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1、内部命题预测试卷第 1 页 共 11 页教师招聘中学教育心理学通关试题每日练 2242 1：个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态称为（）单项选择题A、学习动机B、学习需要C、认知内驱力D、学习期待2：实际教学与研究发现，学生解决抽象而不带具体情节的问题时比较容易，解决具体而接近实际的问题时比较困难。 （）判断题对错3：松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的（） 。单项选择题A、目的和内容B、共同语言C、深厚友谊D、约束力量4：言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。 （）判断题对错5：191
2、4年桑代克教育心理学大纲的出版被认为是教育心理学体系的确定，标志着教育心理学成为一门独立的学科，而桑代克也被誉为教育心理学之父。 （）判断题对错6：学生在记圆周率3.14159 时，用“山颠一寺一壶酒”来记，这是利用了（）。单项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略内部命题预测试卷第 2 页 共 11 页D、调节策略7：人借助于骨骼、肌肉实现的，以合理的、完善的方式组织起来的一系列外部动作方式，称之为（） 。单项选择题A、心智技能B、演讲技能C、驾驶技能D、操作技能8： “杯弓蛇影”是一种什么现象（）单项选择题A、刺激泛化B、刺激分化C、刺激比较D、行为强化9：非测验的评价技术有（）多
3、项选择题A、案卷分析B、标准化成就测验C、观察D、情感评价E、自编测验10：过分焦虑、非常敏感、肌体紧张、行为古板、孤独、不善交往或心神不定等属于哪类儿童的心理行为特征?（）单项选择题A、智能不足儿童B、禀赋优异儿童C、学习困难儿童D、情绪困扰儿童11：布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现，以下不属于他提出的呈现方式的一项是（）。单项选择题A、动作表象B、图象表象C、符号表象D、情感表象12：从气质类型角度看，多愁善感的林黛玉属于典型的（）。单项选择题A、抑郁质内部命题预测试卷第 3 页 共 11 页B、黏液质C、多血质D、胆汁质13：由于反映活动的形式不同，知识可以分为（）。单项选择题
4、A、感性知识、理性知识B、具体知识、抽象知识C、陈述性知识、程序性知识D、方式方法知识、普通原理知识14：在教学过程中进行的测试， 目的在于检验学生某个阶段学习的完成情况。这种测验叫做（）。单项选择题A、安置性测验B、诊断性测验C、形成性测验D、终结性测验15：根据知识本身的存在形式和复杂程序，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（） 。单项选择题A、公式学习B、命题学习C、原理学习D、推理学习16：使人格各部分整合和统一起来的核心力量是() 单项选择题A、生理自我B、社会自我C、心理自我D、自我意识17： （）因为对“八年研究”的评价工作及先进、系统的现代教育评价思想的提出，被称为“教育评价
5、之父” 。单项选择题A、桑代克B、拉尔夫泰勒C、艾里克森D、斯金纳18：1903 年，美国心理学家（）出版了教育心理学 ，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。内部命题预测试卷第 4 页 共 11 页单项选择题A、布鲁纳B、布卢姆C、桑代克D、斯金纳19：认知结构迁移理论的提出者是（） 。单项选择题A、桑代克B、贾德C、奥苏伯尔D、布鲁纳20：把模仿阶段习得的动作固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作，称为（）单项选择题A、操作的熟练B、操作的整合C、操作的模仿D、操作的定向21：微格教学也称微型教学，是一个有控制的教学实习系统。（）判断题对错22：一个人的对人、对己、对事
6、、对物的态度是（）。单项选择题A、与生俱来的B、在先天因素基础上形成的C、是实践锻炼的结果D、通过学习而形成的23：有一种学说认为， 学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是（）。单项选择题A、布鲁纳B、苛勒C、奥苏伯尔D、加涅24：垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是（）单项选择题A、加涅内部命题预测试卷第 5 页 共 11 页B、华生C、布鲁纳D、斯金纳25：人际排斥的特征表现为（） 。多项选择题A、行为对抗B、认知失调C、拉帮结伙D、情感冲突E、孤立26：学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这种学习属于（）。单项选择题A、词汇学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习27
7、：人类的智力分布基本上呈（） 。单项选择题A、倒 U型曲线B、偏态分布形式C、U型曲线D、正态分布形式28：一般而言，创造性与个性之间具有互为因果的关系。（）判断题对错29：班级里的小集团属于 () 单项选择题A、松散群体B、联合群体C、正式群体D、非正式群体30：教育心理学拥有自身独特的研究课题，即（）。多项选择题A、如何教B、如何评价C、如何学D、如何管理内部命题预测试卷第 6 页 共 11 页E、学与教之间的相互作用31：行为演练的基本方法有（） 。多项选择题A、自我控制法B、全身松驰训练C、系统脱敏法D、肯定性训练32：心理定势对解决问题具有（） 。单项选择题A、积极作用B、消极作用C
8、、既有积极作用也有消极作用D、没有作用33：分配学生座位时，教师最值得关心的是（）。单项选择题A、对课堂纪律的影响B、学生听课效果C、后进生的感受D、人际关系的影响34：有研究发现，教师的批评或不赞成，与学生的成绩之间存在着（）。单项选择题A、负相关B、正相关C、没有关系D、若有若无35：教育心理学初创时期的时间大致为（） 。单项选择题A、19 世纪 20年代以前B、19 世纪 80年代C、20 世纪 20年代以前D、20 世纪 80年代36：在教师自编测验里，下面哪一类题型是主观题（）单项选择题A、选择题B、判断题C、填空题D、论述题内部命题预测试卷第 7 页 共 11 页37：班杜拉认为，
9、人的学习最重要的形式是（）单项选择题A、发现学习B、合作学习C、观察学习D、有意义学习38：下列属于奥苏贝尔的认知接受学习理论的是单项选择题A、学习是一个主动的认识过程B、重视学习过程C、强调内部动机的重要性D、有意义接受学习是学生学习的主要形式39：合作对学生学习的积极作用在于（）多项选择题A、增强集体凝聚力B、有助于学生发展良好个性C、启发学生学会学习D、重视个别差异E、集思广益40：由于对某种具体道德情境的直接感知而迅速发生的情感体验是（）单项选择题A、想像的道德情感B、情境的道德情感C、直觉的道德情感D、理性的道德情感41：认知结构迁移理论的提出者是（） 。单项选择题A、桑代克B、贾德
10、C、奥苏伯尔D、布鲁纳42：寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略，是问题解决的（）单项选择题A、分析问题阶段B、提出假设阶段C、发现问题阶段D、检验假设阶段43：一般来说，认知风格中场依存者更感兴趣的学科是（）内部命题预测试卷第 8 页 共 11 页单项选择题A、文学B、数学C、化学D、物理44：测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度叫（）。单项选择题A、信度B、效度C、区分度D、难度45：桑代克总结的三条主要的学习规律不包括（）单项选择题A、准备律B、练习律C、失用律D、效果律46：布卢姆的教育目标分类系统将教学目标分为（）单项选择题A、认知目标、情感目标和品德目标B
11、、认知目标、情感目标和动作技能目标C、认知目标、情感目标和意志目标D、认知目标、动作技能目标和心智技能目标47：根据心理辅导的目标，可以将心理辅导分为调适性辅导和（）。单项选择题A、治疗性辅导B、发展性辅导C、主体性辅导D、个别化辅导48： 对于情感以及道德行为表现的评价常常采用测验性的评价手段，如案卷分析、观察、问卷量表以及谈话等。 （）判断题对错49：有些教师把大量时间化在如何与学生搞好个人关系上，他们在成长历程中处于（）单项选择题A、关注生存阶段内部命题预测试卷第 9 页 共 11 页B、关注情境阶段C、关注学生阶段D、关注效率阶段50：归因理论认为教师最好指导学生对自己的成败归因于（）
12、。单项选择题A、努力B、运气C、能力D、任务难度1：答案 B 解析 系统暂无解析2：答案正确解析3：答案 A 解析 根据对松散群体的概念，选A。4：答案正确解析 略5：答案错误解析6：答案 B 解析 精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有的知识联系起来，从而增加新信息意义的深层加工策略。7：答案 D 解析8：答案 A 解析9：答案 A,C,D 解析10：答案 D 解析 情绪困扰儿童是指经常为莫名其妙的紧张与焦虑所困扰的儿童，其心理行为特征有：过分焦虑、非常敏感、肌体紧张等。11：答案 D 解析 布鲁纳认为任何知识结构都可以用动作、图像和符号三种表象形式来呈现。12：答案 A 解析13：答案
13、C 解析14：答案 C 解析15：答案 B 解析内部命题预测试卷第 10 页 共 11 页16：答案 D 解析 自我意识是个体对自己的认识和态度，是人格的重要组成部分， 是使人格各部分整合和统一起来的核心力量。17：答案 B 解析18：答案 C 解析 教育心理学成为独立学科的标志是l903 年美国心理学家桑代克出版了教育心理学，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。19：答案 C 解析20：答案 B 解析21：答案正确解析 系统暂无解析22：答案 D 解析23：答案 B 解析 布鲁纳的是认知 - 发现学习。奥苏伯尔的是有意义的接受学习，加涅的信息加工学习（本解析由兔兔提供）24：答案 A 解析
14、 关于水平迁移和垂直迁移的分类最早由加涅提出，据此，加涅还提出了学习层次的序列性。25：答案 A,B,D 解析 人际排斥是交往双方出现关系极不融洽、相互疏远的现象，以认知失调、情感冲突和行为对抗为特征。26：答案 D 解析 略。27：答案 D 解析 人类的智力分布基本上呈两头小、中间大的正态分布形式。28：答案正确解析 略。29：答案 D 解析30：答案 A,C,E 解析 教育心理学有自身独特的研究课题，主要研究教学过程中教师如何教、学生如何学以及学与教之间相互作用的机制。31：答案 B,C,D 解析 行为演练的基本方法有：全身松弛训练、系统脱敏法、肯定性训练。32：答案 C 解析33：答案
15、D 解析34：答案 A 解析内部命题预测试卷第 11 页 共 11 页35：答案 C 解析 教育心理学初创时期为20 世纪 20 年代以前，发展时期为 20 世纪 20 年代到 50 年代末，成熟时期为20世纪 60 年代到 70 年代末，完善时期为20世纪 80年代以后。36：答案 D 解析37：答案 C 解析38：答案 D 解析39：答案 A,B,C,E 解析40：答案 C 解析 道德情感从表现形式上看， 主要包括三种： 一是直觉的道德情感， 即由于对某种具体的道德情境的直接感知而迅速发生的情感体验；二是想像的道德情感，即通过对某种道德形象的想像而发生的情感体验。三是伦理的道德情感， 即以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验。因此。答案为C 。41：答案 C 解析42：答案 B 解析 见“提出假设阶段”定义。43：答案 A 解析 考察场依存型认知风格。44：答案 B 解析45：答案 C 解析46：答案 B 解析47：答案 B 解析48：答案错误解析 对于情感以及道德行为表现的评价常常采用的评价手段是非测验性的。49：答案 A 解析50：答案 A 解析
