《泰山版小学信息技术艺术字体扮漂亮说课稿》由会员分享，可在线阅读，更多相关《泰山版小学信息技术艺术字体扮漂亮说课稿（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、艺术字体扮漂亮教学设计各位评委老师：大家好！我是 号考生。今天我说课的题目是艺术字体扮漂亮根据新课程标准的要求，我将从教材分析、学情、教法与学法、教 学过程等几个方面对本课加以说明。首先，说说我对教材的理解，艺术字体扮漂亮是义务教育泰山出 版社小学信息技术第二册（上）第12课的内容。教学对象是五年级 的学生。本课是文档处理知识的延伸，通过学习，让学生掌握插入及修 饰艺术字的方法，主要包括三方面的内容：一、插入艺术字并调整大小, 二、修改艺术字内容，三改变艺术字形状和颜色。其次，谈谈我对学情的分析；通过第三单元前两课的学习，学生已 经掌握了在word中插入图片及调整修饰图片的方法，在此基础上，可
2、以 利用知识的迁移来进行本课的学习。能够熟练应用艺术字修饰文档，制 作标语。木课面对的是小学五年级的学生，他们的认知特点是：通过亲 自动手实践、体验感知、形成表象、构建新知。因此，教学中注重给学 生创造发展的天地，通过自主探究、小组合作的方式进行学习，让每位 学生都有个性化的体验空间。根据教材内容，我制定了以下教学目标：1、在知识与技能方面：通过观察、对比，了解艺术字的特点，感受 艺术字的美感；通过操作练习，掌握在Word中插入艺术字的方法并能根 据实际需要，设计出恰当的艺术字标语。2、在过程与方法方面：通过自主探究、小组互助、体验式学习等方 法，在轻松快乐的氛围中掌握文档处理的一些基本方法。
3、3、在情感态度与价值观方面：通过情景创设，养成学雷锋做雷锋的 美好品德；通过闯关游戏养成探究能力和合作意识。结合以上教学目标，本课的教学重点是：熟练掌握插入艺术字的方法，并能进行简单的编辑、修改。教学难点是：能根据文字内容恰当的选择艺术字的字体、颜色、形状。根据教材的理解和学生的认知发展规律，我主要采用以下教学方法：情境教学法、讲授演示法、合作探究法、任务驱动法等，充分调动学生的积 极性，使课堂教学更加的生动、有趣。接下来我将重点说明教学过程的设计;首先，创设情景，激趣导入 出示名言，引出雷锋标语。引导学生观察、对比，交流感受。引出艺术字，揭示课题并板书。唱雷锋歌曲学雷锋精神关爱老人奉献爱心【
4、这样设计是为了，启发学生的思维，吸引学生的注意力，激发学生主动探 究的欲望。并揭示课题】接下来是自主探究，学习新知环节。这是课堂的中心环节，学习内容以闯关游戏的形式呈现闯关规则同学们要认真听每一关的任务要求，听组。=1到老师口令后才能开始。在闯关过程中， 哪一组同学表现优秀.就给这一组加一颗 “小雷锋标志，最后得标志最多者为优胜K第一关 初试锋芒：（插入艺术字并调整大小）1初减锋注闯关任务：打开word,插入艺术字标语：“学习 雷锋S 并根据需要调整好大小，使其美 观、协调。要求，先自学课本68页内容自主完成闯关任务：完成后, 可探索其它插入艺术字的方法。（1）学生尝试操作。（组长检查木组成员
5、是否都完成了，全部完成的小组，组长加标志。） 展示2-3名学生的作品（2）探讨其他方法。生（师）演示讲解，根据情况奖励标志。 学生尝试不同方法完成任务。【设计意图：通过闯关游戏，既让学生明确学习冃标，又调动了积极性。通过自主探究培养学生自主学习的能力。】2.第二关：激流勇进（修改艺术字的内容）2藏流勇进闯关任务： 把学习雷锋这条标语补充完整.使其更响亮。钿完嗣 在word中修改艺术字标语，使内容更完整贴切。要求，参考课本69页内容.川且内交潦.讨论.小组内交流讨论合作完成。学生汇报演示（加标志）。总结修改内容的方法。【设计意图：通过体会“学习雷锋”这条标语不完整，让学生思考, 自己创作标语，尊
6、重了学生的主体地位。通过小组合作，培养学生团结协作的意识。】4. 第三关：勇攀高峰（利用“艺术字工具栏”设置艺术字的形状和颜色）学习雷锋好榜样教师变魔术，引导学生观察，找出艺术字的变化，激发兴趣。3舅鑿高峰闯关任务：设艺术字的形状为桥形。设置艺术字的填充颜色为红色。要求：参考课本70页内容完成任务。“设置艺术字格电按钮:d文#凶Aa J 竺 H艺术字形状按钮学生尝试操作，完成后请学生汇报演示。给艺术字填充颜色，教师 根据具体情况是找学生汇报演示还是教师演示。【设计意图：变魔术，调动了学生积极性。】接着是大展身手环节任选主题进行创作；比如如下：CS发挥想象力，综合运用所学知识，任选主题创作 一条艺术字标语。要求，标语要美观醒目，每一小组选出一个优秀作品进行展示。参考M 制作一个学雷锋标语，号召大家都争当小雷锋。 为校园花坛设计_个标语，扌Si星桔爱护花革树木。 设P王级名片，展玫!班级风采。 元旦快到了，用艺术字写一句祝福的话棒家人、老师、同学或者你最害欢的人。-【这样设计的意图是：既尊重了学生的主体地位，又最大限度的发挥了学生的创造能力。】:后是知识拓展交流1. 引导学生回顾知识，并交流收获。2、教师总结（概念图）【设计意图：梳理知识，交流收获，培养学生归纳总结的能力，再 一次强化所学知识。】板书设计：艺术字体扮漂亮一、设计艺术字二、修改艺术字内容三、改变艺术字形状与颜色
