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1、高中生物教研组研修计划学科生物学段高中负责人姓名职务无职称高级联系电话手机邮箱本教研组人数共16人研修目标2022年1月2022年6月本组教师完成“A1技术支持的学情分析、A4数字教育资源管理、A5技术支持的课堂导入”3个能力点, 25个学时的学习，学习时长大于等于350分钟；提交一份针对生物学科的学情分析方案， 2份从英特网上获得的可用于生物学科教学的数字资源，一份运用信息技术手段支持的课堂导入设计，三份针对视频（学情分析报告解读视频（视频时间不超过5分钟），介绍资源管理工具使用过程的具体操作（不超过10分钟），课堂导入实录片段（不超过5分钟）。研修计划A1 技术支持的学情分析从多个方面分析
2、学情，包括学生经验、知识储备、学习能力、学习风格以及学习条件等，精准确定教学的适切目标，为教学重难点的突破、教学策略的选择和教学活动的设计提供科学依据，为教学中动态调整教学内容和方法提供参考。A4数字教育资源管理掌握数字教育资源管理的工具和方法，从而有序管理数字教育资源，形成属性和特征丰富的数字资源库，提高资源检索效率和利用效率，依据教学目标有效整合多种信息资源。A5 技术支持的课堂导入教师合理利用信息技术手段设计并实施课堂教学的导入环节，从而引起学生兴趣，激发学生学习动机，让学生感到切身相关，认同学习目标，建立所学内容与学生已有知识间的关联， 帮助建立学习信心、获得学习成就感，奠定良好的课堂
3、学习基调。考核要求A1 技术支持的学情分析1.学情分析方案：提交一份针对某一教学主题的学情分析方案，包括学情分析目的、内 容（教学主题、教学对象、教学重点、学习难点等）、学情分析方法和工具。2. 学情分析报告：提交一份针对上述方案的学情分析报告解读视频，说明分析对象、工 具应用过程与方法、结果呈现与分析等报告主要内容，视频时间不超过 5 分钟。A4数字教育资源管理1. 成果展示：展示你日常所用两个资源管理文件夹（电脑本机或网络存储均可）截图， 每个文件夹资源的呈现至少包括三级，且呈现资源丰富，分类合理，命名采用了一定的规则，管理系统有序。 2.方法介绍：以视频形式记录一种资源管理工具（如网盘、云笔记等）的使用过程，描述时需同步介绍具体操作，必要时说明操作缘由，视频需出现教师个人形象，时间不超过10分钟。A5 技术支持的课堂导入1. 问题描述：针对日常教学中的某一主题，针对教学目标、教学内容以及教学对象，用简短的语言描述当前课堂导入环节中存在的问题和不足，以及借助信息技术改进课堂导入的必要性。 2. 课堂导入设计：针对选定的主题，请提交一份运用信息技术手段支持的课堂导入设计，须清晰地说明导入目的和媒体资源/工具。3.课堂导入片段：提交与课堂导入设计对应的课堂导入实录片段，一般不超过5分钟。
