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1、三年级语文下册第10课纸的发明教案范文三班级语文下册第10课纸的发现教案范文教学目标：1.认识创、携、蔡、伦等10个生字，重点认识携、蔡、。会写录、册、欧、社等13个字，留意指导录、存、阿、欧的笔顺，尤其是社字左边是礻不是衤。能正确读写 制造、阅读、携带、蚕茧、蔡伦、匀称、传承等词语。2.有感情地朗读课文，理解课文内容并能概括出自然段意思。3.结合相关语句，说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了?4.学习蔡伦观测发觉和探究精神，培育同学对中国传统文化的喜爱之情。教学重点：能概括出段落意思，结合相关语句，说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了?。教学难点：学习蔡伦观测发觉和探究精神，培育同学
2、对中国传统文化的喜爱之情。教学预备：课件、搜集造纸术相关资料教学时数：2课时教学过程：第一课时一、沟通资料，激趣导入1.知道你们现在用的纸是谁发现制造的吗?孩子们表达2.板书课题。今日要学习的课文就是纸的发现。对于纸，你知道些什么吗?3.把自己从书上或网上查到的资料与大家沟通共享。4.在课件上出示蔡伦和造纸术等资料，师生沟通。二、初读课文，认读生字1.初读，处理生字。对于纸的了解，同学们知道的真多，说得也很流畅。但是还不知道读课文读的怎么样呢?2.检查生字和词语术、创、录、册、保、存、约、验、阿、伯、欧、洲、社。字制造、阅读、携带、蚕茧、蔡伦、匀称、传承词语多种形式检查，单个读，齐读，男、女生
3、等。三、书写汉字 相机指导1.形近字辨析洲和州洲有水字偏旁，是水中之地的意思。州大体上同现在的省差不多。因此，现在我们自己称中国还有神州九州说法。2.笔顺讲解录的第七笔是撇；欧的第二笔是撇。3.同学在生字本上书写生字，老师相机指导。第二课时一、复习导入:电脑屏幕出示术、创、录、册、保、存、约、验、阿、伯、欧、洲、社。制造、阅读、携带、蚕茧、蔡伦、匀称、传承。检查生字新词的掌控状况。二、阅览课文 初步感知请同学们阅览课文思索：1.这篇文章给我们讲了一件什么事呢?【设计意图：重视同学语文基础知识的掌控和基本技能的形成，培育同学概括的表达技能。】2.蔡伦为什么要改进这个造纸的方法呢?3.蔡伦用什么方
4、法改进造纸呢?你从中体会到了什么?【设计意图抓住课文重点词语感悟文本是三班级阅读训练的重点，但也经常是三班级孩子的一个难点。在归纳时老师引导孩子用画重点词语的方法归纳。】三、品读课文 深入探究1.默读课文，抓住重点词语，小组争论，请将课后题补充完整。【设计意图：语文课程标准指出，中班级要指导同学初步学会默读。而在默读中边读边画，可以促进同学养成不动笔墨不读书，边读边思索的好习惯。】2.小组争论后，选出本组发言人汇报。【设计意图：小组争论，讨论重点知识，突破重点，这样可以兼顾全部同学，也可以调动同学们的积极思索和乐于表达的热忱。】3.再次默读第四自然段，想一想：1把描写蔡伦改进造纸方法的动词画出来剪碎、切断、浸在、捣烂、铺在、揭下等动词2从这些动词中你可以体会出蔡伦是一个什么样的人?4.结合课文相关语句，说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了?【设计意图：一是赞扬蔡伦发现的造纸术对中国的巨大影响。二是学会了解一段话是怎么围绕一个意思写清晰的。】四、总结全文：蔡伦发现的造纸术付出了很大的努力，极大地促进了人类社会的进步和文化的进展，影响了全世界。通过学习这篇课文，我们了解了造纸术的发现，造纸术是中国古达四大发现之一，我们要喜爱自己祖国的文化。五、作业布置:课下在搜集一下中国古代另外三大发现。第 4 页 共 4 页
