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1、内部命题预测试卷第 1 页 共 11 页教师招聘中学教育心理学通关试题每日练 3702 1：根据学生学习是被动的还是主动的，可以区分接受学习和发现学习。（）判断题对错2：奥苏贝尔强调，学生学习的主要方式是（）单项选择题A、发现学习B、有意义的接受学习C、间接学习D、机械学习3：运动知觉是个体对物体在空间位移、移动速度和人体自身运动状态在人脑中的反映，包括（）多项选择题A、真动知觉B、假动知觉C、幻觉D、似动知觉E、错觉4：在技能形成过程中，出现进步的暂时停顿现象，叫做（）单项选择题A、顶峰现象B、倒退现象C、抑制现象D、高原现象5：教学环境包括（）多项选择题A、课堂自然条件B、物质环境C、教学
2、设施D、师生关系E、社会环境6：个人能用语言进行直接陈述，主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，可用来区别和辨别事物的知识，属于（）。内部命题预测试卷第 2 页 共 11 页单项选择题A、陈述性知识B、程序性知识C、操作性知识D、策略性知识7：内化指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的（）。单项选择题A、认知结构B、价值体系C、观念系统D、策略框架8：在学习过程中， 学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于 （） 。单项选择题A、元认识策略B、精细加工策略C、资源管理策略D、组织策略9：优秀教师的人格特征主要表现为
3、（）多项选择题A、处事热情B、情绪稳定C、才思敏捷D、待人亲切E、关爱学生10：通过观察事物、 演示实验、 到工厂或农村进行实地参观访问等方式获得直观经验，属于（）。单项选择题A、实物直观B、模象直观C、言语直观D、知识直观11：下面有关操作技能的特点正确的是（） 。单项选择题A、物质性、协调性、简缩性B、适应性、协调性、简缩性C、物质性、外显性、展开性D、观念性、协调性、适应性内部命题预测试卷第 3 页 共 11 页12：动作技能获得的基础是（）单项选择题A、认知水平B、大量练习C、社会实践D、情感态度13：认同的出发点就是（） 。单项选择题A、得到他人认可B、试图与榜样一致C、让别人接受自
4、己的思想D、与他人相接近14：惩罚与负强化是相同的。 （）判断题对错15：提出经验类化说的心理学家是（） 。单项选择题A、贾德B、埃里克森C、加涅D、桑代克16：能使我们的学习从一种情境迁移到另一种情境的是（）。单项选择题A、获得B、消退C、泛化D、分化17：根据控制、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水平等四个指标，将父母的教养行为分为（） 。多项选择题A、专制型B、开放型C、说服型D、放纵型E、民主型18：观察法的记录方式包括（） 。多项选择题内部命题预测试卷第 4 页 共 11 页A、项目检核表B、双向表C、评定量表D、轶事记录19：教学中使学生产生最大程度的迁移，是有效教学的主要
5、目标之一。（）判断题对错20：每个人的品德特质在任何场合下都是一致的。（）判断题对错21：迁移的实质是（）。单项选择题A、新旧经验的整合过程B、新旧知识的同化C、新旧知识的顺应D、新旧经验重组22：由特定团体的相对标准决定最终成绩的测验是（）。单项选择题A、标准参照测验B、常模参照测验C、描述性测验D、团体测验23：行为主义心理学的创始人是（）单项选择题A、杜威B、冯特C、华生D、詹姆斯24：心理健康就是没有心理疾病。 （）判断题对错25：学习策略的核心是（）单项选择题A、计划性内部命题预测试卷第 5 页 共 11 页B、规则C、方法D、监控26：人们经常借助于外在的具体形式，如画图表、路线图
6、等表征问题，这是（）的过程。单项选择题A、发现问题B、理解问题C、提出假设D、验证假设27：学生不是空着脑子走进教室的。这一观点源自于（）单项选择题A、联结学习理论B、认知 - 结构理论C、有意义接受学习理论D、建构主义学习理论28：最早提出迁移概念的心理学家是（）单项选择题A、华生B、桑代克C、布鲁纳D、斯金纳29： 关于问题解决的类型， 常规性问题和创造性问题是绝对的，不可以因人而异。（）判断题对错30：构成品德心理结构的基本成分是（） 。多项选择题A、知B、情C、意D、行E、品31：维果茨基在儿童心理发展观上提出了（）。单项选择题A、阶段发展理论B、最近发展区理论内部命题预测试卷第 6
7、页 共 11 页C、文化历史发展理论D、人格发展理论32：以下表述不符合个体心理发展关键期的是() 单项选择题A、某种能力获得的最佳时期B、错过这个时期，个体较难获得某种发展C、较难逆转的时期D、03 岁的时期33：形咸积极和谐的课堂气氛的一个关键因素是（）单项选择题A、教师的教学方法B、教师的人格魅力C、教师的领导方式D、师生关系34：先行组织者教学策略是给学习者提供（）。单项选择题A、图表B、新知识C、认知框架D、以上都对35：态度与品德作为社会学习的一项内容，可以通过观察、 模仿榜样的行为而习得。 （）判断题对错36：研究表明，学习的熟练程度达到（）% ，记忆效果最好。单项选择题A、10
8、0 B、150 C、200 D、50 37：根据动机所起作用的大小，我们可以把学习动机区分为（）多项选择题A、细微性动机B、主导性动机C、辅助性动机D、直接性动机E、间接性动机内部命题预测试卷第 7 页 共 11 页38：根据下列材料，请回答 TSE题：某初一班级是全校闻名的“乱班” ，其原因是有相当一部分学生厌学现象严重，有的学生人到学校， 心在校外， 上课思想不集中，不能自觉遵守学校的规章制度。也有的学生根本就不愿上学，个别学生甚至经常逃学在外。 TS你认为以下说法正确的是（） 。 不定项选择题 多项选择题A、是集权式管理方式引起的B、群体凝聚力不足C、没有形成班级群体D、群体规范未形成3
9、9：内部学习动机中最为核心的成分是【】多项选择题A、兴趣B、态度C、求知欲D、价值观E、好奇心40：奥苏伯尔根据学习的方式，将学习分为（）多项选择题A、接受学习B、发现学习C、意义学习D、机械学习E、概念学习41：总是与“为什么”这样的问题联系在一起的是（）单项选择题A、归因风格B、归因C、控制点D、学习42：在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用?（）单项选择题A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟练43：在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是（）。单项选择题A、教学过程内部命题预测试卷第 8 页 共 11 页B、教学手段C、教学内容D、教学媒体44：在技能形成过程中，视觉控
10、制不起主导作用，逐渐让位于动觉控制，肌肉运动感觉变得较清晰、准确，并成为动作执行的主要调节器，这是（）阶段的动作特点。单项选择题A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟练45：一个人面对同一问题，能想出多种不同类型的答案，这表明他的思维有（）。单项选择题A、流畅性B、变通性C、指向性D、独创性46：要了解学生对某学科的学习态度，最好使用（）。单项选择题A、标准成就测验B、教师自编测验C、心理测验D、观察法47：人际排斥的特征表现为（） 。多项选择题A、行为对抗B、认知失调C、拉帮结伙D、情感冲突E、孤立48：前运算阶段的儿童，其思维的典型特点是（）单项选择题A、自我中心性B、客体永久性C
11、、守恒性D、可验证性49：个体动作发展的规律，遵循自上而下、由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律，这种规律现象说明心理发展具有（）。内部命题预测试卷第 9 页 共 11 页单项选择题A、差异性B、顺序性C、不平衡性D、连续性和阶段性50：适当的过度学习会阻碍知识的保持。 （）判断题对错1：答案正确解析 系统暂无解析2：答案 B 解析3：答案 A,D 解析4：答案 D 解析5：答案 A,B,C,D,E 解析 教学环境包括物质环境和社会环境两个方面，前者涉及课堂自然条件、 教学设施等，后者涉及课堂纪律、课堂气氛、师生关系等。6：答案 A 解析 陈述性知识也叫描述性知识， 是个人能用语
12、言进行直接描述， 主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，可用来区别和辨别事物的知识。7：答案 B 解析 根据内化概念可知答案。8：答案 D 解析 组织策略是指： 将经过精加工提炼出来的知识点加以构造，形成知识结构的更高水平的信息加工策略。一般有两种：一种是归类策略，用于概念、语词、规则等知识的归类整理； 一种是纲要策略， 主要用于对学习材料结构的把握。学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于组织策略。因此，本题选择 A选项。9：答案 A,B,D 解析10：答案 A 解析11：答案 C 解析 操作技能本身属于技能的范畴， 具有一般技能所有的特点， 但就操作技能本身而言，又具有与
13、其他技能不同的一些特点，主要有：动作对象的物质性、动作进行的外显性、动作结构的展开性。12：答案 B 解析13：答案 B 内部命题预测试卷第 10 页 共 11 页解析14：答案错误解析 负强化是通过消除厌恶刺激来增加反应发生的概率，惩罚则是呈现一个厌恶刺激以滞除或制止某类反应的过程，因此，两者并不相同。15：答案 A 解析16：答案 C 解析17：答案 A,D,E 解析 鲍姆宁根据控制、 成熟的要求、 儿童与父母的交往、 父母的教养水平等四个指标，将父母的教养行为分为专制型、放纵型和民主型。18：答案 A,C,D 解析 观察法的记录方式通常有以下三种：项目检核表、评定量表和轶事记录。19：答
14、案正确解析 系统暂无解析20：答案错误解析21：答案 A 解析 新旧经验的整合过程是迁移的实质。22：答案 B 解析 略。23：答案 C 解析24：答案错误解析25：答案 A 解析26：答案 B 解析27：答案 D 解析28：答案 B 解析29：答案错误解析30：答案 A,B,C,D 解析 品德包含道德认识、道德情感、道德意志、道德行为等心理成分，这些成分既相互独立，又相互联系、相互影响，构成一个完整的品德结构，简称为品德的知、情、意、行结构。所以答案应选ABCD 。31：答案 B 解析 【解析】维果茨基提出了最近发展区理论。32：答案 D 解析33：答案 C 内部命题预测试卷第 11 页 共
15、 11 页解析34：答案 C 解析35：答案正确解析 略。36：答案 B 解析 过度学习不意味复习次数越多越好。l50 时，效果最好。37：答案 B,C 解析38：答案 B,C,D 解析39：答案 C,E 解析40：答案 A,B 解析41：答案 B 解析42：答案 D 解析43：答案 C 解析 教学内容是学与教的过程中， 要有意传递的主要信息部分， 一般表现为教学大纲、教材和课程。44：答案 C 解析 操作整合阶段的动作特点表现为在动作控制方面，视觉控制不起主导作用，并逐渐让位于动觉控制，而肌肉运动感觉变得较清晰、准确，并成为动作执行的主要调节器。45：答案 B 解析 【解析】根据变通性 ( 也称灵活性 ) 的定义，选 B。46：答案 D 解析 略47：答案 A,B,D 解析 人际排斥是交往双方出现关系极不融洽、相互疏远的现象，以认知失调、情感冲突和行为对抗为特征。48：答案 A 解析 前运算阶段的儿童，思维的典型特点是自我中心性。49：答案 B 解析50：答案错误解析 适当的过度学习有利于知识的保持。
