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1、日记优秀作文日记优秀作文 篇1 我总觉妈妈不关心我，但她却对我的观点表现出无所谓的态度，这时我非常愤怒。 晚上睡觉时，我总喜欢踢被子。一天晚上我睡着时，又将被子踢得老远。在朦朦胧胧中我觉得有人为我将被子盖上，而且轻轻地抚摸了我的脸。在晚上似乎重复了好几遍。 第二天起床，我不经意地看了妈妈一眼，她的眼里布满了血丝。 幸福就是如此简单。不是么? 日记优秀作文 篇2 今天我们期待以久的圣诞晚会终于开始了，本次晚会的主题叫。 第一个节目是所有国际班的一个大合唱，拉开幕布，我看到了许多观众，那都是我们的爸爸妈妈在为我们加油呢！ 这一个节目完了之后，我们就去后台准备下一个节目，该到我们的节目了，我们穿着白
2、色的紧身服上台了，我们带着一个闪闪发光的眼镜，胸上贴着一个字母，我的字母是J，这个节目的名字叫，是jessica为我们准备的。 这一个节目完了之后呢，第十一个节目也是我们的，所以我们赶紧就去换下一身衣服，这次我们是在车上换的，妈妈帮我们换衣服都出汗了，表演结束后，我们座车回了学校，虽然很累，但是我们很激动，我期待下一个圣诞节的到来！ 日记优秀作文 篇3 今天上午，我帮妈妈洗碗，一不小心挤多了洗洁精，我又把一半的洗洁精倒入瓶子里。 哇，端起锅可真重呀！把我的小手都压扁了，还红了呢，可我还是把它端到了水龙头下面。 我开始洗碗了，我把很油的锅碗先用刷子洗干净。又打开水龙头，把泡沫洗干净，这才真正的洗
3、干净呢。妈妈夸我真懂事，我可开心了。 今天，我很不开心，因为有几个同学写得日记很不好，老师很生气，让大家重写。 不过老师是爱我们的，让我们多写日记多练习练习。 可是写日记时，总有人说话，让我写的很慢，我让他们专心写日记，可是他们就是不听。 我自言自语：“不听，不听算了。”我很生气。 可我也是为他们好啊，我还是写自己的吧。 日记优秀作文 篇4 今天我真是太开心了，哈哈！哈哈！哈哈！ 为什么我要大笑三声呢？因为呀，今天我可算是三喜临门哟！ 一重喜，晨会时，学校颁发了数学与生活的奖状，虽然我早就知道我得奖了，但是，当校长第一个念到我的名字的时候，我还是非常的兴奋和激动。我快550字步走向领奖台，从校
4、长手中接过奖状，站在校长的旁边，心砰砰直跳，觉得自豪极了。和我一起得奖还有杜昀轩，我们能一起为班级争光，我很开心！ 二重喜，下午的第一节课，张老师宣布了第一周日记的评选结果，我们小组的日记拿到了第一名，这可要谢谢班上同学对我们这组的喜欢与支持，当然这也是我们这组每一位组员的辛勤努力。好伙伴们，下周还要继续努力，争取再接再励！ 三重喜，体育课结束后，我们听说了一个喜讯：“这个星期三终于要秋游啦！”全班同学都欢欣雀跃起来，我当然也不例外，要知道，我从上上个星期邻居小伙伴们开始秋游时就盼望着这一天的到来了，现在终于让我得偿所愿了！ 哎，可是，我还是开心的太早了，一只可恨的蚊子趁我专心写作业的时候偷袭
5、了我。蚊子呀，你叮哪儿不好，非要叮在我的眼皮上，本来我的眼睛就不大，现在肿得就更小了，这可让我怎么见人呀？！呜呜，真是乐极生悲呀！这也正提醒了我，取得好成绩别骄傲自满，还要更加努力！ 简评：蚊子还没被冻死吗 日记优秀作文 篇5 今天，我在大公园花坛边散步的时候，看见了不少非常美丽的蝴蝶。有些蝴蝶翅膀的背面是嫩绿色的，停在花坛边就像一叶叶绿草;翅膀的正面却是金黄色，上面还有一些花纹，飞舞时就像是朵朵金花。还有一些带黑色斑点的白蝴蝶，扇动着翅膀上下翻飞，像朵朵可爱的小白花。它们一会儿翩翩飘在空中，一会儿又悠悠落在花丛，好像是蝴蝶变成了花朵点缀着花坛，又像是花朵长出了翅膀飞舞在空中。 真美丽啊! 日
6、记优秀作文 篇6 一打开窗户，就看见外面已经白雪皑皑。 倒霉！这么冷的天还得去上课。 一到教室，嗨！我还是第一个到校呢！ 铃声响过后，老师照例开始上课：“由于今天的雪很大，我们今天来上理论课。” 下面响起一声声叹息，老师把眼睛稍稍一瞪，教室里立刻安静了下来。 “翅膀的挥动是飞行的关键。”老师开始侃侃而谈：“我们只要能控制好翅膀，就能自由的飞翔。例如你只要拍左面的翅膀，就会向右转，拍右面的翅膀，就会向左转，适当拍翼，就能进行翻转飞行”我们听的一愣一愣的。 好不容易过了一小时，终于下课了。临走前。老师说：“明天不上课了，从这以后每上四天课放假一天。”我非常高兴，终于能够好好玩上一天了！ 今天睡得早
7、，晚上洗个澡，清晨做个操，明天会更好！ 日记优秀作文 篇7 今天爸爸要上班，爷爷回老家还没有出来深圳，妈妈身体又不舒服，上午9点多妈妈让我去买菜，我就拿了30元去市场买菜（暑假常常买菜）。 买了一些我喜欢吃的和妈妈喜欢吃的，用了28元，还剩2元，我担心妈妈饿，又去买了4个包子回家，回到家妈妈笑着夸我很棒。我很开心。 日记优秀作文 篇8 叮呤呤，叮呤呤六点的铃声响了，今天是周五，是这周最后一天当服务队了，我起得特别早。 在上学的路上，我一直催爸爸，让他快一点，不然迟到了。我一到学校，就飞奔到了教室，看见一个人也没有，再看看手表，原来才七点十分呀，我只能等在门口。七点五十分的铃声响了，我就走到了一
8、（1）班门口，听见他们正在认真读古诗，就在黑板上端端正正的写了“早读好，表扬”就走了。 上午做眼操时，我进了一（5）班，几乎没有几个人睁眼，就在黑板上写了“眼操好，表扬”，又在后面写了提醒一些睁眼人的组号，就和他们的老师说：“写提醒的是一些不好的同学，要提醒。”老师说了声“谢谢你！”。我感到非常的高兴和开心。 在这一周中，我做了许多事，比如：给同学送东西、检查早读、管理午谈等。做这些事的过程中，我遇到了很多困难。在做眼操时，我看见几个小朋友在睁眼，但大部分都很好，我不知道是写好还是不好；在管午谈时，我又看见有几个班的老师正在给同学们发奖品，这时我不知道同学们是在听广播还是在看老师发奖品。在这些
9、事是，有同学做的很好，有同学做的不好，做的不好的上前去提醒，有些同学改正过来了，但有一些没有，我只能写在黑板上了。 通过一周的服务工作，我知道了当服务队既是一件困难的事，又是一件开心的事。困难的是不知道怎么解决办法，开心的是能帮助同学。 日记优秀作文 篇9 很高兴于昨天傍晚收到李老师的书，匆匆忙忙地看了一部分，于是又匆匆忙忙地写了这些，权当对李老师的感谢和敬意！ 美在“日记” 这一本关于日记的日记，其实质是李老师指导学生写作的一个个讲座，目的是教会学生写作，让学生乐于写作，善于写作。但取名“日记“，让学生“日记”，完全淡化了作文教学的意图，给了学生一个相当自由、轻松写作的思考氛围。因为让学生学
10、会写作，首先要给学生一个写作的宽泛路径，不要人为地堵死他们思考的路径，缩小他们写作的范围。而“日记”却能达到如此效果，给了学生思想自由飞翔的一个空间，让学生在这个空间里自由地涂脂抹粉。 美在过程 关于指导学生写作的讲座、教学方案和书籍可以说是多如牛毛，而李老师的教学成功在于指导学生写作的过程实践。让学生参与整个写作过程的理论总结和概括，把一个个问题抛给了学生，让学生在问题中分析，在评价中思考，在思考中提升，从而在一个个问题呈现中抽象出理性的东西。在这个过程中学生学会了分析，学会了总结和提炼，学会了理性思考，学生只有达到这个层面才能少犯错误、不犯错误，使思想由偏面变得全面，从而趋于不断的成熟和完
11、善，最终达到学生写作的进步。文字是思想的符号，只有思想进步了，灰色的铅字才更有灵性，更有可读性。 美在以学生为本 整本书由七个板块组成，每一个板块在围绕一个中心解决一个问题。李老师起着一个引导者的作用，解决问题的真正主体是学生自己。整个教学过程让学生成为解决问题的主人，学生自然是兴趣盎然。而文中呈现的案例也来自学生的习作，让这些习作充分暴露在大家的目光之下，互相评阅，真情地肯定优点，信服地指出缺点，这个过程学生又是一个与自己灵魂充分互动的过程，与自己切身利益息息相关的过程，在这个过程中学生的头脑始终保持着情绪兴奋和思想张扬的过程，而不是与自己无关，事不关己，高高挂起的过程。显然，在这个过程中不仅仅是学生作文智力提高的过程，又是学生作文非智力提高的过程。二者不断的互动，才使学生提高来得快和又有效。 日记优秀作文 篇10 3月8日 星期三 雨 我和妈妈一起出去玩, 在车里我看见了小雨点。小雨点象一串一串的小水珠.小雨点落在草地上 、 树上、 还有我们的车上。小草更绿了,小树长大了,我们的车更亮了! 点评： 从小养成写日记的习惯，学会记录，锻炼观察，日有所记，日有所想，坚持下去对你的写作是很有帮助的。 7 / 7
