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1、内部命题预测试卷第 1 页 共 11 页教师招聘中学教育心理学通关试题每日练 3707 1：工作记忆保留信息的时间一般是（） 。单项选择题A、1020 秒B、12 秒C、1 分钟以内D、1 分钟以上2：课堂交往的性质是（）单项选择题A、非正式交往B、正式交往C、同事交往D、 “一对一”交往3：学生是学习的主体因素，任何教学必须通过学生而起作用。（）判断题对错4：有些课题主要包含高度有结构的知识和技能，如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用（） 。单项选择题A、以学生为中心的发现学习B、合作学习策略C、以教师为中心的讲授策略D、师生互动策略5：根据学习的定义，下列属于学习的现
2、象是（）。单项选择题A、吃了酸的食物流唾液B、暗适应C、蜘蛛织网D、儿童模仿电影中人物的行为6：认为关于人的发展理论，是以精神分析的原理为基础的心理学家是（）单项选择题A、艾里克森B、皮亚杰内部命题预测试卷第 2 页 共 11 页C、柯尔柏格D、马斯洛7：对游泳、农具的使用、驾驶等动作的记忆都属于（）单项选择题A、运动记忆B、情绪记忆C、形象记忆D、逻辑记忆8：青少年期一般指（）岁。单项选择题A、612 B、1118 C、618 D、1020 9：技能形成的基本途径是（） 。单项选择题A、讲解B、观察C、示范D、练习10：陈述性知识是关于“怎么做”的知识。 （）判断题对错11：教育心理学初创时
3、期的时间大致为（） 。单项选择题A、19 世纪 20年代以前B、19 世纪 80年代C、20 世纪 20年代以前D、20 世纪 80年代12：一个集体中多数的道德情感可以形成道德气氛，成为一种心理环境， 对生活在其中的人起潜移默化的作用，这主要表明道德情感的（）。单项选择题A、选择功能B、鉴别功能C、动力功能D、陶冶功能内部命题预测试卷第 3 页 共 11 页13：何种迁移理论认为迁移是具体的，而非一般的?（）单项选择题A、形式训练说B、共同要素说C、经验类化说D、关系转换说14：情绪所反映的是（）单项选择题A、客观事物的本质属性B、客观事物的外部现象C、客观事物间的关系D、客观事物与人的需要
4、之间的关系15：学习准备是一个动态的发展过程，主要是指横向的维度。（）判断题对错16：学生学习中的注意状态是指学生在学习活动中心理活动对学习对象的（）状态。单项选择题A、指向和集中B、专注C、意识D、认知17： 教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定教学目标的过程称为（） 。单项选择题A、课堂管理B、课堂纪律C、课堂规范D、课堂控制18：机智地对学生的正确行为给予肯定，对学生的错误行为给予否定， 都属于强化的技能的运用。（）判断题对错19：一般而言，学生的成就动机来源于三种需要，它们是（）多项选择题A、认知的需要内部命题预测试卷第 4 页 共 11 页B、的需要C、自我提高的需要D、
5、学习过程派生的附属需要E、外在奖励20：态度的哪个成分是其核心成分（）单项选择题A、认知成分B、情感成分C、行为成分D、意志成分21：以下不属于 PQ4R 阅读策略的是（）。单项选择题A、预览B、反思C、背诵D、回忆22：下列属于正迁移的是（） 。多项选择题A、数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响B、在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为C、外语学习中，词汇的掌握对阅读的影响D、学习汉语字母发音对英语字母发音的影响E、举一反三23：定势主要表现为一种（）单项选择题A、正迁移B、负迁移C、正迁移或负迁移D、不是迁移24：通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定
6、称为（） 。单项选择题A、配置性评价B、形成性评价C、诊断性评价D、总结性评价25： “仁者见仁，智者见智”主要说明（） 。单项选择题内部命题预测试卷第 5 页 共 11 页A、人的心理活动是在脑中产生的B、客观现实是人心理的内容和源泉C、人的心理是对客观现实主观能动的反映D、人能够深刻地认识世界26：前运算阶段的儿童其思维的典型特点是（）。单项选择题A、自我中心性B、客体永久性C、守恒性D、可验证性27：心理学上“水下击靶”的实验所支持的迁移理论是（）。单项选择题A、形式训练说B、相同要素说C、经验类化说D、关系转换说28：研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（）。单项
7、选择题A、有影响B、没有影响C、几乎没有影响D、有实质性影响29：学习积极性的核心内容是（）单项选择题A、学习兴趣B、学习动机C、学习方法D、学习过程30：个体在了解一些基本的动作机制后，试图尝试做出某种动作行为属于（）。单项选择题A、操作熟练B、操作整合D、操作定向31：加涅认为，心智技能与学习策略都属于（）的范畴单项选择题A、感性知识B、理性知识C、陈述性知识内部命题预测试卷第 6 页 共 11 页D、程序性知识32：桑代克认为学习过程是尝试错误的过程。（）判断题对错33：以下技能中，属于操作技能的是（）单项选择题A、阅读技能B、运算技能C、记忆技能D、吹拉弹唱技能34：药物成瘾的因素主要
8、有（）多项选择题A、生物学因素B、心理学因素C、认知因素D、社会因素E、文化因素35：在英语学习中， 学生在学习 eye( 眼) 和 ball( 球) 后再学习 eyeball就比较容易，这种现象属于（） 。多项选择题A、一般迁移B、负迁移C、水平迁移D、垂直迁移E、正迁移36：在教学程序中，教师安排的程序性事项是（）单项选择题A、教学程序B、教学过程C、教学事项D、教学方法37：在人格特征中，具有核心作用的成分是（）。单项选择题A、能力B、气质C、性格D、认知方式内部命题预测试卷第 7 页 共 11 页38：学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时， 常会感到自己的进步似乎停止了，这
9、种现象属于技能学习中的（）单项选择题A、高原现象B、倒摄抑制C、生理极限D、及时反馈39：学校必须严格按照教师成长档案袋内容评定教师等级。（）判断题对错40：美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。单项选择题A、构造一种完形B、主动地形成认知结构C、形成刺激与反应间的联结D、对环境条件的认知41：决定教师是否优秀的关键因素是（）单项选择题A、教师的教学行为B、是否理解学生C、与学生的有效交际D、理解自己42：心理健康教育的对象是以（）为主。单项选择题A、主体学生B、正常学生C、非正常学生D、有严重心理疾病的学生43：首先提出“印刻”的概念的学者是（） 。单项选择题A、劳伦兹B、麦克里兰德C、
10、奥苏伯尔D、阿特金森44：品德是一种个性心理特征。 【】判断题内部命题预测试卷第 8 页 共 11 页对错45：当前我国教师的主要的、基本的心理特征是（）单项选择题A、热爱学生，期望学生健康成长B、观察敏锐，善于了解学生C、思维灵活，注意客观分析D、意志坚定，善于支配感情46： （）是个体对一个问题所达到的全部认识状态，包括问题的起始状态、目标状态以及由前者过渡到后者的各中间状态和有关的操作。单项选择题A、问题B、问题解决C、理解问题问题空间47： 主要着眼于教学组织形式的教学策略设计，往往以某一教学内容为主导策略，来解决教学组织形式等核心问题。 （）判断题对错48：一般来说，认知风格中，场依
11、存者更喜欢感兴趣的学科是（）单项选择题A、文学B、数学C、历史D、法律49：以下学习策略从分类上看，不属于元认知策略的是（）。单项选择题A、调整阅读速度B、获得个别指导C、自我测查D、重新阅读50：下列属于学生心理发展的智力差异主要体现在（）多项选择题A、智力表现早晚差异B、智力水平差异C、智力类型差异D、男女智力结构的差异E、文化背景差异内部命题预测试卷第 9 页 共 11 页1：答案 A 解析2：答案 B 解析3：答案正确解析 略4：答案 C 解析5：答案 D 解析 学习是人类倾向或才能的一种变化，这种变化要持续一段时间， 而且不能把这种变化简单地归之于成长的过程。学习所引起的行为或行为潜
12、能的变化是相对持久的。就像药物、疲劳、疾病等因素虽然也能引起行为或行为潜能的变化，但这些变化都是比较短暂的。学习是由反复经验而引起的。学习不是本能活动，而是后天习得的活动，是由经验或实践引起的。因此，本题中的“孩子模仿电影中人物的行为”属于学习的现象。故选择D选项。6：答案 A 解析 艾里克森关于人的发展理论， 是以精神分析的原理为基础。 他强调心理社会性的发展阶段。7：答案 A 解析8：答案 B 解析 青少年期包括少年期 (11、12 岁l4 、15 岁) 和青年初期 (14、15 岁l7 、18 岁) 。9：答案 D 解析 练习是学习者对学习任务的重复接触或重复反应，是形成心智技能和操作技
13、能的关键环节，是学生在心智技能和动作技能形成的基本途径。10：答案错误解析 程序性知识是关于“怎么做”的知识。11：答案 C 解析 略。12：答案 D 解析 【解析】潜移默化的作用是陶冶功能。13：答案 B 解析14：答案 D 解析15：答案错误解析 学习准备是一个动态的发展过程，主要包括横向和纵向的维度。16：答案 A 解析17：答案 A 解析18：答案正确内部命题预测试卷第 10 页 共 11 页解析 系统暂无解析19：答案 A,C,D 解析 奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机主要有以下三个方面的内驱力组成，认知内驱力（认知的需要） 、自我提高内驱力（自我提高的需要） 、附属内驱力（学习过
14、程派生的附属需要） 。20：答案 B 解析21：答案 D 解析 PQ4R包括预览、提问、阅读、反思、背诵、复习等六个步骤。22：答案 A,B,C,E 解析 【答案】 ABCE 【解析】所谓正迁移，指的是一种学习能促进另一种学习。已有的知识、 技能在学习新知识和解决新问题过程中，能够很好地得到利用， 产生“触类旁通” 的学习效果， 这种表现就是学习的正迁移。 D项不存在直接影响。23：答案 C 解析24：答案 D 解析 略。25：答案 C 解析 “仁者见仁，智者见智”说明意识是对客观现实主观能动的反映，不同的人面对同样的事物可能会有不同的意见。26：答案 A 解析 如上题。27：答案 C 解析2
15、8：答案 A 解析 学生座位的安排会影响课堂教学和学习。29：答案 B 解析30：答案 C 解析 定向阶段了解了一些基本的动作机制，而模仿阶段则试图尝试做出某种动作。31：答案 D 解析32：答案正确解析 桑代克认为学习过程是形成刺激与反应之间的试联结误过程，而联结是通过尝试错误的过程建立的。 桑代克认为学习过程是一种渐近的、盲目的、尝试错误的过程。此过程中随着错误反应的逐渐减少和正确反应的逐渐增加，而最终在刺激与反应之间建立牢固的联系。33：答案 D 解析 操作技能也叫动作技能、 运动技能，是通过学习而形成的合法则的操作活动方式，如吹拉弹唱等。因此，本题选择D选项。34：答案 A,B,C,D
16、,E 解析35：答案 C,E 内部命题预测试卷第 11 页 共 11 页解析 水平迁移指处于同一概括水平之间的相互影响。正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用。36：答案 C 解析37：答案 C 解析 性格不像气质那样具有天赋性， 没有好坏之分， 它是后天在社会环境中逐渐形成的，是人的最核心的人格差异。38：答案 A 解析39：答案正确解析 系统暂无解析40：答案 B 解析 布鲁纳认为，学习的本质是主动的形成认知结构。41：答案 A 解析 教师在课堂上的教学行为，这是决定教师是否优秀的关键因素。42：答案 B 解析 心理健康教育对象以正常学生为主，即有轻、中度心理健康问题的正常学生。43：答案 A 解析 【解析】略。44：答案正确解析 品德是道德品质的简称， 是社会道德在个人身上的体现， 是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。从其定义可以看出品德是一种个性心理特征。( 本解析由张恩凯提供 ) 45：答案 A 解析 略46：答案 D 解析 问题空间是个体对一个问题所达到的全部认识状态，包括问题的起始状态、目标状态以及由前者过渡到后者的各中间状态
