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1、内部命题预测试卷第 1 页 共 12 页教师招聘中学教育心理学通关试题每日练 3712 1：智力技能形成的最高阶段是（）单项选择题A、活动定向B、内部言语C、有声的外部言语D、无声的外部言语2：将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系，这种学习属于（） 。单项选择题A、发现学习B、接受学习C、顿悟学习D、意义学习3：把学习分成八类，构成了一个完整的学习层级结构的心理学家是（）。单项选择题A、马斯洛B、韦纳C、加涅D、班杜拉4：依据技能本身的性质和特点，技能的种类有（）。单项选择题A、工作技能和生活技能B、动作技能和操作技能C、操作技能和心智技能D、智力技
2、能和认知技能5：学习直角三角形是一种特殊的三角形，这种学习属于（）单项选择题A、词汇学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习6：形成性评价通常发生在（） 。单项选择题内部命题预测试卷第 2 页 共 12 页A、教学过程之前B、学生毕业时C、教学过程之后D、教学过程之中7：经验类化说强调以下哪种因素在学习迁移中的作用?（）单项选择题A、心理官能的发展B、两种任务的共同要素C、概括化的原理D、对各要素间整体关系的理解8：儿童能够进行逻辑推理，且获得了长度、体积、重量和面积的守恒，这是认知发展的（）单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段9： 、 “形式训练说”所讨论
3、的迁移实际上属于() 单项选择题A、正迁移B、负迁移C、特殊性迁移D、普遍性迁移10：研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为（）。单项选择题A、时快时慢B、不快不慢C、先慢后快D、先快后慢11：在学校教育过程中直接观察被试者某种心理活动的客观表现，从而对他进行了解的方法是（）单项选择题A、观察法B、调查法C、临床个案法D、自然实验法12：桑代克从 1896 年开始，先后用迷津和迷笼研究动物的学习活动，得出的理论是（）内部命题预测试卷第 3 页 共 12 页单项选择题A、刺激一反应理论B、认知一发现理论C、社会学习理论D、顿悟学习理论13：学习期待是动态的，诱因是静态的，所以，学习期待就其作用来说
4、是学习的诱因。 （）判断题对错14：根据下列材料，请回答 TSE题：某初中三年级一女生把一男同学向其表达“爱慕之意”的情书交给了班主任，班主任认为，要严肃处理，“杀一儆百”，于是在班会上把这封“情书”公之于众，结果导致了该男生的休学。TS这位班主任的做法违背了什么规律和原则?（）多项选择题A、学生思想内部矛盾转化规律B、尊重学生与严格要求学生相结合原则C、顿悟说D、效果律15：态度与品德的形成依次经历了认同、依从与内化三个阶段。（）判断题对错16：教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。（）思潮掀起一场教育改革运动。单项选择题A、人本主义B、行为主义C、人知心理学D、信息论
5、17：根据学习动机的动力来源，可将学习动机分为（）单项选择题A、高尚的动机与低级的动机B、近景动机与远景动机C、内部动机与外部动机D、直接动机与间接动机18：学习策略可以从以下哪几个方面进行描述（）。多项选择题内部命题预测试卷第 4 页 共 12 页A、学习策略由规则和技能组成B、学习策略是学习的调节和控制技能C、学习策略是内隐的学习规则系统D、学习策略是学习方法和学习调节控制的统一体E、学习策略可分为认知策略、精细加工策略、计划策略等三个方面19：下列哪一项不是优秀教师的人格特征的主要表现?（）单项选择题A、处事热情B、情绪稳定C、待人亲切D、才思敏捷20：在学习成功与失败的归因中，内在的、
6、稳定的、不可控制的因素是（）单项选择题A、能力高低B、努力程度C、运气好坏D、任务难度21：我国著名心理学家一般把人的学习定义为在() 中，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。单项选择题A、学习行为B、社会理论C、社会生活实践D、文化视野22：问题解决有下列哪些基本特征?（）多项选择题A、结构性B、目的性C、认知性D、序列性E、创造性23：知道“三角形的内角和等于180。 ，属于（） 。单项选择题A、策略性知识B、陈述性知识C、条件性知识D、程序性知识24： 意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建内部命题预测试卷第 5 页 共 12 页立起
7、非人为的和实质性的联系。 （）判断题对错25：提出“最近发展区”概念的是（）单项选择题A、巴甫洛夫B、巴班斯基C、皮亚杰D、维果茨基26：教学环境包括（）。多项选择题A、课堂自然条件B、物质环境D、社会环境27：教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的， 自己编制的测验，是为（）。单项选择题A、教育目的服务的B、教师和学生服务的C、特定的教学服务的D、当前工作服务的28： 缺乏对他人的同情与关心， 同时缺乏羞耻心与罪恶感， 这种心理问题属于（） 。单项选择题A、焦虑症B、依赖型人格障碍C、抑郁症D、反社会型人格障碍29：皮亚杰认为形成儿童道德的他律道德在（）。单项选择题A、0
8、5 岁B、68 岁C、810 岁D、1012 岁30：在新知识与认知结构中的原有概念，既非类属关系又非总括关系时产生的学习，称作（）单项选择题A、上位学习内部命题预测试卷第 6 页 共 12 页B、命题学习C、并列结合学习D、下位学习31： “嗯，我懂 ! ” 、 “我能体会 ! ” 、 “请继续讲 ! ” 、 “原来如此 ! ” ，采用如此之类的语言与学生开展的评估性会谈属于会谈的（）。单项选择题A、倾听技术B、面质技术C、询问技术D、鼓励技术32：个人能用语言描述的知识属于（） 。单项选择题A、感性知识B、理性知识C、陈述性知识D、程序性知识33：个别教学系统，也称PSl 系统，它可用于一
9、门完整的课程，其开发者是（）单项选择题A、加涅B、布里格斯C、凯勒D、波思尔思韦特34：依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程称为（）。单项选择题A、心理测验B、心理咨询C、心理辅导D、心理评估35：在人脑中凭借记忆所提供的材料加工，从而产生新形象的心理过碍称为（）单项选择题A、感觉B、知觉C、记忆D、想象36：布鲁纳的认知结构学习理论认为，学习包括（）。多项选择题A、获得内部命题预测试卷第 7 页 共 12 页B、转化C、猎取D、评价37： “为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于（）。单项选择题A、近景性内部动机B、
10、近景性外部动机C、远景性内部动机D、远景性外部动机38：难易不同的两种学习之间的相互影响是（）单项选择题A、垂直迁移B、水平迁移C、顺向迁移D、逆向迁移39：心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特（）年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室为标志的。单项选择题A、1879 B、1897 C、1789 D、1798 40：所有的行为变化都是由于学习引起的。 （）判断题对错41：尽可能多地画出包含结构的东西，并写出或说出它们的名字属于发散思维训练中的（）。单项选择题A、结构扩散B、方法扩散C、形态扩散D、用途扩散42：学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是（）单项选择题A、解
11、释的理解B、字面理解C、批判性理解内部命题预测试卷第 8 页 共 12 页D、创造性理解43：对学习内容的直观形式包括【】多项选择题A、实物直观B、模象直观C、图形直观D、言语直观E、动作直观44：问题解决的基本特征有（） 。多项选择题A、结构性B、目的性C、认知性D、序列性E、创造性45：已知条件和要达到的目标都非常明确，个体按一定的思维方式即可获得答案的问题称（）单项选择题A、明确问题B、模糊问题C、有结构问题D、无结构问题46：由于反映活动的形式不同，知识可以分为（）。单项选择题A、感性知识、理性知识B、具体知识、抽象知识C、陈述性知识、程序性知识D、方式方法知识、普通原理知识47：一般
12、在教学开始前使用， 用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评定属于（）。单项选择题A、配置性评价B、形成性评价C、总结性评价D、非正式评价48：常用的复述策略有（） 。多项选择题A、利用随意识记和有意识记内部命题预测试卷第 9 页 共 12 页B、排除相互干扰C、多种感官参与D、提问E、画线49：精细加工策略是一种（）的记忆策略单项选择题A、感知性B、理解性C、计划性D、调节性50：个体对自己能否成功地从事某一行为的主观判断是（）单项选择题A、自我成就感B、自信心C、自我效能感D、自我强化1：答案 B 解析 见“内部言语”定义。2：答案 D 解析3：答案 C 解析4：答案 C 解析5
13、：答案 D 解析6：答案 D 解析7：答案 C 解析8：答案 C 解析9：答案 D 解析10：答案 D 解析 遗忘曲线研究表明， 遗忘的发展是不均衡的， 其规律是先快后慢， 呈负加速型。11：答案 A 解析 略12：答案 A 解析内部命题预测试卷第 10 页 共 12 页13：答案错误解析 学习期待是静态的， 诱因是动态的，它将静态的期待转换成为目标。 所以，学习期待就其作用来说是学习的诱因。14：答案 A,B 解析15：答案错误解析 系统暂无解析16：答案 A 解析17：答案 C 解析18：答案 A,B,C,D 解析 学习策略是指学习者为了提高学习的效果与效率，有目的、有意识地制订的有关学习
14、过程的复杂的方案。 学习策略可分为认知策略、 元认知策略与资源管理策略。19：答案 D 解析 才思敏捷强调的是教师先天的素质， 而前三项都是可以通过学习和训练提高的。作为一名优秀教师，是每一位教师都可以通过自己的努力来实现的。(本解析由张恩凯提供 ) 20：答案 A 解析 在学习成功与失败的归因中， 内在的、稳定的、不可控制的因素是能力高低。21：答案 C 解析 我国著名心理学家一般把人的学习定义在社会生活实践中。22：答案 B,C,D 解析 问题解决的特征有：目的性、认知性、序列性。23：答案 B 解析24：答案正确解析 略25：答案 D 解析 提出“最近发展区”概念的是维果斯基。26：答案
15、 B,D 解析 教学环境包括物质环境和社会环境两个方面。27：答案 C 解析 略。28：答案 D 解析 【解析】这种情况属于反社会型人格障碍，是人格障碍的一种类型。29：答案 B 解析30：答案 C 解析31：答案 D 解析内部命题预测试卷第 11 页 共 12 页32：答案 C 解析33：答案 C 解析34：答案 D 解析35：答案 D 解析36：答案 A,B,D 解析 布鲁纳的认知结构学习理论认为，学习包括获得、转化和评价。37：答案 C 解析 内部动机是由内部心理因素转化而成，近景、远景是根据学习动机与学习活动的关系及其作用来划分的。38：答案 A 解析 垂直迁移又称纵向迁移， 指处于不
16、同概括水平的经验之间的相互影响。题干中所说的“难易不同的两种学习”实际上指的就是两种不同概括水平的经验。( 本解析由张恩凯提供 ) 39：答案 A 解析 1879 年冯特在德国莱比锡大学建立第一个研究心理学的实验室，这是心理学成为一门独立学科的标志。40：答案错误解析 因药物、疲劳、疾病等因素也可引起行为变化。41：答案 A 解析42：答案 D 解析43：答案 A,B,D 解析 知识的直观包括三种形式：实物直观、模象直观和言语直观。(本解析由张恩凯提供 ) 44：答案 B,C,D 解析 问题解决的基本特征是：目的性、认知性、序列性。45：答案 C 解析 C 46：答案 C 解析47：答案 A 解析 形成性评价通常是在教学过程中用以了解学生的学习进展情况；总结性评价通常在一门课程或教学活动结束后进行；非正式评价是针对个剐学生的评价，且评价的资料大多是采用非正式的方式收集的。48：答案 A,B,C,E 解析 提问属于精细加工策略的方法。49：答案 B 解析50：答案 C 内部命题预测试卷第 12 页 共 12 页解析 自我效能感，指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。
