《人教版七年级数学下册知识点归纳范文》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版七年级数学下册知识点归纳范文（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版七年级数学下册知识点归纳 七年级数学（下册）知识点总结 任课教师：闫冠彬 必考重点了解 复习重点：七至十单元测试卷 相交线与平行线 1. 平面上不相重合的两条直线之间的位置关系为_或_ 2. 两条直线相交所成的四个角中，相邻的两个角叫做邻补角，特点是两个角共用一条边，另一条边互 为反向延长线，性质是邻补角互补；相对的两个角叫做对顶角，特点是它们的两条边互为反向延长线。性质是对顶角相等。P3 例；P8 2题；P9 7题；P35 2（2）；P35 3题 3. 两条直线相交所成的四个角中，如果有一个角为90度，则称这两条直线互相垂直。其中一条直线叫做另外一条直线的垂线，他们的交点称为垂足。 4
2、. 垂直三要素：垂直关系，垂直记号，垂足 5. 做直角三角形的高：两条直角边即是钝角三角形的高，只要做出斜边上的高即可。 6. 做钝角三角形的高：最长的边上的高只要向最长边引垂线即可，另外两条边上的高过边所对的顶点 向该边的延长线做垂线。 7. 8. 垂线段最短； 9. 点到直线的距离：直线外一点到这条直线的垂线段的长度。 10. 两条直线被第三条直线所截：同位角F （在两条直线的同一旁， 第三条直线的同一侧）,内错角Z （在 两条直线内部，位于第三条直线两侧），同旁内角U （在两条直线内部，位于第三条直线同侧）。 P7 例、练习1 11. 12. 如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直
3、线也互相平行。如果b/a,c/a,那么b/c P17 4题 13. 平行线的判定。P15 例 结论：在同一平面内，如果两条直线都垂直于同一条直线，那么这两条直 线平行。 P15 练习；P17 7题；P36 8题。 14. 平行线的性质。P21 练习1，2；P23 6题 15. 命题：“如果+题设，那么+结论。”P22练习1 16. 真、假命题P24 11题；P37 12题 17. 平移的性质P28归纳 三角形和多边形 1. 三角形内角和定理 P76 3 例：三角形三个内角之比为2：3：4，则他们的度数分别为_ 2. 构成三角形满足的条件：三角形两边之和大于第三边。 判断方法：在ABC 中，a
4、、b 为两短边，c 为长边，如果a+bc 则能构成三角形，否则（a+b c ）不能构成三角形（即三角形最短的两边之和大于最长的边） A A C B C C B P64例；P69 2，6；P70 7 3. 三角形边的取值范围：三角形的任一边：小于两边之和，大于两边之差（的绝对值） 三角形的两边分别为3和7，则三角形的第三边的取值范围为_ 4. 等面积法：三角形面积= 12 ?底?高,三角形有三条高， 也就对应有三条底边，任取其中一组底和高，三角形同一个面积公式就有三个表示方法，任取其中两个写成连等（可两边同时?2消去12 ）底?高 =底?高，知道其中三条线段就可求出第四条。例如：如图1，在直角A
5、BC 中，ACB =0 90，CD 是斜边AB 上的高，则有AC BC C D AB ?=? P70 8题 例 直角三角形的三边长分别为3、4、5，则斜边上的高为_ 5. 等高法：高相等，底之间具有一定关系（如成比例或相等） AD 是ABC 的中线，AE 是ABD 的中线， 24ABC S cm = ，则ABE S =_ 6. 三角形的特性：三角形具有_ P69 5题 7. 外角： 什么是外角？外角定理及其推论 P75 例2 P76 5、6、8题 8. n 边形的内角和_外角和_对角线条数为_ 正多边形：各边相等，各角相等；正n 边形每个内角的度数为_ P83、P84 练习1，2，3 ；P84
6、 3，4，5，6；P90 4、5题 9. 镶嵌：围绕一个拼接点，各图形组成一个周角（不重叠，无空隙）。 单一正多边形的镶嵌：镶嵌图形的每个内角能被0360整除：只有6个等边三角形（060），4个正方形（0 90），3个正六边形（0120）三种 360n m +=：表示n 个内角度数为的正多边形与m 个内角度数为的正多边形围绕一个拼接点组成一个周角，即混合镶嵌。 用正三角形与正方形铺满地面，设在一个顶点周围有m 个正三角形、n 个正方形，则m ，n 的值分别为多少？ 平面直角坐标系 基本要求：在平面直角坐标系中 1. 给出一点，能够写出该点坐标 2. 给出坐标，能够找到该点 建系原则：原点、正方
7、向、横纵轴名称（即x 、y ） 语言描述：以（哪一点）为原点，以（哪一条直线）为x 轴，以（哪一条直线）为y 轴建立直角坐标系 基本概念：有顺序的两个数组成的数对称为（有序数对） A D C B 图1 1. 平移规律 点的平移规律（P51归纳） 例 将(2,3)P -向左平移3个单位，向上平移5个单位得到点Q ，则Q 点的坐标为_ 图形的平移规律（P52归纳） 重点题目：P53 练习； P54 3、4题； P55 7题。 2. 对称规律 关于x 轴对称，纵坐标取相反数 关于y 轴对称，横坐标取相反数 关于原点对称，横、纵坐标同时取相反数 例：P 点的坐标为(5,7)-，则P 点 （1.）关于x
8、 轴对称的点为_ (2.) 关于y 轴的对称点为_ （3.）关于原点的对称点为_ 3.位置规律 重点题目： P59 1题；P46 10题； P46 8题归纳为（了解） 数据的收集整理与描述 1. 统计调查的步骤以及每个步骤所采取的方式（数据处理的一般过程）P177“一、本章知识结构图” 2. 会用表格整理数据 3. 常见的统计图有哪几种？理解各自的适用范围及画法 P160 7题；P179 5题；P180 9题 某校学生来自甲、乙、丙三个地区，其人数比为2：7：3 如果来自甲地区的人数为180人，求这个学校的学生总数； 若用扇形图描述数据,求出扇形各圆心角的度数。 4. 全面调查与抽样调查的优缺
9、点 P158归纳 P159 3题 5. 简单随机抽样的特点 6. 分层抽样：先将总体分成几个层，然后再在各个层中进行简单随机抽样。分层抽样获得的样本与 样本的结构基本相同，与简单随机抽样相比，这种抽样能更好的反映总体。P158 练习1；P160 8 7.抽样调查的几个概念及其应用：总体，个体，样本，样本容量 P159 4题 用直方图描述数据的步骤（即做直方图的步骤） 1.计算最大值与最小值的差 2.决定组距与组数 原则：当数据在100个以内时，按照数据的多少，分成5 12组 组距：把所有的数据分成若干组，每个小组的两个端点之间的距离（组内数据的取值范围） 3.列频数分布表 频数：各小组内数据的
10、个数称为频数 4.画频数分布直方图 5.小长方形的面积表示频数。纵轴为频数 。等距分组时，通常直接用小长方形的高表示频数，即纵 组距 轴为“频数” 6.:取每个小长方形的上边的中点，以及x 轴上与最左、最右直方相距半个组距的点。连线 P169 3、4题 二元一次方程组和不等式、不等式组 1.解二元一次方程组，基本的思想是； 2.二元一次方程（组）：含两个未知数，并且含有未知数的项的次数都是1，像这样的方程叫做二元一次方程。把具有相同未知数的两个二元一次方程组合起来，就组成了二元一次方程组。（具体题目见本单元测试卷填空部分） 3. 解二元一次方程组。常用的方法有和。P96、P100归纳 4. 列
11、二元一次方程组解实际问题。关键：找等量关系 常见的类型有：分配问题P118 5题；P108 4、5题；P102 练习3；P104 8题；P1034题；追及问题P103 7题、P118 6题；顺流逆流P102 练习2；P108 2题；药物配制P108 7题；行程问题P 99 练习4； P108 3，6题顺流逆流公式： 5.不等式的性质（重点是性质三） P128 5、7题 6.利用不等式的性质解不等式，并把解集在数轴上表示出来（课本上的练例、习题）P134 2 步骤：去分母，去括号，移项，合并同类项，系数化为一；其中去分母与系数化为一要特别小心，因为要在不等式两端同时乘或除以某一个数，要考虑不等号的方向是否发生改变的问题。 7.用不等式表示，P128 2题，P127 练习2；P123练习2 8.利用数轴或口诀解不等式组（课本上的例、习题） 数轴：P140归纳 口诀（简单不等式）：同大取大，同小取小，大（于）小小（于）大取中间，大（于）大小（于）小，解不见了。 9.列不等式（组）解决实际问题：P129 10；P128 9题；P133 例2；P135 5、6、7、8、9，P139 例2；P140 练习2，P141 3、4题 不等式组的解集的确定方法（ab）：自己将表格补充完整：
