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1、五年级上册信息技术 教学计划 一、学生基本情况分析： 学生基本情况分析：五年级学生对学习计算机没有基础，基本知识与技能的也没有把握，但大部分学生都喜好计算机，或多或少接触过计算机，对于windows 系统的基本操作不够纯熟或者不规范，少部分学生准确使用计算机的习惯还没形成，考虑到五年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将学习计算机的基础知识，培养学生良好的学习习惯。 二、教材分析：教材分析：信息技术五年级上册，它包括以下几方面内容： 第一单元： 能干的新朋友初识计算机，共2 课，这一单元主要是初步认识计算机的各种硬件设备，了解它们的使用规则。学习开、关计算机的方法。学习鼠标的操作，认识Wind
2、ows XP 操作系统的窗口。 第二单元：小红帽的外婆家“画图”入门，共2 课，在这一单元中，要让学生学习用计算机画图； 第三单元：键盘小技巧键盘操作与英文输入，共3 课，主要内容是认识计算机键盘，了解键盘分区。学习正确的打字姿势和基本键位、指法分工； 第四单元：美丽海的故事“画图”提高，共3 课，主要内容是进一步学习画图程序中的一些工具。 第四单元：汉字输入小能手，共4 课，主要内容是学会使用“搜狗拼音输入法”输入字、词、句、段以及标点符号。 三、教学目标： 目标 1、初步认识计算机的各种硬件设备，了解它们的使用规则。 2、学习开、关计算机的方法。 3、学习鼠标的操作，认识Windows X
3、P 操作系统的窗口。 4、初步认识几种软件，并利用它们欣赏计算机作品。 5、学习“画图”软件，了解“画图”窗口的结构，学会使用铅笔、刷子、橡皮、取色、用颜色填充、喷枪、直线、椭圆、矩形等基本绘图工具绘制简单图 1 画并涂色。 6、学会使用“画图”程序中的曲线、多边形、彩色橡皮、任意形状的裁剪工具以及文字工具。 7、认识计算机键盘，了解键盘分区。学习正确的打字姿势和基本键位、指法分工。学习几个常用功能键的使用。会用“记事本”“金山打字”软件。、 8、了解“写字板”程序的基本使用方法，会在写字板中输入文字，并保存文件。 9、学会使用“搜狗拼音输入法”输入字、词、句、段以及标点符号。 四、教学措施：
4、教学措施： 1、认真备课：明确教学重点、难点要害，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前12 周，做到每课必备，写好教案。领会大纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发。 2、认真上课：以启发式教学为原则，以操作练习来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清晰，教态亲切、自然，采佣多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注意学生能力培养，及时总结，做好教学后记。 3、认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基
5、本技能的练习。 4、认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。 5、认真组织辅导：根据学生实际情况采佣多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问，帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特殊有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。 五、教学进度：见下页 第一单元 能干的新朋友能干的新朋友初识计算机 第一课认识新朋友 教学目标： 1、初步认识计算机的各种硬件设备，了解它们的使用规则。 2、学习开、关计算机的方法。 3、认识计算机的“桌面”“任务栏”“开始菜单”。 4、学习鼠标的操作，认识Window
6、s XP 操作系统的窗口。 5、初步认识几种软件，并利用它们欣赏计算机作品。 6、初步了解计算机在生活中的应用，培养学习兴趣。 教学时间：一课时教学方法：讲授法、上机操作教学过程： 一、启发谈话 二、新授： （一）计算机的组成1、计算机的主要组成部分常见的计算机有四大组成部分，它们是：主机、显示器、键盘和鼠标2、计算机常见辅助设备：打印机、扫描仪、音箱、耳机等 （二）计算机的用途北京航天指导控制中心、动画特技制作、自动取款机、医生给病人做检测、超市里的收款机、自动控制调节植物生长的智能温室 三、上机操作 （一）启动计算机启动计算机时要先开显示器再开主机 （二）鼠标的操作1、认识鼠标2、鼠标操作
7、鼠标有六种基本操作：移动、指向、拖动、单击、双击、右击 （三）作品欣赏 （四）关闭计算机 （五）计算机的使用规范 四、教学小结：这节课我们认识计算机的各种硬件设备，了解它们的使用规则，学习开、关计算机的方法，认识计算机的“桌面”“任务栏”“开始菜单”。学习鼠标的操作，认识Windows XP 操作系统的窗口。认识几种软件，并利用它们欣赏计算机作品。 五、教学后记： 第 2 课和新朋友做游戏 教学目标： 1、继续练习鼠标的操作。 2、学习打开文件夹，并学会利用“流动条”查看不能完全显示的内容。 3、学会同时打开几个窗口，并在几个窗口之间灵活切换。 4、教育学生尊重他人劳动成果，不抄袭、修改、删除
8、他人的作品。 教学时间： 一课时教学方法：讲授法、上机操作教学过程： 一、启发谈话 二、新授：怎样从光盘上找到所需要的资料 三、上机操作 （一）玩游戏“废品回收小专家”1、启动游戏2、游戏规则3、开始游戏 （二）、动手又动脑玩玩其他小游戏游戏：接鸡蛋 （三）、打开“美丽世界”文件夹 （四）、作品欣赏1、欣赏“绚丽多彩的海底植物”2、看“新闻”标题栏右侧按钮的使用：最小化按钮、最大化按钮、还原按钮、关闭按钮 四、教学小结这节课我们学习打开文件夹，并学会利用“流动条”查看不能完全显示的内容。学会同时打开几个窗口，并在几个窗口之间灵活切换。 五、教学后记； 第二单元 小红帽的外婆家“画图入门”小红帽
9、的外婆家“画图入门” 第 3 课小红帽穿上五彩衣 教学目标： 1、学会启动“画图”程序，了解“画图”窗口的结构。 2、学会使用“铅笔”和“橡皮”工具进行简单绘图。 3、学会使用“填充”“取色”工具为作品涂色。 4、学会保存作品。 5、关闭“画图”程序。 教学时间：一课时 教学方法：讲授法、上机操作教学过程： 一、启发谈话 二、上机操作 （一）、启动“画图”程序 （二）、认识窗口结构“画图”窗口主要由标题栏、菜单栏、工具栏、颜料盒和绘图区组成 （三）、画画“小红帽”用“铅笔”工具绘制简单图形1、打开素材盘中的文件“小红帽”2、绘制小红帽的嘴巴3、橡皮的使用 （四）、小红帽穿上五彩衣为作品填充颜色
10、 （五）保存作品执行“文件”“保存”命令，文件将按你修改后的结果保存，覆盖原来的文件 （六）关闭“画图”程序 三、教学小结这节课我们学习启动“画图”程序，了解“画图”窗口的结构。学习使用“铅笔”和“橡皮”工具进行简单绘图。学习于使用“填充”“取色”工具为作品涂色。学习保存作品并关闭“画图”程序。 四、教学后记： 第 4 课森林小木屋小红帽的外婆家 森林小木屋小红帽的外婆家小红帽 教学目的： 1、先想好画什么，画几幅，构思好情景。 2、学习使用“刷子”“喷枪”工具画大森林。 3、学习使用“直线”“矩形”“椭圆形”工具绘制规矩的图形。 4、学会保存作品。教学时间：一课时教学方法：讲授法、上机操作教
11、学过程： 一、启发谈话 二、上机操作 （一）、新建文件和保存文件1、启动“画图”程序2、单击“文件”“新建”命令，可新建空白文件3、保存文件（二）、画大树使用不同形状的“刷子” （三）、画画天上的白云和草地上的野花使用“喷枪”选择喷枪工具、大小、颜色 （四）、画画外婆家的小木屋使用直线和矩形工具选择直线工具、线形、颜色 （五）画小木屋烟囱冒出的炊烟使用椭圆工具 （六）给小木屋装饰漂亮的颜色 三、教学小结这节课我们学习使用“刷子”“喷枪”工具画大森林。学习使用“直线”“矩形”“椭圆形”工具绘制规矩的图形。学会保存作品。 四、教学后记： 第三单元 键盘操作小技巧键盘操作与英文输入键盘操作小技巧键盘
12、操作与英文输入 第5课十个手指键盘找家 教学目标： 1、认识键盘，了解键盘分区。 2、学习正确的操作姿势，认识基本键。 3、学会启动“记事本”程序，初步了解“记事本”的窗口结构，做好打字准备。 4、认识“金山打字”软件，练习输入“基本键”。 教学时间： 一课时教学方法：讲授法、上机操作教学过程： 一、启发谈话： 二、新授： （一）、认识键盘主键盘区、功能键盘区、编辑控制键盘区、指示灯区、小键盘区 （二）、学习正确的打字姿势儿歌：打字姿势要记牢 （三）、认识基本键位A，S，D，F，J，K，L，； （四）、在键盘上找字母 三、上机操作： （一）在记事本中输入26 个英文字母1、启动“记事本”程序2
13、、输入26 个英文字母 （二）利用“金山打字”软件，练习基本键的输入 1、启动“金山打字”软件 2、选择“英文打字”，练习基本键指法 四、教学小结：这节课我们学习了认识键盘，了解键盘分区。学习正确的操作姿势，认识基本键。学会启动“记事本”程序，初步了解“记事本”的窗口结构，做好打字准备。认识“金山打字”软件，练习输入“基本键”。 五、教学后记： 第6课上天下海不忘回家 1、了解中排键、上排键、下排键的操作要领，通过练习熟悉手指移动的方向和距离。 2、在金山打字软件中选择打字游戏，由简到难练习，争取做到盲打。教学时间：一课时教学方法：讲授法、上机操作 教学过程： 一、启发谈话： 二、新授： （一）、了解“键盘指法分区” （二）、键盘操作要领 1、中排字母键的操作要领八个手指分别放在中排字母键的的“ASDF JKL；”八个基本键位上，打这些字母手指不用移动，只要抬起手指轻轻敲一下就可以了。 2、上排字母键的操作要领击上排键时，负责的手要从基本键上抬起，向上移动，相应的手指击键完毕后，整个手再迅速回到基本键上，整个过程，无关的手保持在原位不动。 3、下排字母键的操作要领击下排键时，负责的手要
