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1、内部命题预测试卷第 1 页 共 11 页教师招聘中学教育心理学通关试题每日练 2021 1：一个人把对某人的感情转移到另一个人身上的心理现象，叫（）单项选择题A、认同B、移植C、投射D、回归2： 红楼梦一书，人物众多，关系复杂，散见于各章，鲁迅先生综合各章信息后，制作了一张主要人物关系表，这种学习策略属于（）。多项选择题A、组织策略中的利用表格B、复述策略中的表格化C、精细加工策略中的利用表格D、组织策略中的利用网络关系E、精细加工策略中的缩简3：按照皮亚杰的认知发展分期的理论，1115岁儿童处于（）单项选择题A、感觉运动阶段B、思想准备阶段C、思维阶段D、抽象思维阶段4：常常不自觉地静默端坐
2、，因而对外界刺激缺乏适当反应的儿童属于（）单项选择题A、禀赋优异儿童B、智能不足儿童C、学习困难儿童D、情绪困扰儿童5：根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分，迁移可分为（）单项选择题A、正迁移和负迁移B、水平迁移和垂直迁移C、一般迁移与具体迁移D、同化性迁移、顺应迁移与重组性迁移6：在教学过程中，教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习内部命题预测试卷第 2 页 共 11 页的感性材料，这称为（）单项选择题A、模象直观B、实物直观C、言语直观D、想象直观7：先行组织者是呈现给学生的一个引导性或背景性知识材料。（）判断题对错8：以不同的强度、速度、持续时间和外部表现，可把
3、情绪状态分为（）多项选择题A、心境B、情操C、激情D、应激E、美感9：对道德规范及其意义的认识是（） 。单项选择题A、道德认识B、道德情感C、道德行为D、道德意志10：下列说法中不能反映学习迁移现象的是（）单项选择题A、举一反三B、由表及里C、触类旁通D、由此及彼11：作为非正式群体的同辈群体对青少年的影响是负面的。（）判断题对错12：在国外， 20 世纪 60年代属于计算机辅助教学发展的（）单项选择题A、研究试验阶段B、飞速发展阶段C、普及应用阶段内部命题预测试卷第 3 页 共 11 页D、综合发展阶段13：测量主要是一种收集资料数据的过程，是根据某种标准和一定的操作程序，将学生的学习行为与
4、结果确定为一种量值，以表示学生对所测问题了解的多少。（）判断题对错14：松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的（） 。单项选择题A、目的和内容B、共同语言C、深厚友谊D、约束力量15：奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（）单项选择题A、痕迹衰退说B、干扰说C、同化说D、动机说16：道德和品德是两个相同的概念。 （）判断题对错17：在布卢姆的认知领域中教育目标分类的主要依据是（）。单项选择题A、知识与技能习得的心理过程B、知识与技能的心理表征C、知识向技能转化的规律D、知识学习情境与其测量情境的变化程度18：在智力与知识达到一定水平后，教师的组织能力与教学效果_。单项
5、选择题A、没有关系B、呈页相关C、有较高相关D、有利有弊19：官能训练注重训练的（）而不注重内容。内部命题预测试卷第 4 页 共 11 页单项选择题A、技能B、形式C、方法D、技巧20：情感目标的等级划分中， （）等级的价值内化水平最高。单项选择题A、反应B、接受C、形成价值观念D、价值体系个性化21：世界上第一个智力测验的设计者是（）单项选择题A、推孟B、高尔顿C、比奈D、韦克斯勒22：一般认为，动机具有以下几种功能（） 。多项选择题A、选择功能B、激活功能C、指向功能D、调节与维持功能E、集中功能23：通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向是（）。单项选择题A、直接强化B、自我强
6、化C、负强化D、替代强化24：个体认为失败是无法避免的，这种观念是（）单项选择题A、悲观感B、习得性无助C、自卑感D、失败感25：以下哪几种人格特质包含在现代“五因素”特质理论中?（）多项选择题内部命题预测试卷第 5 页 共 11 页A、开放性B、情绪稳定性C、自律性D、幻想性E、随和性26：在学期教学开始或一个单元教学开始时对学生现有知识水平、能力发展的评价是（）单项选择题A、诊断性评价B、形成性评价C、总结性评价D、自主性评价27： 已经获得的知识、 动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的（） 。单项选择题A、迁移B、动机C、策略D、技巧28：心智技能与操作技能相比，具有（）特点
7、。多项选择题A、对象的观念性B、动作的外显性C、执行的内潜性D、运用的闭合性E、结构的简缩性29：学习是由反复经验引起的，但学习引起的行为和行为潜能的变化是短暂的。（）判断题对错30：有些课题主要包含高度有结构的知识和技能( 如数学、物理、化学、计算、语法等 ) ， 如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用（） 。单项选择题A、以教师为中心的讲授策略B、师生互动策略C、以学生为中心的发现学习D、合作学习策略31：读文章标题，去猜测文中具体内容属于（）。内部命题预测试卷第 6 页 共 11 页单项选择题A、头脑风暴训练B、自我设计训练C、推测与假设训练D、发散思维训练32：把人
8、格各部分整合和统一起来的核心力量是（）单项选择题A、自我调节B、自我认识C、自我体验D、自我意识33：认为迁移产生的实质是个体对事物间关系的理解的理论是（）。单项选择题A、形式训练说B、关系转换说C、共同要素说D、经验类化说34：认知方式有好坏之分，它影响学习的速度、巩固程度和学习的迁移。（）判断题对错35：自编测验包括主观题和客观题两种类型。（）判断题对错36：低智商的人可能有高创造性，也可能有低创造性。（）判断题对错37：组织策略属于（）单项选择题A、认知策略B、元认知策略C、资源管理策略D、精细加工策略38：最重要和最良性的学习动力是（） 。单项选择题内部命题预测试卷第 7 页 共 11
9、 页A、学习兴趣和教师的期待B、学习兴趣和远大的理想C、教师的期待和远大的理想D、教师的期待和家长的期待39：根据皮亚杰的儿童认知发展论，儿童思维发展的第三个阶段是（）单项选择题A、思维阶段B、思维准备阶段C、抽象思维阶段D、感觉动作阶段40：课堂管理的促进功能， 是指教师在课堂创设对教学有促进作用的组织良好的学习环境，满足课堂内人和集体的合理需要，激励学生潜能的释放以促进学生的学习。 （）判断题对错41： 缺乏对他人的同情与关心， 同时缺乏羞耻心与罪恶感， 这种心理问题属于（） 。单项选择题A、焦虑症B、依赖型人格障碍C、抑郁症D、反社会型人格障碍42：随着生理年龄的推移， 作为经验和内部相
10、互作用的结果而在个体的整个体系内产生的机能构造上的变化过程是（）单项选择题A、疲劳B、力衰C、发展D、成熟43：课堂社会环境包括（） 。多项选择题A、教师B、温度C、学生D、课堂情境E、座位的安排44：一般来讲，成就动机水平较高者具有哪些特征?（）多项选择题内部命题预测试卷第 8 页 共 11 页A、挑战性与创造性B、坚定信念C、能够正确归因D、计较个人得失E、不打无把握之仗45：从例子到规则的学习实质上是一种（）单项选择题A、接受学习B、下位学习C、并列结合学习D、上位学习46：在活动难度较大时，动机强度越强，工作效率会（）。单项选择题A、较低B、中等C、较高D、不变47： 一种能让学生以自
11、己的速度和水平自学以特定顺序安排材料的个别化教学方法，指的是（）单项选择题A、程序教学B、计算机辅助教学C、掌握学习D、情境教学48：在教师指导下，学习者接受事物意义的学习是（）单项选择题A、意义学习B、接受学习C、发现学习D、有意义的接受学习49：教学环境包括（）。多项选择题A、课堂自然条件B、物质环境D、社会环境50：根据学习动机的动力来源，可将学习动机分为（）单项选择题A、高尚的动机与低级的动机内部命题预测试卷第 9 页 共 11 页B、近景动机与远景动机C、内部动机与外部动机D、直接动机与间接动机1：答案 B 解析2：答案 A 解析 A【解析】本题考查对学习策略的掌握，要注意区分各种策
12、略。题干所述为组织策略中一览表的应用，表示的是人物之间的关系。3：答案 D 解析4：答案 C 解析 从“常常不自觉地静默端坐，对外界刺激缺乏适当反应”来看，该儿童可能是一种以上基本心理过程失调而造成反应缺乏。该症状为学习困难儿童的表现。( 本解析由张恩凯提供 ) 5：答案 D 解析 根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同可分为同化性迁移、顺应迁移与重组性迁移。6：答案 A 解析7：答案正确解析 系统暂无解析8：答案 A,C,D 解析9：答案 A 解析10：答案 B 解析 “由表及里”只能说明学习的顺序。11：答案错误解析 系统暂无解析12：答案 A 解析13：答案正确解析 略14：答案 A 解
13、析 根据对松散群体的概念，选A。15：答案 C 解析16：答案错误解析 (P328) 改正：品德与道德是密切联系的，二者之间既有区别又有联系。17：答案 D 解析18：答案 C 解析内部命题预测试卷第 10 页 共 11 页19：答案 B 解析 形式训练说认为学习内容容易忘记，但形式是永久的。20：答案 D 解析21：答案 C 解析 世界上第一个智力测验量表是比奈- 西蒙量表，该量表由法国人比奈和西蒙于 1905 年编制，后经斯坦福大学的推孟多次修订而闻名于世。( 本解析由张恩凯提供 ) 22：答案 B,C,D 解析 一般认为，动机具有激活功能、指向功能、调节与维持功能。23：答案 D 解析
14、A 选项直接强化：通过外部因素对学习行为予以强化。B选项自我强化：学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督，来强化相应的学习行为。C选项负强化：通过厌恶刺激的排除来增加反应在将来发生的概率。D选项替代性强化：通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向。24：答案 B 解析25：答案 A,B,E 解析 20 世纪 80年代以来， 人格研究者们在人格描述模式上达成了比较一致的共识，提出了人格五因素模式，被称为“大五人格”。这五种人格特质是：情绪稳定性、外向性、开放性、随和性、谨慎性。26：答案 A 解析27：答案 A 解析 学习迁移也称训练迁移， 指一种学习对另一种学习的影响，或习得的
15、经验对完成其他活动的影响。 迁移广泛存在于各种知识、 技能、行为规范与态度的学习中。28：答案 A,C,E 解析29：答案错误解析 系统暂无解析30：答案 A 解析 如果教学目标是要求学生尽快掌握包含高度有结构的知识技能，那么宜采用以教师为中心的讲授策略。 因为这样能充分发挥教师的主导作用，教师控制整个课堂，掌握教学进度，提高教学效率。31：答案 C 解析 【解析】题干中提到的是推测与假设训练，是训练创造性的一种方法。32：答案 D 解析 系统暂无解析33：答案 B 解析34：答案错误解析 认知方式没有好坏之分，它主要影响学生的学习方式。35：答案正确内部命题预测试卷第 11 页 共 11 页
16、解析 略36：答案错误解析 创造性和智力的关系： 低智商不可能具有创造性； 高智商可能具有高创造性也可能具有低创造性； 低创造性的智商水平可能高也可能低；高创造性者必须有高于一般水平的智商。因此，本题的观点是错的。37：答案 A 解析38：答案 B 解析 为教师的期待而学习的动机是低级的动机。39：答案 A 解析 根据皮亚杰的儿童认知发展论， 儿童思维发展的阶段依次是： 感觉运动阶段、思维准备阶段、思维阶段、抽象思维阶段。( 本解析由张恩凯提供 ) 40：答案正确解析 略。41：答案 D 解析 【解析】这种情况属于反社会型人格障碍，是人格障碍的一种类型。42：答案 C 解析43：答案 A,C,D 解析 课堂社会环境包括教师、 学生和课堂情境， 温度和座位的安排属于课堂物理环境。44：答案 A,B,C 解析 略。45：答案 D 解析46：答案 A 解析 研究发现，动机的最佳水平随活动性质的不同而不同。在简单容易的活动中，工作效率随动机的提高而上升；当活动难度加大时，动机强度要降低。47：答案 A 解析48：答案 B 解析 系统暂无解析49：答案 B,D 解析 教学环境包括物质环境和社会环
