解画师最后说的那段话的意思。 难点：体会画师称赞小徒弟的原因。 五、学前准备 1、师自制课件一份。 2、优生和学困生三人一组，共分12个小组，每组一张自学提纲。 六、学习时间：1课时 七、学习过程 一
3、、故事导入，揭示课题。 1师播放三个王子的视频故事。 2如果你是国王，你会选择谁做你的接班人呢？为什么这么选择？（引出课题。） 3、师指导课题中应该读重音的字第一个“想”和“没”这两个字，齐读课题。 二、读通课文 1、听录音范读课文。 2按自学提示学生自由初读课文。 （1）自由读课文，读准字音。 （2）画出生字词，并读一读。 （3）思考：课文讲了一件什么事？ 3学生按要求自学，教师巡视指导学习有困难的学生。 4、同桌两人一组一起读课文。 三、三人一小组合作学习 小组三人一起做自学题目： （1）给课文标出自然段序号，这篇课文共有（）个自然段。（2）小组三人把文中带拼音的生词，一起读两遍。 （3）请找出文中三个AABB式的叠词做上记号，并读一读。 （4）你会给文中的多音字注上拼音吗？ （5）画师给徒弟出了一个什么样的题目，请找出来画上“”。（6）大徒弟是怎样画的？请找出来画上“”。 （7）二徒弟是怎样画的？请找出来画上“”。 （8）三徒弟又是怎样画的？请找出来画上“”。 （9）画师觉得谁的画最棒？为什么？ （10）你觉得谁画得最棒？为什么？ （11）在学过的课文中，你知道哪些主人公想到了别人没想到的事？在生活中，你想到过别人没想到的事吗？ （12）从三个徒弟的画中，你体会到什么？
