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1、小学科学二年级上册各种各样的天气教案范文学校科学二班级上册各式各样的天气教案范文【教学目标】1、科学概念目标:知道并会区分阴晴雨雪风等天气现象。会用语言描述天气改变对动植物和人类生活的影响。2、科学探究目标：能依据图片所表现出的天气特征正确地判断天气。能运用恰当词语描述天气特征。3、科学立场目标：能对各种天气现象产生探究爱好。情愿倾听他人的看法，乐于表达自己的观点，乐于同学间的合作学习。4、科学、技术、社会与环境目标：能依据天气状况，合理安排学习和生活。有爱护动植物，喜爱自然的意识。【教学重难点】教学重点：知道并会区分阴晴雨雪风等天气现象。教学难点：能结合自身经受，用自己的话描述天气改变对动植
2、物和人类生活的影响。【教学预备】老师预备：各种天气卡片5套、课件图片和视频同学预备：科学活动手册【教学过程】一、激趣导入师：同学们喜爱猜谜语吗?下面我们就来开动脑筋猜一猜吧！1、千条线万条线，掉进河里看不见。雨2、一个金球圆滚滚，夜里人人看不见，除非下雨和刮风，天门天山家家到。太阳3、像花花园不种它，花儿刚开就落下，春夏秋季它不长，寒冬腊月开白花。雪分别指名猜猜谜底，老师予以引导说明师：同学们，我们有时会看见太阳高高地挂在天空、有时也会看到下雨或下雪的现象，它们都代表不同的天气状况，那么关于天气你又了解多少呢?这节课我们就来学习各式各样的天气板书课题二、学习新知1、说说我们知道的天气师：同学们
3、都知道有哪些天气呢?先同学间相互沟通再指名回答老师板书2、区分不同的天气师：不同的天气表现出的现象是不同的，同学们能依据各种现象来判断不同的天气吗?下面我们就来试试吧！给各组分发天气卡片A、同学分组活动：依据卡片判断天气，并把天气名称写在卡片的反面。B、全班沟通：分别指名选择卡片来说说是什么天气，并说明理由。同学回答的同时老师把图片贴在板书相应位置C、共同沟通质疑，补充板书：对于同学们有质疑的图片老师要引导同学认真观测比较，并加以明确和补充天气名称。D、拓展练习：完成活动手册第五课拓展活动同学独立完成后再共同订正。3、天气对我们的影响师：天气总是在不断的改变，也时刻影响着我们的生活，下面我们就
4、来了解一下不同的天气给我们的生活都带来了哪些影响。A、让同学结合自身的生活经受说说天气给我们带来的影响。B、出示幻灯片干死的秧苗、拔出地面的树根、雨中玩耍、太阳能集热板和风车分别指名说说图片中表现的是什么事物，是什么缘由造成，它们反映出了不同天气给动植物和我们人类带来的哪些不利和有利影响?C、老师小结：相宜的天气会有助于动植物的生长和生存，有利于我们人类的生产和生活。但是，假如某一种天气持续时间过长或强度过大，就会给动植物和人类带来不利的影响。所以，我们也要依据天气状况合理安排自己的生活。板书：天气影响动植物和人类D、让同学举例说说自己是怎样依据天气状况来安排学习和生活的。三、知识拓展师：同学
5、们知道什么是极端天气吗?它们的产生又会有什么后果呢?下面我们就来了解一下。A、向同学介绍什么是极端天气。出示投影：什么是极端天气和相关天气图片极端天气通俗的说就是指在肯定地区，肯定时间内涌现的很少见的天气现象，它发生的概率很小，但造成的影响很大。比如：狂风、暴雨、暴雪、龙卷风、台风、冰雹、强寒潮、高温、长期干旱等都属于极端天气。B、说说你知道的极端天气造成严峻后果的事项。C、让同学观看视频，了解极端天气带来的严峻后果。播放视频D、小结：极端天气具有很强的破坏性，会严峻影响我们的生活，甚至造成生命和财产损失。四、梳理总结同学畅谈收获五、布置作业师：既然极端天气具有很强的破坏性，所以我们是不是期望这样的天气状况涌现的越少越好呢?课下请同学们查阅资料了解以下内容：1、极端天气为什么会涌现?2、人类的哪些不良行为会影响天气改变?3、我们可以做些什么?第 5 页 共 5 页
