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1、内部命题预测试卷第 1 页 共 11 页教师招聘中学教育心理学通关试题每日练 2407 1：对成功或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不可控因素的是（）单项选择题A、能力B、运气C、努力D、任务难度2：根据孟育群的观点，思想教育能力属于教师基本能力的（）单项选择题A、认知能力B、传播能力C、组织能力D、交往能力3：在个体早期生命中，对某种刺激特别敏感的较短暂的时期，称为（）单项选择题A、成熟期B、关键期C、学习期D、高原期4：一般认为，教育心理学成为独立学科是从1903 年教育心理学的出版开始，该书的作者是（）单项选择题A、詹姆士B、桑代克C、斯金纳D、布鲁纳5：由学习引起的行为或行为潜能的变
2、化是能够相对持久的。（）判断题对错6： “熟能生巧”是对桑代克哪个学习分定律的最好注脚（）单项选择题A、效果律B、练习律内部命题预测试卷第 2 页 共 11 页C、强化律D、准备律7：在加涅的学习结果分类中，表现为使用符号与环境相互作用的能力是（）单项选择题A、智慧技能B、认知策略C、动作技能D、言语信息8：从整体发展来看，小学生品德发展的关键时期大致在（）。单项选择题A、一年级B、三年级C、五年级D、六年级9：教育心理学是一门理论性的基础学科。 （）判断题对错10：个体对物体各部分的排列组合的反映的知觉叫做（）单项选择题A、形状知觉B、大小知觉C、深度知觉D、立体知觉11：高水平和达到自动化
3、水平的技能也称为（）单项选择题A、自动技能B、智力技能C、熟练技巧D、动作技能12：在一份书面学习材料中，记忆效果最好的位置往往是（）。单项选择题A、开始和结尾部分B、中间部分C、不一定D、都一样13：在学校教育中，起关键作用的是（） 。内部命题预测试卷第 3 页 共 11 页单项选择题A、教学媒体B、教师C、学生D、教学环境14：有些学生虽然知道道德规范，也愿意遵守，但却受个人欲望的支配，不能抗拒诱惑因素，结果干出了违反道德规范的事。其主要原因是这些学生（）。单项选择题A、缺乏正确的道德认识B、缺乏良好的情感C、道德意志薄弱D、没有掌握正确的道德行为方式15：学生的知识不是靠教师的讲解获得，
4、而是通过他自己的新旧知识相互作用而生成建构的。这种学习理论是（） 。单项选择题A、联结学习论B、认知学习论C、信息加工学习论D、建构学理论16：学习就是个信息加工过程。 （）判断题对错17：皮亚杰认为，人从其生物方面继承了（）单项选择题A、组织和适应的特性B、思维和行动的特性C、操作和处理的特性D、领导和被领导的特性18：班杜拉的观点和行为主义的基本论调是：未来行为的出现并非直接取决于当前行为的结果，而是由于人认识到了行为与强化之间的依赖关系后产生了对下一步强化的期望。 这种期望是对结果的期望， 是人对自己某种行为会导致某一结果的推测。判断题对错19：少年期的年龄一般在（） 。单项选择题内部命
5、题预测试卷第 4 页 共 11 页A、6、7 岁11、12 岁B、11、12 岁14、15 岁C、8、9 岁16、17 岁D、6、7 岁14、15 岁20：安德森的心理技能形成三阶段论的第三个阶段是（）单项选择题A、认知阶段B、联结阶段C、评价阶段D、自动化阶段21：某学生为了避免回家受到父母的责骂而努力学习，这种努力学习的行为是因为（）单项选择题A、正强化B、负强化C、惩罚D、奖励22：根据下列材料，请回答 TSE题：开学不久，韩老师发现李华同学有许多毛病。韩老师心想，像李华这样的同学缺少的不是批评而是肯定和鼓励。一次，韩老师找他谈话说：“你有缺点，但你也有不少优点，可能你自己还没有发现。这
6、样吧，我限你在两天内找到自己的一些长处，不然我可要批评你了。”第三天，李华很不好意思地找到韩老师，满脸通红地说：“我心肠好，力气大，毕业后想当兵。 ”韩老师听了说：“这就是了不起的长处。心肠好，乐于助人，到哪里都需要这种人。你力气大，想当兵，保家卫国，是很光荣的事，你的理想很实在。不过当兵同样需要科学多项选择题A、教育的一致性与连贯性原则B、导向性原则C、疏导原则D、尊重学生与严格要求相结合原则23：头脑风暴法能有效地促进个体的发散性思维和创造力。（）判断题对错24：原型定向阶段相当于加里培林的（） 。单项选择题A、活动定向阶段B、物质与物质化阶段C、内部言语阶段内部命题预测试卷第 5 页 共
7、 11 页D、外部言语阶段25：下列属于布鲁姆教学目标分类中动作技能目标的是（）。单项选择题A、综合B、分析C、价值观念D、知觉26：先行组织者教学策略是给学习者提供（）。单项选择题A、图表B、新知识C、认知框架D、以上都对27：提高学生知识储备的数量与质量可以从哪些方面人手?（）多项选择题A、外化思路，进行显性教学B、帮助学生牢固地记忆知识C、提供多种变式，促进知识的概括D、重视知识间的联系，建立网络化结构E、结合具体学科，教授思维方法28：教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的， 自己编制的测验，是为（）。单项选择题A、教育目的服务的B、教师和学生服务的C、特定的教学服
8、务的D、当前工作服务的29：意志的品质有（）多项选择题A、自觉性B、果断性C、顺序性D、坚韧性E、自制力30：把人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）单项选择题A、自我调节B、自我认识内部命题预测试卷第 6 页 共 11 页C、自我体验D、自我意识31：一般来说， 当一个人的智商为115 时，这个人在人口分布中应该处于什么位置？（）单项选择题A、中下B、中等C、中上D、优异32：集体是群体发展的（） 。单项选择题A、最终结果B、中间环节C、目标D、最高阶段33： （）是个体对一个问题所达到的全部认识状态，包括问题的起始状态、目标状态以及由前者过渡到后者的各中间状态和有关的操作。单项选择题A、
9、问题B、问题解决C、理解问题问题空间34：在条件反射研究基础上，巴甫洛夫总结的学习规律不包括（）单项选择题A、获得与消退B、刺激泛化C、分化D、同化35：教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。（）思潮掀起一场教育改革运动。单项选择题A、人本主义B、行为主义C、认知心理学D、信息论36：拥有某一领域丰富的知识经验就能有效地解决问题。（）判断题对错内部命题预测试卷第 7 页 共 11 页37：教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的。（）判断题对错38：与求异思维关系最为密切的是（）单项选择题A、形象思维B、抽象思维C、发散思维D、聚合思维39：通常人们所说的
10、态度和欣赏属于情感目标的（）。单项选择题A、反应B、接受C、形成价值观念D、价值体系个性化40：学习直角三角形是一种特殊的三角形，这种学习属于（）单项选择题A、词汇学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习41： 关于问题解决的类型， 常规性问题和创造性问题是绝对的，不可以因人而异。（）判断题对错42：在有效自编测验的三个特征中，效度的重要性要大于信度。（）判断题对错43：品德是一种（）单项选择题A、社会现象B、意识形态C、道德准则D、个体心理特征内部命题预测试卷第 8 页 共 11 页44：学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这种学习属于（）。单项选择题A、词汇学习B、符号学习C、概念学习D、
11、命题学习45：以下关于学与教相互作用过程模式描述正确的是（）。多项选择题A、它包括五种因素三种过程B、五种因素共同影响了三种过程C、三种过程交织在一起相互影响D、教学过程要以学习过程为基础E、评价反思过程会促进学习和教学过程46：品德和道德的联系表现在（） 。多项选择题A、个体品德的内容来源于社会道德B、个体品德的形成依赖于社会道德C、品德和道德的最终根源相同D、道德与品德的直接根源相同E、品德和道德都受社会发展规律的制约47：在教学，中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为（） 。单项选择题A、变化B、改变C、变式D、突出48：对于认知风格属场依存型的学生，一般情况下，适合
12、的教学方法是（）单项选择题A、为其提供无结构的材料，让他自己探索B、鼓励学生自学C、给学生充分的时间，让其总结出结构性知识D、教师要给学生提供一些明确的指导和讲解49：知识的同化反映的是新旧知识的（） 。单项选择题A、改造性B、累积性C、矛盾性内部命题预测试卷第 9 页 共 11 页D、对立性50：有效的记忆策略主要包括（）多项选择题A、复述B、背诵C、结果反馈D、记忆线索E、识记1：答案 A 解析 对成功或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不可控因素的是能力。2：答案 C 解析3：答案 B 解析4：答案 B 解析 1903 年美国心理学家桑代克出版了教育心理学, 这是西方第一本以教育心理学命
13、名的专著。因此，本题选择B选项。5：答案正确解析 略。6：答案 B 解析7：答案 A 解析8：答案 B 解析9：答案错误解析 教育心理学是一门应用性的学科。10：答案 A 解析11：答案 C 解析 见“熟练技巧”定义。12：答案 A 解析 中间部分受前摄抑制和倒摄抑制，一般效果不好。13：答案 B 解析 学校教育需要按照特定的教学目标来最有效的组织教学，教师起着关键的作用。14：答案 C 解析 不能抗拒诱惑显然是意志薄弱。15：答案 D 解析16：答案正确解析内部命题预测试卷第 10 页 共 11 页17：答案 A 解析18：答案错误解析 答：错误。行为主义的基本论调是：当前行为的结果强化了未
14、来的行为。班杜拉认为， 这一基本论调并不十分确切， 因为未来行为的出现并非直接取决于当前行为的结果，而是由于人认识到了行为与强化之间的依赖关系后产生了对下一步强化的期望。 这种期望是对结果的期望， 是人对自己某种行为会导致某一结果的推测。19：答案 B 解析20：答案 D 解析21：答案 B 解析22：答案 B,C 解析23：答案正确解析 (P321) 24：答案 A 解析 原型定向阶段与加里培林的 “活动定向阶段” 是一致的， 都是要使主体明确活动的方向。25：答案 D 解析26：答案 C 解析27：答案 B,C,D 解析 AE 属于教授与训练解决问题的方法与策略。28：答案 C 解析 略。
15、29：答案 A,B,D,E 解析30：答案 D 解析 系统暂无解析31：答案 C 解析32：答案 D 解析 集体是群体发展的最高阶段，在个体的社会化方面起着非常重要的作用。一旦形成集体，群体成员就会在集体价值观念和行为准则的约束下统一行动。33：答案 D 解析 问题空间是个体对一个问题所达到的全部认识状态，包括问题的起始状态、目标状态以及由前者过渡到后者的各中间状态和有关的操作。问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程。34：答案 D 解析内部命题预测试卷第 11 页 共 11 页35：答案 A 解析 教育心理学成熟期，人本主义掀起一场教育改革运动。36：答案错误
16、解析 若大量的知识经验以杂乱无章的方式储存于头脑中，对有效的问题解决毫无帮助。37：答案正确解析 略。38：答案 C 解析 求异思维是在思维中自觉地打破已有的思维定式、思维习惯或以往的思维成果，在事物各种巨大差异之间建立“中介”，突破经验思维束缚的思维方法。有许多资料称发散思维和求异思维是同义词。39：答案 C 解析40：答案 D 解析41：答案错误解析42：答案正确解析43：答案 D 解析44：答案 D 解析 略。45：答案 A,B,C,D,E 解析 略。46：答案 A,B,C,E 解析 ABCE 【解析】本题考查道德和品德的关系。它们的直接根源是不同的，品德是道德品质的简称， 是社会道德在个人身上的体现， 是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向；而道德是人类所特有的社会现象，是一定社会为了调整人们之间的相互关系而产生的行为规范或准则的总和。47：答案 C 解析 所谓变式，就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质属性。48：答案 D 解析49：答案 B 解析50：答案 A,B,C,D 解析
