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1、小学语文示儿试讲稿范文学校语文示儿试讲稿范文一、教学目标【知识与技能目标】1.会认、会写本课重点生字词。2.正确、流利、有感情地朗读课文。【过程与方法目标】通过朗读以及小组合作，借助说明以及工具书，了解诗文大意。【情感立场价值观目标】体会诗人的爱国情怀。二、教学重难点【重点】通过朗读以及小组合作，借助说明以及工具书，了解诗文大意。【难点】体会诗人的爱国情怀。三、教学方法朗读法、老师点拨法、组织争论法四、教学过程环节一：导入新课老师出示陆游的相关图片，引导同学开展头脑风暴，说出有关陆游的文学常识，从而引出新课。环节二：新课讲授一初读课文，整体感知1.扫清字词障碍祭、乃2.点拨指导朗读老师播放名家
2、范读，引导同学掌控诗文节奏、停顿、重音等。3.了解主要内容从题目示儿中了解到，这首诗是诗人写给儿子的，儿交代了写作对象。示儿表达了诗人渴望尽早收复中原，统一祖国领土的迫切心情。二研读课文，深入体会1.字词推敲悲有哪几层意思?为国仇家恨而悲为朝廷无所作为而悲为自己不能看到祖国统一、死不瞑目而悲。2.情感体会第一句较平淡，表现了诗人面对死亡的释然与豁达，而但字一转，悲从中来。收复失地，统一祖国，是诗人的毕生心愿，而此心愿至死未了，这怎么能让人瞑目呢?从中表现出诗人沉重的爱国之情。后两句是诗人在知道自己即将告辞人世的时候，对儿子立下的遗嘱，并且是唯一的期望。诗人临死时仍坚信朝廷的军队定会收复河山，完成祖国统一大业，到那时，诗人将瞑目九泉，永久无憾无悲。这两句发自肺腑，字字千钧，悲愤交集，感人至深。环节三：巩固提升1.我当小诗人老师引导同学熟读古诗，当堂背诵。2.老师作小结示儿是南宋诗人陆游临终写的，是绝笔，也是遗嘱。全诗主要写了诗人毕生的心事和期望，表达了对收复失地、统一祖国的无比渴望，表现了诗人沉重的爱国之情。环节四：作业设计1.熟读并背诵古诗。2.搜集更多的表达爱国情感的诗文，在综合性学习课上进行沟通。第 3 页 共 3 页
