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1、中班语言活动_彩色牛奶 中班语言活动：彩色牛奶 活动目标 1.通过听听、看看、说说，理解故事内容。 2.根据图标大胆推测，并学说故事中的句式：“xx给xx吃xx颜色的xx，就挤出xx颜色的牛奶”。 3.感受故事中神奇的想象所带来的乐趣。 重点、难点 根据图标大胆推测，并学说故事中的句式：“xx给xx吃xx颜色的xx，就挤出xx颜色的牛奶” 活动准备 1.PPT 2.配套图谱彩色牛奶。 3.经验准备：幼儿已有认识各种蔬菜的经验。 活动过程 一、谈话导入，激发兴趣。 1.回忆喝牛奶经历 师：你们喝过牛奶吗？牛奶是什么颜色的？ 你们见过彩色牛奶吗？ 2.过渡语：牛大叔给大家带来了一头神奇的奶牛，喂它
2、吃什么颜色的蔬菜 就会挤出什么颜色的牛奶，小动物们听说这件事后，都想来见一见这头神奇的奶牛。 二、借助图标，理解故事。 （一）结合画面，讲述故事第二段 1.教师讲述故事第二段。 2.提问： （1）来的第一位小动物是谁？ （2）小白兔给奶牛吃了什么颜色的什么蔬菜？ （3）小白兔喝了变成了一只什么兔？ 3.幼儿一起说说这件神奇的事。 （二）猜猜讲讲，理解故事第三段。 1.教师出示部分图标，猜测故事内容 （1）（出示小黑猫）听！又有人来了，“喵喵喵”，是谁呀？ （2）小黑猫给奶牛吃了什么颜色的蔬菜，挤出了绿颜色的牛奶啊？ （3）小黑猫最后会变成什么呢？ 2.我们一起来说一说这件神奇的事情。 （三）猜
3、测第四段故事内容。 1.（出示小花鹿）快看，又有谁来了？ 2.（出示小紫鹿）小花鹿怎么变成了小紫鹿？ 3.奶牛怎么可能会挤出紫颜色的牛奶呢？可能吃了什么蔬菜呀？ 4.你能把这件神奇的事情讲给大家听一听吗？ （四）理解、猜测故事第五段。 1.（出示灰狐狸）灰狐狸听说这件事后也来了，灰狐狸想给奶牛吃一种红红的蔬菜？你们猜猜是什么呀？ 2、那我们一起来看看故事中是怎么说的呢？ 三、完整讲述、猜测结尾。 1、猜测故事结尾 师：可是，小动物们最后还能变回原来的自己吗？怎么变？ 2、教师讲述故事结尾，并提出问题 （1）师：让我们来一起听一听牛大叔是怎么说的 （2）提问： a牛大叔是怎么说的？ b从此，动物
4、世界变得怎么样了？（五彩缤纷） 3、给故事起名字 师：你们喜欢这个故事吗？可是这个故事还没有名字呢，你能给它起一个好听的名字吗？ 四、完整欣赏故事 1、师：现在我们一起来完整地欣赏这个故事，好吗？ 2、师：老师现在要考考小朋友们的记忆力了，你们记得第一个出来的小动物是谁吗？（出示图片） 五、大胆想象，仿编故事。 1.那你们喜欢故事中的这头奶牛吗？为什么？ 2.老师也特别喜欢它，我想给它吃白白的萝卜，就会挤出白颜色的牛奶，我喝了就会变成一个白白的自己，你们想给奶牛吃什么，把自己变成什么颜色呢？老师这里准备了一些蔬菜，你们可以拿一张自己喜欢的蔬菜，然后告诉大家，你想把自己变成什么颜色？ 五、播放音乐，结束活动。 师：下面我们就一起去挤牛奶，把彩色牛奶挤出来好不好啊？
