《2022年度幼儿园大班美术《设计》教案（5篇）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年度幼儿园大班美术《设计》教案（5篇）（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Word幼儿园大班美术设计教案（精选5篇） 【篇一】幼儿园大班美术设计教案：汽车设计师 目标： 1、引导幼儿了解挖土机、压路车、垃圾车、洒水车等车辆的不同功能。 2、鼓舞幼儿大胆想象，设计各种造型及功用的汽车。 3、培育幼儿的想象力、制造力。 预备： 1、初步熟悉有特别功能的车辆，如：挖土机、垃圾车、洒水车等。 2、大公路背景图。挖土机、垃圾车、洒水车等车辆的图片。 3、纸、笔、剪刀。 4、音乐磁带开车歌，录音机。 过程： 1、出示“大公路背景图”。 （1）这是什么地方？ （2）大公路上怎么样？（这条公路空空的，没有汽车） （3）嘟嘟嘟，什么汽车开来了？（老师出示洒水车） （4）你还见过大公路
2、上有哪些汽车？它们有什么用？（请小伴侣相互讲讲，老师逐一出示相应的图片） （5）小伴侣你们真了不起！知道了这么多的汽车。 （设计意图：出示大公路背景图可引起幼儿的爱好，这个环节是帮幼儿巩固学过的学问，为下面设计新型汽车做铺垫。） 2、设计新型汽车。 （1）小羊遇到难题了，你们情愿关心它吗？小羊种了一片桃园，秋天到了，桃子熟了，小羊想把这些桃子卖掉，可是自己又不会爬树，桃子没法摘下来，怎么办呢？我们给小羊造辆汽车来关心它，但是造辆什么样的汽车来关心它呢？（幼儿相互争论后回答） （设计意图：以故事的形式消失是为了关心幼儿在设计新型汽车时更注意汽车的功能性） （2）在我们生活中，还有哪些不便利呢？我
3、们需要造一辆什么样的车，才能给我们的生活带来便利。 （设计意图：这个部分能拓展幼儿创作的思路，不至于局限在只为小羊设计汽车，只给小羊带来便利） （3）我们来进行一个汽车设计大赛，每人设计一辆与众不同的汽车，设计的汽车造型要特殊，还要给人们带来便利。你想造一辆什么样的汽车？（幼儿相互争论，老师引导幼儿大胆想象） （4）幼儿设计新型汽车。（老师引导幼儿画出造型新奇，功能独特的汽车） （5）请幼儿把设计好的汽车沿轮廓线剪下来。 3、幼儿观赏新型汽车。 （1）请已经设计好汽车的小伴侣拿着自己的汽车相互介绍一下，也可以介绍给旁边的老师听。 （2）大公路上一下子来了这么多汽车，你想了解哪辆汽车？请该设计师
4、介绍汽车的名称及功用。 （设计意图：这个环节，请幼儿相互介绍，或介绍给身边的老师听，使幼儿与幼儿之间，幼儿与老师之间产生互动。） 4、放音乐开车歌，幼儿做开汽车动作。 （1）这些汽车设计得真美丽，而且有这么多不同的功能，我们都比不出凹凸了，让我们开起来试试，究竟哪辆汽车开起来最稳。 （2）幼儿作开车动作出活动室。 （设计意图：最终一个环节做开车动作出活动室是让幼儿能在轻松的氛围中结束该活动。） 【篇二】幼儿园大班美术设计教案：小小建筑设计师 活动目标： 1、在观看建筑的基础上，感受、了解建筑物的外观、房顶、窗户等造型的丰富变化，产生创作的愿望。 2、选择自己喜爱的方式尝试设计建筑，体验创作的乐
5、趣。 活动预备： 1、ppt课件，投影仪，电脑。 2、设置绘画区、拼贴区、泥工区、建构区、表演区，各个区供应相应的操作材料。 活动过程： 1、观赏建筑，感受造型的变化 （1）感受建筑物凹凸、方圆、外形等形状的丰富变化 引入：前段时间老师去外地旅游，发觉那里的建筑可真美丽，你们想去看一看吗？今日，杭老师把这些建筑的照片带来了，想和大家一起看看，好吗？ 播放课件出示建筑图片，让幼儿初步观看观赏，感受建筑物的形状变化。 老师提问：你最喜爱哪一个建筑，它是什么样子的？在观赏过程中，老师依据幼儿的回答用课件放大建筑图片，引导幼儿进行认真观看，乐观表达自己的发觉。让幼儿发觉建筑物有的是方方的、一层一层叠得
6、很高；有的像一座塔，越高的地方就越细；有的是左右两边一样、是对称的；有的像一朵荷花 （2）观看建筑物顶端的外形、颜色、装饰等丰富变化。 过渡：你们观看得真认真，这些建筑的形状看上去是各种各样的，变化丰富。其实，这些建筑除了形状不同，还有许多地方也是不一样的，不知道大家有没有发觉呢？让我们再来看一些建筑吧。请你们观看这些建筑的顶有什么不一样？ 播放课件，出示建筑图片让幼儿观看。 老师提问：这些建筑的顶是什么样子的？它们外形有什么不同？颜色有什么不同？装饰有什么不同？你最喜爱哪一个建筑的顶部设计？利用课件放大图片，让幼儿进行认真的观看，围绕老师所提出的问题进行分类对比观看，引导幼儿对建筑顶部设计有
7、层层深化的了解，同时关心幼儿把握由大到小、由表及里的观看方法。 老师小结：建筑物最明显的不同就是它们的顶部的变化，各种各样不同的顶，才使这些建筑物看上去更加美丽、丰富。 （3）观看建筑物外部装饰的丰富变化。 老师过渡：人们在设计建筑时，为了使建筑物更加的美观，往往会在建筑上设计一些图形，你见过吗？在我们的生活四周你有这样的发觉呢？ 播放课件，出示建筑图片让幼儿观看。 老师提问：你发觉了什么？ （4）老师总结：小伴侣，在我们的四周有许多的建筑都很美丽，可能我们并没有认真地看过。只要大家专心观看，用自己的亮眼去观看，你会发觉我们的生活中有许多美丽的建筑。 2、设计建筑，体验胜利与欢乐。 （1）你喜
8、爱这些美丽的建筑吗？你想不想也来当一回建筑师来设计建筑呀？ （2）启发幼儿想想：你最想用什么方法设计建筑。 （3）请个别幼儿说说自己的想法，引导幼儿与同伴相互沟通。 （4）幼儿依据自己选择的方式，到各个操作区设计建筑。 （5）沟通感受：你是选择用什么方法设计建筑的？设计建筑时你遇到什么问题了？是怎么解决的？你的心情怎么样？ （6）启发幼儿说说：从今日设计建筑的过程中学到了什么本事。 活动延长： 1、孩子设计建筑需要肯定的时间，可以依据孩子的爱好、需要来打算操作的时间，活动之后，选择适当的时机展现作品，组织孩子观赏、沟通。 2、利用区域活动、晨间交往等时间，可以组织孩子尝试选择其他方式设计建筑。
9、 【篇三】幼儿园大班美术设计教案：设计鸟窝 活动目标 1、尝试运用粗细不同的笔画鸟窝，引发幼儿线描的爱好。 2、培育幼儿细心、仔细完成一件事。 活动预备 1、小鸟破壳PPT。 2、范例、白纸、粗细笔、大树、黑板、胶水 活动过程 一、情节导入 1、老师：鸟妈妈生了两个蛋宝宝，她和鸟爸爸都特别兴奋。 2、出示图片：鸟窝 老师：他俩观察树上的鸟窝，于是打算一起为两个鸟宝宝做一个更美丽、更牢固的新鸟窝。 二、观看示范 1、画干草 老师：鸟妈妈观察鸟窝里细细软软的是什么？（干草） 鸟妈妈衔来许很多多的干草，把鸟蛋底下垫得厚厚的，好让鸟蛋暖温和和地躺在上面。 2、画泥粒 老师：鸟爸爸观察鸟窝里还有一点点的
10、小颗粒，是什么呢？（泥土、沙子） 于是鸟爸爸就去衔来一棵又一棵的碎泥粒，全铺在干草下面，好让鸟蛋睡得更舒适。 3、画围墙 老师：可是，这样的鸟窝的鸟窝实在太不结实了，只要风吹来，就会把干草吹起，把泥粒吹散，这可怎么办？（口水）鸟爸爸和鸟妈妈一起用自己的口水调和泥土，糊成一个非常结实的围墙。 4、画树枝 老师：然而它们还是不放心，在围墙的四周贴了许很多多小树枝。他们为什么要贴树枝呢？ （更坚固；把蛋藏起来）谁来帮忙，让鸟窝更平安。 5、画树枝树干 老师：鸟妈妈和鸟爸爸又开头争论，该把鸟窝放在哪里呢？ 鸟妈妈说：放在树枝上吧！ 鸟爸爸说：不行不行！（树枝摇摆，蛋会被打碎） 鸟爸爸连续说：树枝太细，
11、它摇摆起来鸟蛋可要遭殃的，还是放在树干上吧！ 鸟妈妈赶忙说：不行不行！（树干太滑） 老师：是啊，树干实在太滑，鸟窝怎么能稳稳当当地站在上面呢？他们围着大树转了一圈，最终恳求大树妈妈让他们把鸟窝造在树叉上。 大树妈妈伸出自己的手臂说：欢迎欢迎，欢迎住在我这里，我会用手臂紧紧地抱住鸟窝。 6、画树叶 老师：为了给鸟宝宝挡风遮雨，还请叶子姑娘来为帮忙。就这样，鸟窝就安平稳稳地造在树上了。 三、引导创作 1、可是，鸟爸爸和鸟妈妈还是皱着眉头，它们原先想做一个比第一个更好、更结实的鸟窝，还要多添点干草、泥土、树枝和树叶。你们一起来帮鸟爸爸和鸟妈妈的忙，用足够的材料做一个最结实的鸟窝给蛋宝宝好吗？ 2、幼
12、儿操作 四、沟通比较 1、假如你是鸟爸爸或鸟妈妈，你会喜爱哪个鸟窝？为什么？ （坚固，有许多干草、泥土、树枝和树叶，蛋宝宝在里面很平安） 是啊，你们都很仔细，每一根干草、每一粒泥土都很当心翼翼地放上去，鸟妈妈和鸟爸爸这样可放心了，只等着鸟宝宝诞生了。 2、观看图片：鸟的一家 老师：真幸福啊，鸟的一家好幸福，你们幸福吗？都是你们细心的成果。 我们再去找找有没有鸟爸爸、鸟妈妈需要我们帮忙的吧！ 【篇四】幼儿园大班美术设计教案：我设计的幼儿园 活动目的： 1、观看房屋建筑图片，依据观看到的房屋结构，想象设计幼儿园的新的房屋建筑，并用绘画来表现房子的结构和特征。 2、进展幼儿的观看力、想象力、表现力。
13、 3、能体现“我是幼儿园仆人”“我为幼儿园做点事”的仆人翁意识。 活动预备： 1、事先观看过四周的房屋建筑。 2、收集有特点的建筑图片。 3、图画纸、彩色笔、油画棒、颜料、毛笔。 活动流程：引起爱好观看房屋图交代要求，幼儿作画展现沟通 一、导入活动，引起爱好 我们的幼儿园要造新居，正在征集房屋设计稿，今日请你们做一次房屋设计师，请你给幼儿园设计一幢美丽的房子，你心目中幼儿园的房子是怎样的？（请幼儿先争论） 二、观看房屋图片，了解房屋结构 出示房屋图片：这里有几张设计师设计造好的房屋图，看看房子的顶有什么？（平顶、尖顶、圆顶、斜顶）门、窗怎样？（方形、圆形等）房子四周有什么？（花、草、树、游泳池等） 三、交代要求，幼儿作画 我们设计的房子要大，想想你设计的房子有几层楼，房子的门、窗、屋顶是什么外形的，房子的四周有些什么，要设计的和我们现在住的幼儿园的房子不一样，也不要和图片上的房子一样。 鼓舞幼儿大胆创作设计，对构图造型有困难的幼儿，引导关心他们克服困难。 四、展现作品，沟通评价 展现作品，相互观赏，你觉得谁设计的好？（可请个别幼儿介绍） 活动延长：到户外的空地上，拣落叶，为幼儿园做点事。 【篇五】幼儿园大班美术设计教案：小小设计师 活动目标： 1、培育幼儿大胆创作的力量。 2、熬炼幼儿小肌肉的活动力量。 活动预备：海绵印章（
