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1、内部命题预测试卷第 1 页 共 11 页教师招聘中学教育心理学通关试题每日练 3884 1：根据布鲁纳的教育目标观，发展学生们运用“思想”解答问题的信心属于学校教育的第几个目标（）单项选择题A、一B、二C、三D、四2：提出假设就是通过一定的方法确定假设是否合乎实际，是否符合科学原理。（）判断题对错3：学习的积极性是多种心理因素的综合表现，可以从（）方面考察。多项选择题A、注意状态B、情绪状态C、意志状态D、行为方式E、努力程度4：学生之间存在着个别差异，下面各项中有好坏之分的只有（）。单项选择题A、气质差异B、性格差异C、认知方式差异D、性别角色差异5：某教师十分重视基本概念、原理及学习方法的
2、教学。这位教师所遵循的学习理论是（）。单项选择题A、行为主义学习理论B、认知结构学习论C、认知同化学习论D、建构主义学习理论6：在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理流派内部命题预测试卷第 2 页 共 11 页是（）单项选择题A、行为主义B、精神分析C、格式塔学派D、认知心理学7： （）可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。单项选择题A、选择题B、是非题C、论文题D、填空题8：何种迁移理论认为迁移是具体的，而非一般的?（）单项选择题A、形式训练说B、共同要素说C、经验类化说D、关系转换说9：个人能用语言进行直接陈述，主要用来回答事物是什么、为什么和
3、怎么样的问题，可用来区别和辨别事物的知识，属于（）。单项选择题A、陈述性知识B、程序性知识C、操作性知识D、策略性知识10：同辈群体不能成为儿童学习社会行为的强化物。（）判断题对错11：加涅的学习理论中最核心的内容是（）单项选择题A、学习实质的学说B、学习过程的学说C、学习条件的学说D、学习结果的学说12：以学生为中心的教学策略有发现教学、情景教学等。（）判断题对内部命题预测试卷第 3 页 共 11 页错13：创造性与（）无关。单项选择题A、智力B、发散性思维C、生活条件D、人格14：皮亚杰认为抽象思维是智慧的最高表现。（）判断题对错15：成就动机理论的代表人物是（）单项选择题A、马斯洛B、阿
4、特金森C、斯金纳D、韦纳16：对于经常违反校规校纪的学生，一旦发现他有好的表现，马上给予表扬。这种鼓励能帮助他逐渐改掉自己的坏习惯，养成良好品行的做法在心理学上叫（）单项选择题A、消退B、间隔强化C、负强化D、正强化17：人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为() 。单项选择题A、自我期待感B、自我归因感C、自我预期感D、自我效能感18：动作技能形成过程的第一阶段是（）单项选择题A、联系形成阶段B、认知阶段C、自动化阶段D、熟练阶段19：下列说法正确的是（） 。内部命题预测试卷第 4 页 共 11 页多项选择题A、教育心理学是研究教育实践中各种心理与行为规律的科学B、教育心理学是研
5、究学校教育情境中学与教的基本心理规律的科学C、教育心理学的核心研究内容是教师D、教育心理学的研究对象是学、教以及学与教之间的相互作用20：智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象的阶段是（）单项选择题A、原型定向B、原型操作C、操作整合D、原型内化21：在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于（） 。单项选择题A、习俗水平B、前习俗水平C、后习俗水平D、权威水平22：学习的定义说明（）。多项选择题A、学习是行为或行为潜能的变化B、学习引起的变化是持久的C、学习引起的变化是短暂的D、学习是由反复经验引起的E、学习是生理心理成熟的结果23： 对于情感以及道德行为
6、表现的评价常常采用测验性的评价手段，如案卷分析、观察、问卷量表以及谈话等。 （）判断题对错24：借助内部言语在头脑中完成的智力方式是（）。单项选择题A、操作技能B、心智技能C、意志D、情绪25：自我意识发展的第二个飞跃期是（） 。单项选择题内部命题预测试卷第 5 页 共 11 页A、幼儿期B、成年期C、儿童期D、青春期26：格式塔关于学习实质的看法， 是建立在其对 （）学习现象的观察的基础上的。单项选择题A、猿猴B、白鼠C、鸽子D、兔子27：影响人格发展的社会因素有（） 。多项选择题A、家庭教养模式B、学校教育C、同辈群体D、隔辈群体E、遗传28：抑郁症的表现是（）。多项选择题A、情绪消极B、
7、消极的认识倾向C、动机缺失、被动D、躯体上疲劳、失眠E、生活的压力29：研究表明，要使记忆的效果最好，学习的熟练程度应达到（）。单项选择题A、10% B、150% C、200% D、300% 30：问题解决是通过尝试错误的方式来排除不成功的做法的过程，这一观点的提出者是（）单项选择题A、杜威B、桑代克C、弗洛伊德D、加涅31：刺激反应的联结学习理论最初的代表人物是（）内部命题预测试卷第 6 页 共 11 页单项选择题A、桑代克B、华生C、斯金纳D、布鲁纳32：在技能形成过程中，练习中出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）。单项选择题A、抑制现象B、挫折现象C、高原现象D、低谷现象33：某同
8、学每周都对自己的学习情况做出小结，分析自己在学习上取得的进步，找出自己的薄弱环节。他这种行为属（） 。单项选择题A、自我认识B、自信C、自我体验D、自我调控34：巴甫洛夫经典条件作用论属于联结学习理论。（）判断题对错35：白日梦的内容一般分为 _类型。 （）多项选择题A、愉快型B、焦虑型C、痛苦型D、消极型E、积极型36：一般在教学开始前使用， 用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评定属于（）。单项选择题A、配置性评价B、形成性评价C、总结性评价D、非正式评价37：以下属于认知策略的是（） 。单项选择题内部命题预测试卷第 7 页 共 11 页A、在阅读困难或不熟的材料时放慢速度B、
9、对每一天的活动，都列出一张活动顺序表C、将所学的知识再用实验证明、写成报告、做出总结D、意识到不理解课文的某一部分时，退回去读困难的段落38：师父带徒弟的教学模式属于（）单项选择题A、发现教学B、情境教学C、合作学习D、程序教学39：教育心理学作为一门独立的心理学分支学科，诞生于（）单项选择题A、1877年B、1879年C、1903年D、1913年40：人本主义心理学认为，当代最有用的学习是【】单项选择题A、学习过程的学习B、知识的学习C、技能的学习D、道德的学习41：教学设计的开始环节为（）单项选择题A、教学内容B、教学对象分析C、学习目标编写D、学习需要分析42：皮亚杰将从婴儿到青春期的认
10、知发展分为四个阶段，ll l5 岁属于（）单项选择题A、感知运算阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段43：教育心理学的性质是（） 。多项选择题A、一门自然学科B、一门社会学科内部命题预测试卷第 8 页 共 11 页C、一门自然与社会的交叉学科D、一门理论和应用相结合的独立学科44：心理辅导的目标有两个：一是学会调试；二是（）。单项选择题A、行为矫正B、学会适应C、寻求发展D、克服障碍45：班杜拉认为，人的学习最重要的形式是() 单项选择题A、发现学习B、合作学习C、观察学习D、有意义学习46：普遍认为，当今学习目标之父是（）单项选择题A、泰勒B、布鲁纳C、布鲁姆D、班杜拉47：在
11、师生互动过程中，教师和学生每一方都包含着的两个侧面是认知和（）单项选择题A、感知B、意识C、反省D、行为48：根据经典条件作用论，食物引发的狗的唾液分泌反应是（）。单项选择题A、中性反应B、条件反应C、无条件反应D、操作反应49：下列属于影响迁移的个人因素的是（） 。单项选择题A、认知结构和态度B、智力和学习环境C、年龄和学习材料D、学习目标和态度内部命题预测试卷第 9 页 共 11 页50：避免失败者倾向于选择非常容易或非常困难的任务，如果成功的几率大约是50% ，他们会（）。单项选择题A、选择这项任务B、回避这项任务C、看实际情况选择D、找人帮忙解决1：答案 B 解析 学校教育的第一个目标
12、是鼓励学生发现他们自己的猜测的价值和改进的可能性，第三个目标是培养学生的自我推进力，第四个目标是培养 “经济地使用思想” 。2：答案错误解析 检验假设是通过一定的方法确定假设是否合乎实际，是否符合科学原理。3：答案 A,B,C 解析4：答案 B 解析5：答案 B 解析 布鲁纳的认知结构学习论认为基本结构就是某一学科领域的基本观念，类似于平时所说的基本概念、基本知识、基本原理这“三基”。主要的不同在于，基本结构不仅指一般原理的学习，还包括学习的态度和方法。6：答案 C 解析7：答案 D 解析 填空题猜测的可能性较低。8：答案 B 解析9：答案 A 解析 陈述性知识也叫描述性知识， 是个人能用语言
13、进行直接描述， 主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，可用来区别和辨别事物的知识。10：答案错误解析 同辈群体也可以成为儿童学习社会行为的强化物。11：答案 C 解析12：答案正确解析 略13：答案 C 解析14：答案错误解析 皮亚杰认为逻辑思维是智慧的最高表现。15：答案 B 解析 阿特金森是成就动机理论的代表人物。内部命题预测试卷第 10 页 共 11 页16：答案 D 解析17：答案 D 解析 由自我效能感的定义可知。18：答案 B 解析 费茨和波斯纳认为， 动作技能形成过程的三个阶段依次是认知阶段、联系形成阶段、自动化阶段。 （资料来源教育心理学 ）( 本解析由张恩凯提供 )
14、19：答案 A,B,D 解析 教育心理学的核心研究内容是学习过程，而非教师。20：答案 D 解析21：答案 B 解析 【解析】服从与惩罚定向阶段是前习俗水平第一阶段。22：答案 A,B,D 解析 生理成熟和短暂的变化不属于学习。23：答案错误解析 对于情感以及道德行为表现的评价常常采用的评价手段是非测验性的。24：答案 B 解析 心智技能也称智力技能、 认知技能，它是借助内部言语在头脑中完成的智力活动方式。心智技能具有三个特点：动作对象的观念性；动作进行的内隐性；动作结构的简缩性。25：答案 D 解析26：答案 A 解析27：答案 A,B,C 解析 影响人格发展的社会因素有家庭教养模式、学校教
15、育、同辈群体。28：答案 A,B,C,D 解析 E 项与抑郁症没有必然的联系。29：答案 B 解析30：答案 B 解析31：答案 A 解析 识记性试题。联结学习理论的最初的代表人物是桑代克。他的尝试- 错误说认为，人和动物的学习就是刺激与反应之间的联结。(本解析由张恩凯提供 ) 32：答案 C 解析33：答案 D 解析34：答案正确解析 经典条件作用论揭示了刺激一反应联结的形成过程，它属于联结学习理论。35：答案 A,B,C 内部命题预测试卷第 11 页 共 11 页解析36：答案 A 解析 形成性评价通常是在教学过程中用以了解学生的学习进展情况；总结性评价通常在一门课程或教学活动结束后进行；
16、非正式评价是针对个剐学生的评价，且评价的资料大多是采用非正式的方式收集的。37：答案 C 解析 A、D是元认知策略的调节策略。B是资源管理策略的时间管理策略。 （本解析由过儿 QTT提供）38：答案 B 解析39：答案 C 解析40：答案 A 解析 人本主义学习理论家们特别强调人类学习过程的一些情感因素、动机因素、人际关系和沟通的作用。所以选A。 （资料来源当代教育心理学 ）( 本解析由张恩凯提供 ) 41：答案 D 解析42：答案 D 解析 系统暂无解析43：答案 C,D 解析 本题考查的是考生对教育心理学学科定位的理解。44：答案 C 解析45：答案 C 解析46：答案 A 解析47：答案 D 解析48：答案 C 解析49：答案 A 解析 认知结构、态度、年龄、智力属个人因素。50：答案 B 解析 当成功几率大约是50% 时，避免失败者会回避任务。因为选择容易的任务可以保证成功，使自己免遭失败；而选择极其困难的任务，即使失败，也可以归因于任务的难度，得到自己和他人的原谅，从而减少失败感。
