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1、内部命题预测试卷第 1 页 共 12 页教师招聘中学教育心理学通关试题每日练 3854 1：小学生中常见的焦虑反应主要是（） 。单项选择题A、交往焦虑B、上学焦虑C、课堂焦虑D、考试焦虑2：对黑猩猩做“顿悟实验”的是（） 。单项选择题A、苛勒B、托尔曼C、桑代克D、巴甫洛夫3： （）因为对“八年研究” 的评价工作及先进、 系统的现代教育评价思想的提出，被称为“教育评价之父” 。单项选择题A、桑代克B、拉尔夫泰勒C、艾里克森D、斯金纳4：在我国的学者看来，组成人的“智力”的基本因素有（）多项选择题A、注意力B、观察力C、记忆力D、思维力5：吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西是不好的，这种心理防御方
2、式称为（）。单项选择题A、否认B、文饰C、投射D、幻想6：认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为（） 。内部命题预测试卷第 2 页 共 12 页单项选择题A、与他人基本相同B、与大家保持一致C、被他人认可D、与他人相接近7：心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（）。单项选择题A、积极的社会功能B、应有的责任能力C、应有的责任义务感D、道德精神面貌8： （）是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的一种工具。单项选择题A、教学工具B、教学环境C、教学设施D、教学媒体9：在学校教育中，起关键作用的是（） 。单项选择题A、教学媒
3、体B、教师C、学生D、教学环境10：以下不属于教师教学能力的是_。单项选择题A、教学认知能力B、教学操作能力C、自我反省能力D、教学监控能力11：20世纪 20 年代后，西方教育心理学主要吸取儿童心理学的研究成果，大大扩充了自己的内容。（）判断题对错12：研究者通过感官或借助一定的仪器，有目的、有计划地考察和描述人心理活动的表现，收集研究资料。这种方法是（）单项选择题内部命题预测试卷第 3 页 共 12 页A、观察法B、问卷法C、访谈法D、经验法13：总是与“为什么”这样的问题联系在一起的是（）单项选择题A、归因风格B、归因C、控制点D、学习14：以下关于高原现象说法正确的是（）多项选择题A、
4、出现在练习的中期B、简单的技能比较容易出现高原现象C、是练习成绩停滞不前的现象D、在练习过程中必然出现E、学生的学习兴趣下降、情绪厌倦、身体疲劳或疾病等，是产生高原现象的原因之一15：下列不属于教学设计过程的基本要素的是（）单项选择题A、分析教学对象B、制定教学目标C、选用教学方法D、掌握教学内容16：下列选项中，属于组织策略的是（） 。多项选择题A、画线B、记笔记C、列提纲D、画关系图E、位置记忆术17：有机体学会对条件刺激或其他与条件刺激相类似的刺激做出相同的行为反应，巴甫洛夫称之为（） 。单项选择题A、刺激分化B、刺激比较C、刺激泛化D、行为强化内部命题预测试卷第 4 页 共 12 页1
5、8：智力水平越高创造力就越强。 （）判断题对错19：用可观察和可测量的行为陈述的教学目标是（）。单项选择题A、具体目标B、行为目标C、心理目标D、心理与行为相结合的目标20： 将程序教学的基本思想和方法与现代的电子计算机结合起来的一种个别化教学形式是（）单项选择题A、教学技术B、计算机辅助教学C、多媒体D、教学软件21：体育方面的球类、体操、田径属于（） 。单项选择题A、识记技能B、心智技能C、操作技能D、认知技能22： （）对儿童的道德判断进行系统研究认为儿童道德发展包括两阶段，道德教育目标是使儿童达到自律道德。单项选择题A、班杜拉B、柯尔伯格C、加涅D、皮亚杰23：耶克斯一多德森定律表明，
6、学习效率和动机水平之间存在着（）单项选择题A、线性关系B、倒 U型关系C、反比关系D、正比关系24：让学生以某件物品的用途为扩散点，尽可能多地设想它的用途。这是（）。单项选择题内部命题预测试卷第 5 页 共 12 页A、头脑风暴训练B、推测与假设训练C、自我设计训练D、发散思维训练25：舒茨提出人际交往需要的三维理论，认为基本的需要包括（）。多项选择题A、成就B、包容C、情感D、支配E、生存26：学习策略可以从以下哪几个方面进行描述（）。多项选择题A、学习策略由规则和技能组成B、学习策略是学习的调节和控制技能C、学习策略是内隐的学习规则系统D、学习策略是学习方法和学习调节控制的统一体E、学习策
7、略可分为认知策略、精细加工策略、计划策略等三个方面27：疲劳与学习效果成（）关系。单项选择题A、正向B、反向C、不一定D、正比28：学生的学习以掌握间接经验为主。 【】判断题对错29：研究材料表明，中学阶段思维发展的关键期在（）。单项选择题A、初中一年级B、初中二年级C、初中三年级D、高中一、二年级30：在操作条件作用中，强化物出现在反应之前，并引起反应。（）判断题对错内部命题预测试卷第 6 页 共 12 页31：一位胆小的学生一旦敢于主动向老师请教，老师就给予表扬，并耐心解答，属于（）单项选择题A、行为塑造法B、示范法C、代币奖励法D、强化法32：教育心理学拥有自身独特的研究课题，即（）。多
8、项选择题A、如何教B、如何评价C、如何学D、如何管理E、学与教之间的相互作用33：根据头脑中知识的不同形式或学习任务的复杂的程度，可以将学习分为（）多项选择题A、归属学习B、并列结合学习C、符号学习D、概念学习E、命题学习34：能摆脱有关材料的束缚，发表独立见解，探索新的解答方案的理解是（）单项选择题A、解释的理解B、字面理解C、批判性理解D、创造性理解35：根据我国传统教育心理学对知识学习的过程进行的分析和研究，将知识学习的心理过程分为三个阶段，不包括下列哪个选项（）单项选择题A、知识的识记阶段B、知识的理解阶段C、知识的巩固阶段D、知识的运用阶段36：按皮亚杰的观点，儿童在（）阶段完成守恒
9、任务。单项选择题A、感知运动阶B、形式运算阶段内部命题预测试卷第 7 页 共 12 页C、前运算阶段D、具体运算阶段37：下列属于道德情感的是（） 。多项选择题A、爱国主义情感B、集体主义情感C、义务感D、责任感E、事业感38：巴甫洛夫经典性条件作用论属于联结学习理论。（）判断题对错39：系统收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，其目的是对课程、教学方法以及学生培养方案做出决策，此过程是（）单项选择题A、教学评价B、测量C、测验D、控制40：计划安排每天仔细时间表，属于学习策略中的（）单项选择题A、组织策略B、认知策略C、精细加工策略D、资源管理策略41：布卢姆
10、等将教学目标分为认知目标、情感目标和_ 单项选择题A、道德目标B、动作技能目标C、发展目标D、健康目标42：在学完一篇逻辑结构严密的课文以后，勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。这种学习方法属于（）。单项选择题A、精细加工策略B、组织策略C、复述策略内部命题预测试卷第 8 页 共 12 页D、做笔记策略43：教育心理学的研究应该多层次、多侧面，不能孤立、片面、割裂地看问题。这句话强调了教育心理学研究的（）单项选择题A、客观性原则B、系统性原则C、联系实际的原则D、教育性原则44：世界上最著名的智力量表是（），该量表最初由法国人比纳和西蒙于1905年编制。单项选择题A、SB量表B、
11、斯坦福量表C、韦克斯勒量表D、比纳量表45： “一好百好”， “一坏百坏”，这种社会认知效应称为（） 。单项选择题A、刻板效应B、近因效应C、晕轮效应D、首因效应46：程序教学的创立者是（） 。单项选择题A、加涅B、安德森C、奥苏泊尔D、斯金纳47：他人的成败经验不会影响一个人的自我效能感。（）判断题对错48：托尔曼认为，说明学习需要【】多项选择题A、效果律B、能力律C、刺激律D、涉及材料呈现方式的定律E、准备律内部命题预测试卷第 9 页 共 12 页49：具有高创造性的个体的人格特征有（） 。多项选择题A、独立性B、自信C、对复杂问题感兴趣D、冒险精神E、易怒50：低智商的人可能有高创造性，
12、也可能有低创造性。（）判断题对错1：答案 C 解析2：答案 A 解析 格式塔心理学家苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列实验研究，并提出了“顿悟说”。3：答案 B 解析4：答案 A,B,C,D 解析 在我国的学者看来， 组成人的智力的基本因素有注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力。 (本解析由张恩凯提供 ) 5：答案 B 解析 文饰是一种通过对不能得到的物体或参与的事件的否定来达到内心的平衡的一种心理防御方式。吃不到葡萄说葡萄酸就是典型的文饰心理。6：答案 D 解析 根据认同的概念，选D。7：答案 A 解析8：答案 D 解析9：答案 B 解析 学校教育需要按照特定的教学目标来最有效的组织教
13、学，教师起着关键的作用。10：答案 C 解析11：答案错误解析 20 世纪 20年代后， 西方教育心理学主要吸取儿童心理学和心理预测的研究成果，从而扩充了自己的内容。12：答案 A 解析 观察法是指研究者通过感官或借助一定的仪器，有目的、有计划地考察和描述人心理活动的表现，收集研究资料的方法。( 本解析由张恩凯提供 ) 内部命题预测试卷第 10 页 共 12 页13：答案 B 解析14：答案 A,B,D 解析15：答案 D 解析16：答案 C,D 解析 常用的组织策略有列提纲、 利用图形和利用表格。 画线属于复述策略， 记笔记、位置记忆术属于精细加工策略。17：答案 C 解析18：答案错误解析
14、 创造力是一种较特殊的智力品质，是智力发展的结果。 智力高的人未必都有高创造力。19：答案 B 解析20：答案 B 解析21：答案 C 解析 操作技能也叫动作技能、 运动技能，是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。22：答案 D 解析 【解析】皮亚杰的道德发展阶段论将儿童道德发展分为两个阶段。23：答案 B 解析 系统暂无解析24：答案 D 解析 训练发散思维的方法有很多， 如用途扩散、 结构扩散、 方法扩散和形态扩散。25：答案 B,C,D 解析 社会心理学家舒茨1958 年提出人际需要的三维理论，每一个个体在人际互动过程中，都有三种基本的需要，即包容需要、支配需要和情感需要。26：答案
15、 A,B,C,D 解析 学习策略是指学习者为了提高学习的效果与效率，有目的、有意识地制订的有关学习过程的复杂的方案。 学习策略可分为认知策略、 元认知策略与资源管理策略。27：答案 B 解析28：答案正确解析 学生的学习是人类学习中的一种特殊形式。它是在教师指导下有目的、 有计划、有组织、有系统地学习前人所积累的文化科学知识，是以掌握间接经验为主。( 本解析由张恩凯提供 ) 29：答案 B 解析30：答案错误内部命题预测试卷第 11 页 共 12 页解析 (P8) 改正：强化物出现在反应之后。31：答案 D 解析32：答案 A,C,E 解析 教育心理学有自身独特的研究课题，主要研究教学过程中教
16、师如何教、学生如何学以及学与教之间相互作用的机制。33：答案 C,D,E 解析34：答案 D 解析 略35：答案 A 解析36：答案 D 解析37：答案 A,B,C,D,E 解析 略。38：答案正确解析39：答案 A 解析40：答案 D 解析41：答案 B 解析42：答案 B 解析43：答案 B 解析 从“多层次、多侧面”、 “不孤立、片面、割裂地看问题”可以看出要求研究的时候要注意研究的系统性。(本解析由张恩凯提供 ) 44：答案 A 解析 世界上最著名的智力量表是斯坦福- 比纳量表，简称 S-B 量表，所以这道题的答案应为 A（本解析由 233网校学员提供）45：答案 C 解析 平时的印象影响到当前的评价属于晕轮效应。46：答案 D 解析47：答案错误解析 替代经验也是自我效能感的影响因素之一。48：答案 B,C,D 解析49：答案 A,B,C,D 解析 独立性、 自信、 对复杂问题感兴趣和冒险精神是高创造性个体的人格特征。50：答案错误解析 创造性和智力的关系： 低智商不可能具有创造性； 高智商可能具有高创造内部命题预测试卷第 12 页 共 12 页性也可能具有低创造性； 低创造
