幼儿园《天空》教案对教案的整理是非常重要的一个环节，在学校里有一半的时间都是在课堂上度过的可是怎么样才能够让课堂上的小朋友们都能够活跃互动起来，这时候教案的重要性就体现出来了小编特向您推荐"幼儿园《天空》教案"，希望您看完这篇文章能够找到更多的幼儿园教案美术活动----《天空是大房子》活动方案活动目标：1、 在了解天空的有关知识的基础上，发挥想象，按意愿画出天空的形象2、 大胆想象，大胆构图、着色，提高幼儿的表现能力重点难点：重点：发挥想象，大胆构图、着色难点：按意愿画出天空的形象活动准备：1、有关天空、宇宙的一些图片等、幼儿美术用书2、事先与家人观察过天空的变化大班语言活动《谁在天空飞飞飞》活动反思大班语言活动《谁在天空飞飞飞》让孩子们在有趣的情景剧中认识什么是鸟，并能共同欣赏鸟的图片来认识多种多样的鸟并能用肢体动作表演鸟的飞翔1、自问自答中初步梳理鸟的特征在此活动中我让孩子们说：“你知道什么是鸟？”;孩子们十分有趣，说鸟有一对翅膀？我又问：“有翅膀的都是鸟吗？”;孩子们大笑，不对不对蝴蝶、蜜蜂都有一对翅膀鸟有一只尖尖的嘴巴、鸟有羽毛、鸟有二只脚……孩子们在自己回答、设疑与辩证中渐渐地对于什么是鸟有一定的经验。
2、情景剧中了解什么是鸟孩子们在欣赏情景剧中才清楚地了解了什么是鸟，鸟要同时具备全身有羽毛、有二条腿、有一对翅膀会飞的动物才是鸟经过前一环节的论证与此环节的欣赏，孩子们十分清楚地了解了鸟的特征3、欣赏图片认识多种多样的鸟孩子们对于日常生活中比较多见的鸟如：麻雀等，有一定的认识，但是其余的鸟孩子们平时少见，对于鸟的认识十分欠缺所以对于图片中的鸟大多数孩子们并不认识所以引导孩子们去关注各种各样的鸟，增长孩子们对于鸟的认识需要家园进一步地努力幼儿园利用多种途径如：图片、VCD等让孩子们去关注，同时也引导家长利用多种时间让孩子们去公园、去动物园观看不同的鸟，也可以带着孩子去书店看看各种书增长孩子们的知识课题名称：天空中有什么主题名称 美丽的天空 课题名称 天空中有什么 活动目标 "1、激发探究的欲望2、说出天空中有什么3、训练观察力和发散思维" 活动准备 幼儿使用的方向盘若干；课件活 动 流 程 "（一）导入活动：谈话小朋友们好，让老师带你们到美丽的天空上看一看二）扩散思维活动；天空发生什么事了？（观看课件：闪电，下雨）师：天空怎么了？（互相说，个别说）（三）想办法；让雨停下来师：天空下起了雨，老师没办法带幼儿一同到天空中玩耍了，大家一同想个办法让雨停下来吧。
幼儿讨论畅想）（四）观察内容：天空中发生了什么变化观看课件）师：看谁来了？（一阵风声）孙悟空出现：“小朋友你们好，我无所不能，让我来帮你们把雨停下来吧！”;（孙悟空吹了一口气，天空马上出现了彩虹和云朵还有各种高兴飞向天空的小动物与气球）（五）创新想象（观看课件）云朵像什么？师：嘘……孙悟空又出现了！天空又会发生什么变化呢？ " "活动反思：1、利用了较形象的课件使幼儿真正走入角色当中，充分调动幼儿的观察和探索的兴趣在使用幼儿熟悉的创设环境中，幼儿能够自主大胆地主动地参与到的创新思维活动中，体验发散性思维的乐趣2、运用动静结合的方式，感受在天空中飞翔的快乐，培养了初步的创新思维意识活 动 流 程 "（孙悟空一挥金箍棒，天上的物体都不见了，只留下了形态各异的云朵）师：天空发生了什么变化？这些云朵都像什么啊？（请幼儿伸出手在空中自由绘画）（六）结束活动：你飞到了哪里？看到了什么？师：天空这么美丽，老师给你们准备了一份礼物，可以让小朋友到天空中玩一玩！小朋友猜会是什么呢？师：小朋友们看天空上都有什么啊？谁高兴得飞来了？（幼儿观察回答）（七）模仿活动：模仿物体都是怎样飞的师：小朋友你们知道还有谁可以飞上天空吗？他们都是怎样飞的？（幼儿模仿）师：小朋友们请站起来（分发小方向盘）我们一起坐到小飞机里去吧！（要系好安全带噢）准备好了吗？要起飞了！（播放声音：飞机起飞）引导提问你飞到哪了？见到了什么？（八）活动延伸：我们到月球去玩耍。
师：老师还有件神秘的礼物！看它是什么啊？坐上它可以到很远的月球上玩耍！小朋友我们再一起到月球上看一看、玩一玩！" "活动反思：3、运用多感官的活动过程，利用声效将幼儿带入无尽畅想空间的天空意境中，增强了幼儿创新思维能力的提升不足：引导语言要简练，尽量在幼儿未回答问题时，不做过多的示范在天空中添加几朵可让幼儿分辨出形状的云朵，使幼儿递进发散思维课后 小结 通过活动，幼儿知道天空中有什么，并且利用较形象的课件使幼儿真正走入角色当中，充分调动幼儿的观察和探索的兴趣运用多感官的活动过程，利用声效将幼儿带入无尽畅想空间的天空意境中，增强了幼儿创新思维能力中班教案：美丽的天空美术：与“神七”;同游活动目标：1、大胆地设计出太空中的各种飞行器，想象出自己在太空上游戏的场面2、鼓励幼儿大胆合作，大胆构图和用色3、体验创作的快乐与成功活动准备：油画棒、水性笔、铅画纸、颜料、信封、太空图活动过程：一.谈话：你们知道“神州五号”;吗？谁来说说关于“神州五号”;的事？（直接切入主题，激起话题，引发幼儿兴趣和自豪感，为下一步活动做准备二.以读信的方式激发想象并进行创作告诉你们一个喜讯，今天我收到杨利伟叔叔寄给小朋友的一封信，你们想不想听听？教师读信：小朋友，你们好！我是杨利伟，“神州五号”;是由我国航空设计师自行设计的载人飞船，我乘着它遨游太空，实现了中华民族千年的飞天梦想。
你们想不想也上太空玩呢？想不想坐着自己设计的飞行器去呢？你想设计什么飞行器，他是什么样的？能不能给他起个好听的名字？把你的想法告诉小朋友太空真神奇，在太空上你会看到什么呢？你一定非常想在太空上玩一玩吧，你想怎么玩呢？让我们赶快把它画下来吧既给予幼儿充分的、自由表达的空间，又为能力弱的幼儿提供了向同伴学习的机会，体现了生生互动）三.语言交流请小朋友把自己的奇思妙想讲给小朋友和老师听让幼儿倾听他人的介绍和向他人介绍自己的作品，发展了口语表述力，逐步学会欣赏同伴的智慧，学习吸收他人的闪光点，达到资源共享，互相提高五.作品展览快看，太空隧道来到了我们面前，杨利伟叔叔在向我们招手，让我们带着自己的梦想到太空遨游吧游戏：美丽的太空活动目标：1、创造性地想象太空中的各种物体，并用废旧材料大胆地进行制作2、培养幼儿解决问题和相互合作的能力3、体验创作的成功、游戏的快乐活动准备：师生共同收集的废旧材料活动过程：一.激发兴趣神秘的太空欢迎每一位爱动脑筋的小朋友，今天，我们就一起用能干的小手把太空世界展现出来这里有我们一起收集的各种材料，请小朋友想一想，你想做什么？怎么做？（把问题交给幼儿，让他们自由发挥想象，自愿选择材料，学会思考，学会协商，学会合作，使幼儿的能力和个性得到发挥。
二.幼儿制作：（在此过程中，教师始终是一个支持者、引导者，教师在观察中发现问题，鼓励幼儿自己去想办法，提出建议，寻求同伴的合作，借鉴同伴的经验，使其获得成功的体验对于部分失败的幼儿，与其共同探讨失败的原因，为下一次实践提供更多的经验三.幼儿游戏：让我们带上自己的作品去发射吧！四.师生共同围绕游戏情况进行评价，教师给予鼓励和肯定中班综合教案：天空中的云活动目的：1、欣赏云的变化2、发挥想象力3、享受说儿歌的乐趣4、锻炼大小肌肉的活动能力活动准备：课件、魔术棒、纸笔、录音机、蓝卡纸、双面胶1、提问引起幼儿的兴趣：（1）出去玩时，下面是什么？上面是什么？（2）天空中有什么？2、利用课件观察云的变化老师手拿魔术棒，说：“云儿变变变”;，就会把天上的白云变成不同的物体，然后出示课件的云彩，请幼儿说说云儿变成了什么物体3、与幼儿一起说儿歌《神奇魔术棒》神奇魔术棒挥动神奇魔术棒，天上云儿变小花，再挥神奇魔术棒，云儿又变小白马，猜猜再挥魔术棒，什么东西会变化4、给儿歌创编动作并进行续编如：再挥神奇魔术棒，天上云儿变成大老鹰……5、听音乐，请幼儿画出不同形状的云，然后撕下来，用双面胶贴在蓝卡纸上，变成蓝天白云图片。
6、讨论：云彩还有什么变化？(快慢的变化：风大时云彩走得快颜色的变化：阴天时白云会变成乌云多少的变化：晴天的时候云彩少等)7、听音乐变成长龙云彩到外面玩小班社会教案：有趣的天空有益的学习经验：观察天空，感受到天空的广阔和神秘，激发探索自然的兴趣准备：望远镜活动与指导：1、晚上，带幼儿观察天空2、让幼儿拿着望远镜观看教师告诉他们牛郎星和织女星的位置，并给幼儿讲牛郎星和织女星的故事3、请幼儿想想牛郎星和织女星见面后都说些什么？我们有没有办法，让牛郎星和织女星有更多的会面机会4、请小朋友看看天上的星星像什么？5、告诉幼儿天空中有许多秘密，小朋友长大了可以做天文学家，去研究天空中的奥秘集体活动二 星星住在哪儿有益的学习经验：知道星星离我们很远，感受到天空的神秘，增进好奇心活动与指导：1、晚上天空布满了星星，你们知道星星的家在哪吗？它们离我们有多远？2、教师讲解：宇宙大到我们难以想象的程度，里面有许多数也数不清的星星星星离我们很远很远比邻星是离我们地球最近的星星，我们现在看到的比邻星根本不是现在的比邻星，而是4.22年前的比邻星，是它在4.22年前发出的光而现在的比邻星，我们要过4年多才能看见3、天空中的奥秘多极了，你们长大了想不想到太空中找找星星的家，跟星星交朋友？4、让幼儿说说， 自己长大后如何与星星交朋友。
中班语言活动：天空牧场活动目标：1、通过诗歌，萌发幼儿观察周围美好事物的兴趣，激发幼儿对大自然的热爱之情2、发展幼儿的理解能力、口语表达能力及记忆力3、在理解诗歌内容的基础上，跟诵诗歌，感受诗歌意境活动准备：多媒体课件活动分析：这是一首意境优美的诗歌，诗歌描写了天空的美丽景色，并把天空比喻成了牧场，把白云比喻成了牛羊，同时，将太阳、月亮、星星、风儿拟人化，充满了情趣，有利于幼儿理解，能激发起幼儿学习诗歌的兴趣因此,我没有机械地将学会朗诵诗歌作为活动的重点，而是把跟诵诗歌，感受诗歌的意境美作为重点，主要运用情景法、讲解法进行突破；难点则是能理解诗歌的内容，运用提问法、观察法、鼓励法突破活动的延伸请幼儿根据诗歌内容进行绘画活动过程：一、导入：开门见山，直接导入到主题上，使幼儿的注意力很快集中二、展开：1、欣赏单幅图片，教师利用诗歌中的语句进行总结，帮助幼儿理解诗歌，突破活动的难点2、完整欣赏课件，使幼儿对诗歌有一个初步的印象3、听教师朗诵诗歌后，请幼儿用诗歌中的语句回答“你听到了什么？”;逐句学习诗歌4、完整欣赏诗歌，同时跟诵，请幼儿说说自己的感受，掌握诗歌的名字5、幼儿再次跟诵诗歌三、结束：自然结束，请幼儿回班后，利用进区时间进行绘画一一《天空牧场》。
看天空的云朵飘飘（小班艺术活动）引言：蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿在吃草白云在天上一会像个大马，一会儿像个熊猫，一会儿像个飞机，在风的魔法下，不停变化活动目标：1、通过观察云朵，发现不同天气状况时云朵的色彩、外形的变化2、愿意表述自己对云朵的想象和认识活动准备：选择户外（晴天或有风）活动过程：1、与幼儿讨论看见过的云朵你见过云朵吗？它是什么样的？”;引导幼儿根据已有经验，从颜色。