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1、内部命题预测试卷第 1 页 共 12 页教师招聘中学教育心理学通关试题每日练 2085 1：在教学没计工作中，中心是（）单项选择题A、分析教学内容B、没计教学策略C、分析教学对象D、没计学习目标2：认知需要、尊重需要和自我实现需要被称为生长需要。（）判断题对错3：一般认为，教育心理学成为独立学科是从1903 年教育心理学的出版开始，该书的作者是（）单项选择题A、詹姆士B、桑代克C、斯金纳D、布鲁纳4：打篮球属于（）。多项选择题A、徒手性操作技能B、开放型操作技能C、心智技能D、器械性操作技能E、粗放型操作技能5：问题解决的基本特征有（） 。多项选择题A、结构性B、目的性C、认知性D、序列性E、
2、创造性6：学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即（）。多项选择题内部命题预测试卷第 2 页 共 12 页A、强化的内驱力B、认知的内驱力C、好奇的内驱力D、自我提高的内驱力E、附属的内驱力7：按照智力测验的标准，智力超常儿童是指智商至少达到多少的儿童?（）单项选择题A、130 B、140 C、150 D、160 8：中学阶段与埃里克森人格发展理论的哪一个人格发展阶段相对应？（）单项选择题A、信任对不信任B、自主对羞耻C、勤奋对自卑D、自我同一性对角色混乱9：课堂中从众现象的发生，一般认为是（）的结果。单项选择题A、群体凝聚力B、群体规范C、课堂气氛D、课堂里的人际交往与人际关系10
3、：自我提高内驱力和附属内驱力属于（） 。单项选择题A、内部动机B、外部动机C、直接动机D、间接动机11：现代教师发展的方向（）单项选择题A、学术化B、现代化C、专业化和人性化D、专家化12：习惯是自然习得的，它既可能符合法则，也可能不符合法则；而技能是通过系统的学习与教学而形成的， 是在主客体相互作用的基础上， 通过动作经验的不断内化而形成的。（）内部命题预测试卷第 3 页 共 12 页判断题对错13：群体发展的最高阶段是 _。单项选择题A、松散群体B、联合群体C、非正式群体D、集体14：群体规范是约束群体内成员的行为准则，包括（）。多项选择题A、不成文的非正式规范B、口头的规范C、潜意识遵循
4、的规范D、成文的正式规范E、形式上的规范15：抑郁症是对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕。（）判断题对错16：心理学家赫尔 1920 年首创（）单项选择题A、假设检验理论B、样例理论C、有效概念理论D、人工概念研究17：道德情感包括多方面的内容，对于青少年儿童最重要的是(（） 。多项选择题A、集体主义情感B、义务感C、责任感D、羞耻感E、事业感18：首先提出“印刻”的概念的学者是（） 。单项选择题A、劳伦兹B、麦克里兰德C、奥苏伯尔内部命题预测试卷第 4 页 共 12 页D、阿特金森19：存实际的教学过程中主要有三种直观方式，即（）多项选择题A、感性直观B、实物直观C、本质直观D、模象
5、直观E、言语直观20：在学习的信息加工系统中， 存在着一个对信息流动的执行控制过程，这种执行控制功能的基础是（）单项选择题A、元认知B、元策略C、元情感D、元监控21：心理学，特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是（）单项选择题A、心理健康B、记忆C、智力D、学习22：我国心理学家一般把学习分为（） 。多项选择题A、动作学习B、知识学习C、技能学习D、经验学习E、行为规范学习23：在班杜拉看来，观察学习中的模仿，可以有（）多项选择题A、直接模仿B、间接模仿C、综合模仿D、象征模仿E、抽象模仿24：在对学生进行心理辅导时，常使用的“强化法”属于（）。单项选择题A、行为改变法内部命题预测
6、试卷第 5 页 共 12 页B、认知改变法C、精神分析法D、运动改变法25：某学生认为考试成功是自己学习能力强，其归因是（）。单项选择题A、内部、不稳定、可控制的B、外部、稳定、不可控的C、内部、稳定、不可控的D、外部、不稳定、不可控韵26：根据加涅的学习层级结构理论，他认为最复杂、 最高学习水平的学习类别是（） 。单项选择题A、言语联结学习B、解决问题学习C、规则学习D、概念学习27：元认知策略不包括（） 。单项选择题A、目标监控B、领会监控C、策略监控D、注意监控28：以学生为中心的教学策略有发现教学、情境教学等。（）判断题对错29：掌握学习是由布鲁纳等人提出的，其基本理念是只要有足够的时
7、间和适当的教学，几乎所有的学生对所有的学习内容都可以达到掌握的程度。（）判断题对错30：埃里克森认为 611 岁儿童的发展任务是培养信任感。 （）判断题对错31：教学过程中测量的主要方法是（）单项选择题内部命题预测试卷第 6 页 共 12 页A、测验B、观察C、访谈D、实验32：形成性评价通常发生在单项选择题A、教学过程之前B、学生毕业时C、教学过程之后D、教学过程之中33：发现学习理论的提出者是（） 。单项选择题A、布鲁纳B、加涅C、奥苏伯尔D、苛勒34：专家具有哪些特征 ?（）多项选择题A、专家比新手更能有效地组织信息B、专家记忆容量较大，因而提取信息的速度更快C、专家善于应用直接推理的方
8、式解决问题D、专家花更多的时间来进行问题的表征，在更深的层面上表征问题E、专家有更强的认知与自我监控能力35：围绕某学科内容中的一个课题或单元的教学而设计的学习包是（）单项选择题A、录音练习册B、多媒体学习包C、自学课件D、导听教学36：一般来说，认知风格中场独立性者更感兴趣的学科是（）单项选择题A、文学B、数学C、历史D、法律37：组织策略属于（）单项选择题A、认知策略内部命题预测试卷第 7 页 共 12 页B、元认知策略C、资源管理策略D、精细加工策略38：_ 是客观刺激物停止作用后， 它的印象在人脑中只保留瞬间的记忆。 （）单项选择题A、感觉记忆B、短时记忆C、长久记忆D、长时记忆39：
9、最早的有关学习迁移的一种代表性理论是（）。单项选择题A、形式训练说B、共同要素说C、概括原理说D、关系转换说40：通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种复杂的行为这是（）单项选择题A、示范法B、系统脱敏法C、惩罚法D、行为塑造法41：学习策略可以从以下哪几个方面进行描述() 。多项选择题A、学习策略由规则和技能组成B、学习策略是学习的调节和控制技能C、学习策略是内隐的学习规则系统D、学习策略是学习方法和学习调节控制的统一体E、学习策略可分为认知策略、精细加工策略、计划策略等三个方面42：人借助于骨骼、肌肉实现的，以合理的、完善的方式组织起来的一系列外部动作方式，称之为（） 。单项选择题A、
10、心智技能B、演讲技能C、驾驶技能D、操作技能43： “学生学会点头敬礼，学会课堂常规”属于加涅学习分类中的（）单项选择题内部命题预测试卷第 8 页 共 12 页A、连锁学习B、刺激一反应联结学习C、信号学习D、言语联想学习44：由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（）。单项选择题A、远景的间接性动机B、社会性动机C、间接性动机D、志向性动机45：给一个班学生一项100 个题目的测验，其中一位学生得了70 分，他的测验分数是一种（）单项选择题A、测量B、测验C、评定D、评估46：布鲁纳认为发现学习方法的优点主要表现在哪些方面（）多项选择题A、提高学生的智慧潜能B、培养学生的
11、直觉思维C、有助于培养学生的内在动机D、有利于培养学生发现的技巧E、有利于知识的记忆保持和提取47：下列识记效果最好的活动是（）单项选择题A、眼看B、耳听C、口读D、多种感官的参与48：下列哪项不属于智力群体差异的表现（）单项选择题A、性别差异B、年龄差异C、种族差异D、水平差异49：美国心理学家（）编著出版的教育心理学，是西方第一部以教育心理学命名的专著。内部命题预测试卷第 9 页 共 12 页单项选择题A、斯金纳B、布鲁纳C、华生D、桑代克50：乌申斯基的代表作（） ，对心理学发展成果进行了总结。单项选择题A、 大教学论B、 人是教育的对象C、 教育心理学D、 教育心理大纲1：答案 C 解
12、析2：答案错误解析3：答案 B 解析 1903 年美国心理学家桑代克出版了教育心理学, 这是西方第一本以教育心理学命名的专著。因此，本题选择B选项。4：答案 B,E 解析 根据动作的精细程度与肌肉运动强度不同，可分为细微型操作技能与粗放型操作技能； 根据动作对环境的依赖程度不同，可分为闭合型操作技能与开放型操作技能。打篮球属于粗放型、开放型操作技能。5：答案 B,C,D 解析 问题解决的基本特征是：目的性、认知性、序列性。6：答案 B,D,E 解析 成就动机主要由认知的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力组成。7：答案 B 解析8：答案 D 解析9：答案 B 解析 群体规范是约束群体内成员的
13、行为准则，它会形成群体压力， 对学生的行为和心理产生极大的影响。 在群体压力下， 成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是从众。10：答案 B 解析 自我提高的内驱力是个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要。附属内驱力是指个体为了获得长者的赞许和同伴的接纳而表现出来的把学习、工作做好的一种需要。 自我提高的内驱力和附属内驱力是一种间接的学习需要，属于外部动机。11：答案 C 解析12：答案正确内部命题预测试卷第 10 页 共 12 页解析 略。13：答案 D 解析14：答案 A,D 解析 【解析】群体规范包括成文的正式规范和不成文的非正式规范。15：答案错误解析 恐
14、惧症是对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕，抑郁症是以持久性的心境低落为特征的神经症。16：答案 D 解析17：答案 B,C,D 解析 缺乏义务感、责任感与羞耻感，也就无所谓品德的发展了。18：答案 A 解析 【解析】略。19：答案 B,D,E 解析 在实际的教学过程中， 主要有三种直观方式， 即实物直观、 模象直观和言语直观。20：答案 A 解析21：答案 D 解析 学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是学习。22：答案 B,C,E 解析 略。23：答案 A,C,D,E 解析24：答案 A 解析 强化法是行为改变的基本方法，强化法用来培养新的适应行为。25：答案 C 解析 根据成败
15、归因理论的基本模式， 能力高低属于内部、 稳定、不可控的因素。26：答案 B 解析27：答案 A 解析28：答案正确解析 略。29：答案错误解析 掌握学习是由布卢姆等人提出的。30：答案错误解析 6 11 岁正处在小学阶段，此阶段的发展任务是培养勤奋感。31：答案 A 解析 教学过程中的测量，主要借助的方法是测验。32：答案 D 解析33：答案 A 内部命题预测试卷第 11 页 共 12 页解析34：答案 A,B,C,D,E 解析 选项中所描述的皆为专家的特征。35：答案 C 解析36：答案 B 解析37：答案 A 解析38：答案 A 解析39：答案 A 解析40：答案 D 解析41：答案 A
16、,B,C,D 解析 学习策略是指学习者为了提高学习的效果与效率，有目的、有意识地制订的有关学习过程的复杂的方案。 学习策略可分为认知策略、 元认知策略与资源管理策略。42：答案 D 解析43：答案 B 解析 刺激一反应联结学习是训练学生对某一刺激或刺激群作出明确的反应。当学生对某刺激作出正确的反应因而受到鼓励或认可时，这种联结会加强， 也就是说学生获得了正确的反应习惯。44：答案 A 解析 【解析】远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相联的。45：答案 A 解析 测量主要是一种收集资料数据的过程，是根据某种标准和一定的操作程序，将学生的学习行为与结果确定为一种量值，以表示学生对所测问题了解的多少。从测量的定义可以看出他的测验分数是一种测量。而测验则是测量一个行为样本的系统程序。 (本解析由张恩凯提供 ) 46：答案 A,B,C,D,E 解析47：答案 D 解析48：答案 D 解析49：答案 D 解析 美国心理学家桑代克出版了教育心理学，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。50：答案 B 解析 1868 年，俄国教育家乌申斯基出版了人是教育的对象，对当时的心理学发展成果进行了
