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1、2022关于高三地理教学方案三篇高三地理教学方案日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，我们要好好方案今后的学习，制定一份方案了。你所接触过的方案都是什么样子的呢？以下是我收集整理的高三地理教学方案3篇，欢送大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。高三地理教学方案 篇1一、教学指导思想高三地理教学要面向高考，在实现教学目标和完成教学要求的过程中，要以培养能力为主导，考察学生地理根底知识和根本技能的掌握程度，以及运用地理根底知识分析、解决问题的能力。要求学生在理解的根底上牢固地掌握根本知识、根本技能，对所学内容能够融会贯穿，能够做到理论联系实际，用所学是知识解决身边
2、的地理现象，学以致用。二、教学要求1教师必备的教材和相关材料。全日制普通高级中学教科书必修上、下册；全日制普通高级中学教科书选修第一、二册；初中地理14册人教版；全日制普通高级中学地理教学大纲?；历年全国文科综合试卷以及试卷分析。2教师要不断研究高考的新变化和开展趋势，深刻理解考试大纲内容和含义，认真学习试题分析，研究高考试题的命题思路和能力要求，使自己的教学不偏离高考的要求。3教师要不断地提高自身的素质，加强教学根本功的锻炼，提高自己的综合素质水平。多渠道的获取知识，虚心学习，取长补短，以适应教育教学此文转自开展的需要，同时为本校的高三地理教学创出佳绩。4教师要用现有了课件资源和课堂背投相结
3、合，提高课堂教学的密度，要求及时效率和长效效率相结合。三、各阶段复习要求全学期的高三复习分为两个阶段，明确每个阶段的时间安排、知识内容、指导思想、目标要求。第一阶段：时间安排：开学第一学期期中指导思想：明确高考要求，进入复习状态，强调根底知识的复习教学任务：地图知识、中国地理与高中地理选修二相结合进行全面系统的复习。注意教学重点是根底知识的落实，明确单元知识体系、认识知识点间内在关系，防止将知识点零碎的罗列给学生。目标要求：落实区域位置、掌握区域特征，学会用综合的方法分析地理事物之间的联系，从中找出规律性的东西和区域差异。学会找出事物共性和差异性的方法，以能力培养为目标。第二阶段：时间安排：第
4、一学期期中第一学期期末指导思想：以自然地理的全面复习为主。在某一区域范围的根底上，会进行相关的自然、人文相关知识的综合复习。明确自然地理环境与人类开展的关系和人类活动对环境的影响这两大核心问题是本阶段复习的主线。在系统复习、落实根底同时，强调对根本原理、根本规律的理解和运用，适当强调灵活性，培养学生整体把握知识的能力和分析问题的能力。注重根底知识的落实、根本能力的培养，学习方法的建立，能做到纲举目张。教学任务：完成高中地理必修上册的复习。目标要求：强调对根本原理、根本规律的学习和落实，各校自命题的阶段检测以检测根底知识和综合分析、解决问题的能力为目标。高三地理教学方案 篇2一、指导思想为全面贯
5、彻党的教育方针，大力推进素质教育，深化教育改革，以省、市、区及学校教学会议精神为指导，以开展“课堂教学效益年活动和“学追究活动为契机，突出高三备考、进一步加强高三教学的核心地位；以符合教育教学规律为前提，优化课堂教学过程，不断提高教育质量为目的，同时加强科研能力培养，使全备课组老师教学、教改、教研水平全面提高，向科研型、专家型转变。二、主要任务目标1。以学生的终身开展为最终目的，20xx年高考为重要目标，确保高三地理教学在全市同比优先位次。力争在全区模拟考试、全市各次调研考试保持同比优势并夺取20xx年高考胜利，为学生进入高校进一步深造打下坚实的根底。2。积极推行“先学后教、讲练结合、当堂达标
6、十二字教学法课堂教学模式改革。全面构建“三为主、五环节高效课堂教学模式。研究学情，钻研教法，培养学生能力，提高课堂效率。真正做到以学生终身开展为出发点，教学以学生的需要为宗旨，老师为学生效劳的思想要真正落实。3。不断提高业务素质，争做“名师。全组老师遵循成型成才成家的成长道路，积极学习教育教学理论，研究教材，钻研教法，大胆教改，努力提高业务水平，争做学者型、研究型的教育专家。三、学情分析本届学生根底差异较大，少数学生根底较好，学习主动性强，但探究的理念缺乏，研究的深度不够；而大局部学生分析问题和解决问题的能力有所欠缺，做题的标准性不够。但是目前学生学习的积极性很高，主动性较强，有很浓的求知欲望
7、，应该说学生的潜能还很大，我们相信在高三一年里会有很大程度的提高。四、主要工作和措施1。加强课堂教学研究，努力提高课堂的效度，发挥集体智慧，认真开展备课、听课、说课活动。备课：提前一周确定主备人，由主备人先说课，然后由备课组共同研讨，细化到每一堂课的各个环节，形成一致意见后，再定出样案和各人的详案，听课：坚持全组全员听课和推门听课活动，认真填写听课记录，环节齐全，特别要重视教学建议与评课意见的填写，点明授课人的优点和缺乏，做到取长补短。评课：评课要实事求是，既肯定授课人的优点，又不能回避缺点，针对缺点和缺乏提出建设性意见，以求完善和共同进步。2。积极开展教研、教改活动。第一，注重教育教学理论的
8、学习，继续深入开展“教学案模式的课堂改革，提高课堂效率。第二，注重教材研讨及教法研究，积累教学经验，总结整理，写成论文。第三，积极使用本校新的教学模式，力求灵活运用。第四，加强分层教学，搞好分类推进。3。进行科学标准考核。第一，每节课都有当堂达标练习题。第二，每单元或专题都有单元过关题。第三，每册编写阶段性测试题。第四，区统考和全市调研考试都编写模拟考试题。备课组对各类题目全批全改，找出易错点、找出学生的知识缺失，尤其是能力缺陷，并在授课过程中重点强调，加以纠正。高三地理教学方案 篇3 一.工作思路遵照学校今年本期的工作方案，我们高三地理科在本期的工作思路主要是：努力提高教育教学质量，力争取得
9、XX年高考的优异成绩。二.工作目标1.上好每堂课，标准课堂教学。根据XX年考试说明，逐一落实考点。努力完成学校下荙的高考任务。上重点线的人数超过目标上本科线的人数超过要求上专科线的人数超过98%。开展培优和补差的工作关注尖子生力争在XX年的高考中再现地理学科的辉煌。2.按质按量完成学校在创立工作中所下荙的各项工作。根据教学处和教务处各项工作方案高三地理科要求每位教师完成教育教学档案资料工作(包括教师个人方案、总结、教案、听课本、积分册;教研组方案、总结、教研活动报表;科组方案、总结、教研活动报表、第二课堂活动报表)。进行多媒体辅助教学工作80%以上的教师能运用多媒体辅助教学，课时覆盖率50%以
10、上;能纯熟制作开发课件，优化课堂教学。3.按新高考的要求上好每一堂课，做到考点过关，能力过关。三、工作要求在第一轮复习中，坚持从严要求，做到以下几点：1、钻研考纲和教材，对教材内容进行归纳总结。着眼教材，建立必修概念系统网络，进行全面系统地复习。(1)全面了解教材，掌握重点。(2)突出主干，落实根底，做好用好概念系统化。(3)留意总结，特殊是地理事现象、规律分析与归纳。2、努力提高教育教学质量。(1)集体备课：备课是提高课堂教学效率的根本途径。要在钻研教材的根底上备课，要在掌握高考方向的根底上备课，要在全面了解学生的根底上备课。加强集体备课，发挥集体的聪明。将集体备课落到实处，而不是流于形式，
11、按学校安排本科组每周于周三下午第八节在五楼教师办公室进行。(2)上课：在集体备课的根底上认真上好每一课，提高课堂教学的效率。要时刻关注学生的成长，因材施教，补差提优。要留意做到讲练结合。加强对学生的学法指导。(3)课后反思：总结课堂得失，养成课后反思的习惯，在反思中求进步。(4)完善听课制度，取长补短，年轻老师多向老教师学习，共同提高。(5)遵照学校安排，坚持做好教学常规。3、全面备考，习题精选、精练、精评坚决执行学校提出的习题系列化教学要求，对试题要精心组合。从不同的习题难度入手，结合学生的实际情况，课堂上合理安排学生训练时间。试题讲解要及时，要讲透，要留意解题方法，解题思路的培养，回元强调
12、答题的标准化，地理语言的专业化。提高学生的解题析题能力。四.工作措施为荙到今年的高考目标我们高三地理科a组决心:同心协力、齐抓共管;既要质量、又元数量。清楚措施如下:1.充分利用每节课，对根底较差的同学还是以夯实根底为主，在高考中提高根底分;对根底较好的同学在夯实根底的同时，提高他们的学科能力，力争提高第二卷的分数。为荙到这一目的，我们全体高三教师要齐心协力，共同抓重点，释疑点，收集今年的高考信息。2.切实搞好培优和补差的工作，培优工作主要由周、罗老师负责，对象主要以第一层次班的学生为主，清楚措施是：关注尖子学生答题的正确标准，上课加大容量;每两周训练一套高质量的模仿试题;与尖子生进行个别谈话
13、辅导。对根底较差学生的补差工作主措施是，按照考纲的要求落实根底知识扎扎实实搞好根底知识的复习。3.加强对学生的心理辅导，考生的知识水平是衡量高考的成败标准，但是，考生的心理素质也是不可无视的。考生的思想负担过重，精神过度紧张，势必影响到考生的知识水平的畸形发挥。临考之际，良好心理状态是十分重要的。在平时的教学中要培养学生好的心态，不要使学生在平时的考试中患得患失，要培养他们大度的心理。4.加强文科地理的教学，本期文科地理教学的主要任务是完成一轮专题复习任务、讲练结合，夯实根底，为深圳一模、二模和高考作预备。5.配合各部门做好各项工作，科组及老师果断按质按量完成各项任务。附一：每周一测安排表:出题人第一次 李修福第二次 谢新春第三次 周义第四次 罗明军第五次 李修福第六次 谢新春第七次 周义第八次 罗明军本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页
