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1、内部命题预测试卷第 1 页 共 14 页教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1：周总理在学生时代， 曾立志要“为中华之崛起而读书” ，他的学习动机属于 （）单项选择题A、近景的直接性动机B、近景性外部动机C、远景的间接性动机D、远景性外部动机 2 ：1958 年出版了人际关系心理学一书，并因此被看成是“归因理论产生标志”的心理学家是（）单项选择题A、凯利B、维纳C、梅耶D、海德 3 ：两任务的共同成分可能是（） 。多项选择题A、刺激B、反应C、环境线索D、学习目标E、态度 4 ：现代教师发展的方向（）单项选择题A、学术化B、现代化C、专业化和人性化D、专家化 5 ：动作技能形成过程的第一阶段是
2、（）内部命题预测试卷第 2 页 共 14 页单项选择题A、联系形成阶段B、认知阶段C、自动化阶段D、熟练阶段 6 ：一般迁移也称普遍迁移、非特殊迁移，是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去。（）判断题对错 7 ：由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的主要心理影响机制是（） 。单项选择题A、原型启发B、功能固着C、负向迁移D、定势影响 8 ：教育学科知识和技能构成属于教师知识结构中的实践知识。（）判断题对错 9 ：群体发展的最高阶段是（） 。单项选择题A、松散群体B、联合群体C、集体D、正式群体 10 ：教育心理学作为一门具有独立的理论体系的学科形成于（）。单
3、项选择题A、20 世纪 20年代以前B、20 世纪 20年代到 50年代末C、20 世纪 60年代到 70年代末D、20 世纪 80年代以后内部命题预测试卷第 3 页 共 14 页 11 ：教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成。利用() 主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。单项选择题A、直接发生途径B、直接转化途径C、间接发生途径D、间接转化途径 12 ：现代认知心理学把人的记忆分为三个子系统，即（）。多项选择题A、工作记忆B、瞬时记忆C、短时记忆D、长时记忆 13 ：班杜拉提出的观察学习包括以下哪几个子过程?（）多项选择题A、注意过程B、保持过程C、认知过程D、
4、动作再现过程E、动机过程 14 ：经练习而形成的合乎法则的智力活动方式是（）单项选择题A、技能B、习惯C、操作技能D、心智技能 15 ： （）根据长期的临床经验，认为存在着两种不同的心理类型，内倾的和外倾的。单项选择题A、苛勒B、西蒙C、荣格内部命题预测试卷第 4 页 共 14 页D、马斯洛 16 ：创造性是少数人的天赋，一般人不可能有。（）判断题对错 17 ：提出掌握学习理论的是（）单项选择题A、华生B、布鲁纳C、布鲁姆D、班杜拉 18 ：在特定的实验室中，借助各种仪器设备，严格控制各种条件来进行的研究方法叫做（）。单项选择题A、实验室实验法B、系统法C、自然实验法D、发展法 19 ：学生学
5、习中的注意状态是指学生在学习活动中心理活动对学习对象的（）状态。单项选择题A、指向和集中B、专注C、意识D、认知 20 ：影响人格发展的社会因素有（） 。多项选择题A、家庭教养模式B、学校教育C、同辈群体D、身体素质内部命题预测试卷第 5 页 共 14 页 21 ：注意的品质有（）多项选择题A、注意的稳定B、注意的范围C、注意分配D、注意转移E、注意的敏捷 22 ：针对个别学生的评价，且评价的资料采用观察、谈话等方式收集，这种评价称为（）。单项选择题A、标准参照评价B、形成性评价C、诊断性评价D、非正式评价 23 ：某学生智商为 100 表示（） 。单项选择题A、较低智力B、中等智力C、较高智
6、力D、非凡智力 24 ：在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成而且又具有两极分化的特点?（）单项选择题A、学前阶段B、小学阶段C、初中阶段D、高中阶段 25 ：教育心理学的性质是（） 。多项选择题A、一门自然学科B、一门社会学科C、一门自然与社会的交叉学科D、一门理论和应用相结合的独立学科内部命题预测试卷第 6 页 共 14 页 26 ：布鲁纳认为，学习知识的最佳方式是【】单项选择题A、接受学习B、意义学习C、发现学习D、观察学习 27 ：围绕某学科内容中的一个课题或单元的教学而设计的学习包是（）单项选择题A、录音练习册B、多媒体学习包C、自学课件D、导听教学 28 ：研究表明，遗忘进程是不均衡的
7、，表现为（）。单项选择题A、时快时慢B、不快不慢C、先慢后快D、先快后慢 29 ：在理解与把握心理健康标准时，主要应该考虑到哪些方面?（）多项选择题A、应兼顾个体内部协调与对外良好适应两个方面B、心理健康与不健康之间没有明确的界限C、心理健康既是一种状态，也是一种过程D、心理健康与否，在相当程度上可以说是一个社会评价问题 30 ：通过撤消厌恶刺激（惩罚）而使行为发生概率提高的方法是（）单项选择题A、正强化B、负强化C、惩罚D、撤除 31 ：心理学家称之为“危险期”或“心理断乳期”的时期发生在（）单项选择题内部命题预测试卷第 7 页 共 14 页A、小学阶段B、初中阶段C、高中阶段D、大学阶段
8、32 ：根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习分类不包括（）单项选择题A、符号学习B、概念学习C、命题学习D、总结学习 33 ：习惯是自然习得的，它既可能符合法则，也可能不符合法则；而技能是通过系统的学习与教学而形成的， 是在主客体相互作用的基础上， 通过动作经验的不断内化而形成的。判断题对错 34 ：调查法是以收集被试各种材料，间接了解其心理现象的一种方法。通常分为（）多项选择题A、问卷法B、访谈法C、心理调查D、直接调查E、间接调查 35 ：下列不属于教学设计过程的基本要素的是（）单项选择题A、分析教学对象B、制定教学目标C、选用教学方法D、掌握教学内容 36 ：态度的核心成分是（）
9、。单项选择题内部命题预测试卷第 8 页 共 14 页A、行为成分B、认知成分C、情感成分D、理智成分 37 ：正确的健康概念应指（） 。单项选择题A、没有疾病B、身体壮实C、不但躯体健康而且心理健康D、心理素质高 38 ：根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有（）单项选择题A、六项B、四项C、五项D、十项 39 ：使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）。单项选择题A、生理自我B、社会自我C、心理自我D、自我意识 40 ：教学过程中的测量，主要借助的方法是（）单项选择题A、观察B、测验C、访谈D、实验 41 ：教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为（）
10、。单项选择题A、教育目的服务的内部命题预测试卷第 9 页 共 14 页B、教师和学生服务的C、特定的教学服务的D、当前工作服务的 42 ：根据归因理论，学生将成败归因于努力比归因于能力会产生更强烈的情绪体验。 （）判断题对错 43 ： （）阶段，活动的执行是在物质与物质化水平上进行的，相当于加里培林的“物质或物质化活动阶段” 。单项选择题A、原型内化B、原型模拟C、原型定向D、原型操作 44 ：教育过程中应奖励一些具体的道德行为，而不是奖励一些概括性的行为。（）判断题对错 45 ：下列哪种学习策略属于元认知策略中的计划监控（）单项选择题A、设置学习目标B、列提纲C、寻求同学帮助D、做笔记 46
11、 ：给一个班学生一项100个题目的测验， 其中一位学生得了 70 分，他的测验分数是一种（）单项选择题A、测量B、测验C、评定内部命题预测试卷第 10 页 共 14 页D、评估 47 ：下列测验方法中，不可能由教师或学校自行编制的是（）单项选择题A、心理测验B、客观测验C、标准测验D、论文式测验 48 ：学习策略一般包括（） 、元认知策略和资源管理策略。单项选择题A、记忆策略B、认知策略C、思维策略D、学习方法 49 ：学生背诵课文时常常是开头，结尾部分容易记住，中间部分容易出错，这主要是由于（）单项选择题A、前摄抑制B、倒摄抑制C、缺乏提取中介D、既有前摄抑制也有倒摄抑制 50 ：对学习内容
12、的直观不包括（）单项选择题A、实物直观B、模象直观C、言语直观D、动作直观 1 ：答案 C 解析2：答案 D 解析3：答案 A,B,C,D,E 解析 两任务的共同成分可以是学习材料、环境线索、学习结果、学习过程、学内部命题预测试卷第 11 页 共 14 页习目标等方面的，也可以是态度、情感方面的。4：答案 C 解析5：答案 B 解析 费茨和波斯纳认为， 动作技能形成过程的三个阶段依次是认知阶段、联系形成阶段、自动化阶段。 （资料来源教育心理学 ）( 本解析由张恩凯提供 ) 6：答案正确解析 略。7：答案 A 解析8：答案错误解析9：答案 C 解析10：答案 C 解析 教育心理学的发展大致经历了
13、以下四个时期：(1) 初创时期 (20 世纪 20 年代以前 ) ；(2) 发展时期 (20 世纪 20 年代到 50 年代末 ) ；(3) 成熟时期 (20 世纪 60年代到 70 年代末 ) ；(4) 完善时期 (20 世纪 80年代以后 ) 。11：答案 A 解析 可利用直接发生和间接转化两条途径培养学习动机，其中考虑如何使学生原有学习需要得到满足是利用直接发生途径。12：答案 B,C,D 解析 现代认知心理学把人的记忆系统分为瞬时记忆、短时记忆、长时记忆三个子系统。13：答案 A,B,D,E 解析14：答案 D 解析15：答案 C 解析16：答案错误解析 创造性是人类普遍存在的一种潜能
14、，人人都有。17：答案 C 解析 掌握学习是由布鲁姆等人提出来的，其基本理念是： 只要给了足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以达到掌握的程度（通常要求达到完成的80%-90% 的评价项目）。18：答案 A 内部命题预测试卷第 12 页 共 14 页解析19：答案 A 解析 注意是心理活动或意识对一定对象的指向与集中。（资料来源普通心理学 ）(本解析由张恩凯提供 ) 20：答案 A,B,C 解析 影响人格发展的社会因素有家庭教养模式、学校教育、同辈群体。21：答案 A,B,C,D 解析22：答案 D 解析 根据教学评价的严谨程度， 可以分为正式性评价和非正式性评价。正
15、式评价指学生在相同的情况下接受相同的评估，且采用的评价工具比较客观， 如测验、问卷等。非正式评价是针对个别同学的评价，且评价的资料大多是采用非正式方式收集的，如观察、谈话等。23：答案 B 解析 智商 l00 表示中等智力。24：答案 C 解析25：答案 C,D 解析 本题考查的是考生对教育心理学学科定位的理解。26：答案 C 解析 布鲁纳认为学习的实质是主动地形成认知结构，学习知识的最佳方式是发现学习。 (本解析由张恩凯提供 ) 27：答案 C 解析28：答案 D 解析 遗忘曲线研究表明，遗忘的进程是不均衡的， 呈现先快后慢的负加速趋势。29：答案 A,B,C,D 解析 由心理健康的标准可知
16、以上选项均对。30：答案 B 解析31：答案 B 解析 13 、1416、17 岁，只有三四年的时间属个体发展中的少年期，但在人生的过程中， 这是一个身心变化剧烈的时期。有些心理学家也把这一时期称为“危险期”或“心理断乳期” ，意味着在这一时期，儿童将从心理上摆脱对成人的依赖，表现出追求独立的倾向。因此，正确答案选B。32：答案 D 解析内部命题预测试卷第 13 页 共 14 页33：答案正确解析 答：正确。技能中的各动作要素及其执行顺序要体现活动本身的客观法则的要求，不是一般的习惯动作，习惯是自然习得的，它既可能符合规律，也可能不符合法则； 而技能是通过系统的学与教学而形成的，是在主客体相互作用的基础上，通过动作经验的不断内化而形成的。34：答案 A,B 解析35：答案 D 解析36：答案 C 解析 情感成分指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是态度的核心成分。37：答案 C 解析 我们将健康归结为生理健康和心理健康两方面内容。38：答案 A 解析 根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项, 即知识、理解、应用、分析、综合和评审。39：答案 D 解析 自我意识是个体对自己的认识
