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1、Word幼儿园中班数学活动教案及反思10篇 1.幼儿园中班数学活动教案及反思：纽扣分类 活动目标： 1、能根据一个以上的共同特征给纽扣分类，会记录分类结果。 2、复习点数6以内数量的技能。 3、乐于参加操作活动，感受发觉的欢乐。 4、培育幼儿对数字的熟悉力量。 5、让幼儿懂得简洁的数学道理。 活动预备： 大记录纸一张；幼儿人手一份纽扣、二个盘子、一张记录纸、铅笔；投影设备。 活动过程： 一、导入：观看老师衣服上的纽扣，数数有几粒。 二、观看多样的纽扣。 1、师：小伴侣，这些都是什么呀？（纽扣）数数一共有几粒？这些纽扣是什么样的？（幼儿相互沟通） 2、师：这些纽扣看上去不一样，但他们也有一些相同
2、的特点。请你说说这些纽扣有哪些地方是相同的？ 3、师：这些纽扣挤在一起，多难过呀，请小伴侣按纽扣上的一个相同特点把纽扣分成两份，还要在记录纸上写下来。 4、观看记录纸，说说标记的意思，争论记录方法。 5、请一个幼儿表演分类方法并记录。 6、鼓舞幼儿尝试用多种方法分类与记录。老师巡回指导。 7、请个别幼儿展现记录结果，表演并叙述分类方法。 三、纽扣拼画。 1、师：纽扣除了可以扣住衣物，还可以拼成美丽的图画呢。你能用纽扣拼出什么呢？请你数数你拼了几粒纽扣。 2、展现幼儿拼画作品，个别幼儿叙述，其余相互观赏。 教学反思： 幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，简单使幼儿失去学习爱好。由于这个时期
3、的幼儿年龄小，规律思维尚未进展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的嬉戏活动，达到了主题总目标预设的要求。 2.幼儿园中班数学活动教案及反思：上下空间的辨识 活动目标： 1、引导幼儿熟悉物体与物体之间的空间位置关系。 2、能够说出什么在什么的上面，什么在什么的下面。 3、培育幼儿比较和推断的力量。 4、进展幼儿规律思维力量。 5、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动预备： 1、球、苹果、玩具狗、各一个。 2、各种玩
4、具若干。 活动过程： 一、导入引导幼儿观看 师：“小伴侣们今日我带来了几位好伴侣到我们班来做客，想和小伴侣们一起玩嬉戏，你们看这是谁啊?(老师出示篮球一个)。还有一位好伴侣它在和小伴侣们捉迷藏呢!我们一起来找找看它在哪啊?究竟是谁?咦!找到了，原来它藏在书下面啊!快出来跟我们小伴侣打个招呼吧”!“小伴侣们，你们好!我是你们最喜爱吃的苹果，很兴奋和小伴侣们一起玩。” 二、互动嬉戏，初步引导幼儿辨别上下 1、老师：哎哟!是谁在咬我呀?“原来是小狗啊!你也想跟我们小伴侣玩嬉戏么?” 出示玩具狗，以小狗的口吻说“小伴侣们好，我的名字叫汪汪，想跟你们玩一个嬉戏。”老师说：“汪汪狗你想跟我们小伴侣玩什么嬉
5、戏啊?(和汪汪狗说静静话)我知道了，好的。” 2、汪汪狗想请小伴侣们闭上你们的小眼睛，然后汪汪狗会躲起来，当你们听到：汪汪汪的时候就可以睁开眼睛把汪汪狗找出来，并说出你是在哪找到的。 3、嬉戏中老师要引导孩子说出“什么在什么的上面，什么在什么的下面。” 4、嬉戏结束后准时对幼儿进行表扬。 三、利用嬉戏巩固上下的空间位置关系 1、小伴侣们玩得快乐么?球宝宝、小苹果、汪汪狗。还给你们带来了小礼物有小汽车、花篮、洋娃娃、铅笔、灯笼好多好多的玩具要送给小伴侣们，它们也在和你们玩捉迷藏的嬉戏，那现在我们就一起把他们找出来吧! 2、欢快的背景音乐激发幼儿嬉戏的爱好。 3、老师适当引导幼儿：我们可以在桌子上
6、找找到椅子下面看看找到后请幼儿说说自己是在那里找到的。分别在什么地方引导幼儿能够说出：小汽车在桌子的下面、铅笔在书的上面 “小伴侣们，你们真棒!将全部的礼物都找到了，而且还能说出他们藏在什么地方，我们为自己鼓鼓掌吧!” 活动反思： 通过本次活动，幼儿能够把握物体与物体之间的位置关系，也能说出“什么在什么的上面或下面”，初步理解物体间的空间方位。但是有一小部分幼儿需要在老师的指导下才能说出“什么在什么的上面或下面”。需要课后加以帮助练习。 3.幼儿园中班数学活动教案及反思：5以内的相邻数 活动目的： 1、用讲故事、演故事的形式激发幼儿对数学的爱好。 2、知道相邻数的概念，把握5以内各数的相邻数。
7、 3、理解并能说出相1或少1的关系。 4、进展幼儿的比较的力量和思维的活性灵。 活动重点：知道相邻数的概念，把握5以内各数的相邻数。 活动难点：理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。 活动预备： 1、森林背景图，6张蘑菇房子图片。 2、16的大点卡和数卡一套。 3、小猴、小熊头饰各一个和老虎的图片一张 4、幼儿数学操作板1个/人，16的点卡一套/人。 5、标有16的数字卡片，每个小伴侣一张 6、故事住宾馆。 活动过程： 一、开头部分：初步理解“邻居”关系。 1、拍手嬉戏：“嘿嘿，（小伴侣名），我问你，你的伴侣在哪里？”“嘿嘿嘿，在这里！”（被问的小伴侣举起旁边小伴侣的手。） 2、我们每个小伴侣
8、都有自己午休的小床，请你说一说自己的邻居都有谁，让幼儿理解什么是邻居。 二、基本部分： 1、叙述并表演故事后提问： （1）熊猫说2号有两个邻居，它们都是谁呢？小猴子的家应当是几号呢？ （2）小熊说它的家是5号的邻居，5号的邻居是谁呢？ （3）小熊的家不是6号，那应当是几号呢？ 2、在回忆故事的过程中，在蘑菇房子上贴数字卡片，实现从详细的物到抽象的数的转换，告知幼儿相邻数的定义。 （1）2的邻居是谁呀？（1和3是2的邻居，也叫做2的相邻数。） 得出结论：2有两个相邻数是1和3；5有两个相邻数，是4和6。 （2）提问：a、那么3有没有相邻数，它们是谁？ b、4有没有相邻数，它们是谁？ 得出结论：每
9、一个数都有两个相邻数。 3、幼儿自主探究3、4、5的相邻数（部分幼儿上前操作，集体验证），进一步推理说出5以内各数的相邻数。 教学反思： 本课的重点应当是先学会找相邻数，然后再熟悉相邻属于本数的关系，幼儿接受起来也就更加简单。可是怎样引出相邻数这一概念呢?我用了幼儿易理解“挨着”这一词来向幼儿介绍出相邻数。首先请5名幼儿带着数字头饰按挨次排成一排站在大家面前，然后请下面的幼儿说说5个数字宝宝相互之间谁挨着谁，并一一指出来，孩子都能说出数字宝宝1挨着数字宝宝2，数字2又挨着“1”和“3”.虽然台上没有数字“6”，可是幼儿能够说出5挨着“4”和“6”，就这样这一课的重点就迎刃而解了，对于熟悉相邻数
10、与本数的关系在一节课中无法得到更深化的学习。 4.幼儿园中班数学活动教案及反思：饮料超市 【活动目标】 1、正确点数15以物体的数量，共享不同的数数方法。 2、理解并遵守规章，体验嬉戏活动的欢乐。 3、让幼儿学习简洁的数学题目。 4、进展幼儿的观看力、空间想象力量。 【活动预备】 饮料60瓶(矿泉水、酸奶)、0-9数字卡片若干、不同外形的整理箱四只。 【活动过程】 一、看看说说。 提问：有些什么饮料? 小结：饮料的品种不同，装饮料的瓶子也不相同。 二、玩玩嬉戏：开商店。 1、玩法与规章。 玩法：今日我们来玩一个“开商店”的嬉戏!这里有6个饮料店，每个饮料店需要2个营业员。饮料仓库里有许多饮料，
11、营业员听到口令到饮料仓库来进货，每次每人取1瓶，送回商店后再去仓库进货，听到“时间到”的口令立刻回到饮料店。 规章：听到口令动身取饮料，听到“时间到”立刻回到饮料店;每次每人取1瓶饮料。 提问：听明白了吗?有没有问题? 2、第一次嬉戏：取饮料。 重点关注： (1)幼儿理解并遵守规章的状况(是否每次每人取一瓶;是否依据口令嬉戏) (2)幼儿数饮料的各种方法 嬉戏后共享 提问：饮料店进了“几瓶饮料”?哪家取的饮料多，哪家取的饮料少? 小结：当饮料的数量很少的时候，眼睛一看就知道;饮料数量许多的时候，排列整齐能帮我们数清晰。 3、其次次嬉戏：交换饮料 提问：什么叫交换? 玩法规章同第一次嬉戏 重点关
12、注： (1)幼儿交换饮料的状况 (2)幼儿数交换后饮料的方法，并放上相应的数字卡片 重点共享： 提问：饮料店的饮料有什么变化?饮料的数量有变化吗? 反思： 将数学融入到幼儿的生活中去，选择他们熟识的情境进行嬉戏，他们很感爱好。此次的教学活动进行的很顺当，也很完善。 5.幼儿园中班数学活动教案及反思：智救小白兔 活动目标： 1、巩固复习十以内的数。 2、并能够正确的点数。 3、培育幼儿比较和推断的力量。 4、进展幼儿规律思维力量。 5、引发幼儿学习的爱好。 重点难点： 1、理解数字表示的意义，能精确的点数十以内的物品数量。 2、能用数字记录操作结果。 活动预备： 110的数字卡片，教室里一些物品
13、。Ppt课件 活动过程： 一、做嬉戏复习110的数字，并能按数取物， 1、让小伴侣闭上眼睛，把卡片放到小伴侣的桌子上，然后请有卡片的小伴侣按从110的挨次站到讲台上面，全班小伴侣数一次， 2、叫个别小伴侣拿着他的卡片去取物，并让全部一起数看是否对。 二、参与森林舞会。 1、告知幼儿一起去参与森林聚会，(放去郊游歌) 2、到森林公园了我们看都有哪些动物，他们都怎么来的并数清动物的数量，用数字来表示。 3、看课件，一次数清每种动物，并找出那个数字。(请个别小伴侣上台找数字卡片) 4、看课件水果图片并再次复习一次。 5、一起坐车回家。 活动延长： 供应110的数字卡片、请幼儿连续玩数物找伴侣的嬉戏 活动反思： 通过这节课幼儿能正确的进行点数，并能根据数去取物。 6.幼儿园中班数学活动教案及反思：5以内的序数 活动目标： 1、能开心地参与数学操作嬉戏，体验数学活动的乐趣。 2、能正确感知物体在序列中的位置，并用第一至第五的序数词表示物体在序列中的位置。 3、能按给出的序数词找到它所表示的相应位置。 4、有爱好参与数学活动。 5、进展目测力、推断力。 活动预备： 1、教具：有5
