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1、内部命题预测试卷第 1 页 共 12 页教师招聘中学教育心理学通关试题每日练 3889 1：在知识学习的类型中，词汇学习、实物、图像、图表、图形等属于（）。单项选择题A、符号学习B、概念学习C、命题学习D、并列结合学习2：皮亚杰是瑞士著名的心理学家和哲学家，他在20 世纪 60 年代创立了“发生认识论” 。 （）判断题对错3：根据维果斯基对人的心理机能的划分，以下哪些机能属心理的高级机能（）单项选择题A、感觉B、有意注意C、机械记忆D、形象思维4：心智技能的对象具有（）单项选择题A、外显性B、客观性C、观念性D、展开性5：学习困难儿童的心理与行为特征不包括（）单项选择题A、多动B、注意力分散C
2、、失眠、多梦D、易冲动和鲁莽6：教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。() 思潮掀起一场教育改革运动。单项选择题A、人本主义内部命题预测试卷第 2 页 共 12 页B、行为主义C、认知心理学D、信息论7：由某种直接的情境引起的道德情感体验，从道德情感的表现形式分，主要是一种（） 。单项选择题A、直觉性道德情感体验B、形象性道德情感体验C、想象性道德情感体验D、伦理性道德情感体验8：以下属于实物直观的是（）多项选择题A、演示实验B、观察实物C、观察教学电影D、到实地参观访问E、阅读文艺作品9：在以下有关课堂管理的叙述中，正确的一项是（）。单项选择题A、课堂教学效率的高低取决
3、于教师、学生和课堂情境等三大要素的相互协调B、放任型的教师领导方式所形成的课堂气氛最佳C、对于学生消极的课堂行为，教师可采取体罚、剥夺学习权利等惩罚手段D、教学班级规模越大，师生情感纽带的力量越强，教学效果越好10：在心理辅导中，理性情绪辅导法是由（）首创。单项选择题A、皮亚杰B、雅各布松C、艾里斯D、沃尔茨11：奥苏伯尔接受了布鲁纳有关迁移的思想，提出了（）迁移理论。单项选择题A、概括说B、认知结构C、相同要素说D、关系转换说12：学习正方体、 长方体的体积计算公式后， 再学习一般立方体的体积计算公式VSh，这属于（）。单项选择题内部命题预测试卷第 3 页 共 12 页A、并列结合学习B、下
4、位学习C、上位学习D、相关类属学习13： 在确定测量工具的有效性和可靠性时，常用的三个指标是信度、 效度和强度。（）判断题对错14：某学生活泼，好动，乐观，灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于（） 。单项选择题A、多血质B、胆汁质C、黏液质D、抑郁质15：学习评定在常见的教师心理因素所导致的误差有（）多项选择题A、宽大效应B、光环效应C、集中趋势D、逻辑误差E、对比效应16：当人们对客观事物作出判断时，如果常常利用自己内部的参照，不易受外界环境的影响和干扰，这种人属于（） 。单项选择题A、场依存型B、场独立型C、沉思型D、幅合型17：下列表述中正确的是（）
5、单项选择题A、奖励越多，越有利于学生进步B、奖励适度C、只要学生犯错误，就应该严厉惩罚D、惩罚总是给学生带来消极心理效应18：经典性条件反射学习理论的创立者是巴甫洛夫和（）单项选择题内部命题预测试卷第 4 页 共 12 页A、华生B、桑代克C、斯金纳D、班杜拉19： 关于问题解决的类型， 常规性问题和创造性问题是绝对的，不可以因人而异。（）判断题对错20：建立学习时间表属于学习策略中的（）单项选择题A、认知策略B、精细加工策略C、组织策略D、资源管理策略21：下面属于道德情感的是（）多项选择题A、正义感B、责任感C、荣辱感D、集体荣誉感E、厌恶感22：_是心理咨询与辅导的基本方法。单项选择题A
6、、观察法B、自述法C、会谈D、强化法23：测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度叫（）。单项选择题A、信度B、效度C、区分度D、难度24：新奇性是创作性作品的必要特征，但不是主要特征。（）判断题对错内部命题预测试卷第 5 页 共 12 页25：问题行为会发生在哪些学生身上（）单项选择题A、优秀学生B、中等生C、后进生D、中等生、后进生、优秀学生26：教学案例是包含问题与疑难情境在内的真实发生的典型性教学事件。（) 判断题对错27：课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）。单项选择题A、维持动机作用B、促进和维持功能C、思想教育作用D、培养纪律功能28：由于对某种具体的
7、道德 青境的直接感知而迅速发生的情感体验称为（）。单项选择题A、直觉的道德情感B、想象的道德情感C、伦理的道德情感D、形象的道德情感29： 个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向称为（）。单项选择题A、品德B、态度C、意向D、个性30：爱国主义情感属于（）的道德情感。单项选择题A、直觉的B、想象的C、行为的D、伦理的31：在发现教学中，教师的角色是学生学习的（）。单项选择题内部命题预测试卷第 6 页 共 12 页A、促进者和引导者B、领导者和参谋C、管理者D、示范者32：詹姆斯认为自我概念包括（）多项选择题A、物质的自我概念B、理想的自我概念C、精神的自我概念D
8、、社会的自我概念E、纯粹的自我概念33： 辅导教师将受辅导学生表达出的思想、观念或流露出的情绪， 加以综合整理，用自己的语言再表达出来的会谈技术为（）单项选择题A、鼓励B、反映C、澄清D、询问34：引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是属于刺激() 单项选择题A、获得B、消退C、分化D、泛化35：短时记忆中信息主要以（）形式存储。单项选择题A、视象代码B、声象代码C、语义代码D、图式36：学生的学习内容有（）多项选择题A、知识、技能的掌握B、学习策略的掌握C、潜意识的挖掘D、问题解决能力和创造性的发展E、道德品质和健康心理的培养37：在操作的熟练阶段，动作的品质表现出高度的灵活性、稳定性和准确性
9、。（）内部命题预测试卷第 7 页 共 12 页判断题对错38：大脑皮层有三条大的沟裂，即（）多项选择题A、中央沟B、枕顶裂C、外侧裂D、顶枕裂E、内侧沟39：在人际关系中有着引发、指向和强化功能的是（）单项选择题A、认知B、动机C、情感D、态度40：德国心理学家艾宾浩斯最早对遗忘进行系统研究，得到的规律是（）单项选择题A、进程均衡B、先快后慢C、先慢后快D、无明显变化41：学生通过查阅文献， 像历史学家研究分析史料那样，在求知过程中组织属于自己的知识这种学习属于（）单项选择题A、授受学习B、发现学习C、机械学习D、动作技能学习42：不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参
10、与学习的行为称之为（）。单项选择题A、违纪行为B、多动行为C、问题行为D、强迫行为43：过度焦虑、非常敏感、肌体紧张、行为古板、孤独、不善交往或心神不定等属于哪类儿童的心理行为特征?（）内部命题预测试卷第 8 页 共 12 页单项选择题A、禀赋优异儿童B、智能不足儿童C、学习困难儿童D、情绪困扰儿童44：学习策略的类型主要有 _、元认知策略和 _ 。 （）多项选择题A、归纳策略B、演绎策略C、认知策略D、资源管理策略45：产生感觉的第一步是（） 。单项选择题A、转换B、收集信息C、神经传导D、中枢加工46：学生将特殊对象、 现象或行为与一定的价值标准相联系，对所学内容在信念和态度上表示正面肯定
11、属于（） 。单项选择题A、接受B、价值体系个性化C、反应D、形成价值观念47：课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）。单项选择题A、维持动机作用B、促进和维持功能C、思想教育作用D、培养纪律功能48：课堂情境结构包括班级规模的控制，课堂常规的建立和_。单项选择题A、教室的布置B、教师的行为表现C、学生的学习方式D、学生座位的分配49：多次测验分数的稳定、一致程度是（）单项选择题内部命题预测试卷第 9 页 共 12 页A、信度B、效度C、区分度D、难度50：大脑皮层有三条大的沟裂，这些沟裂把半球分为（）多项选择题A、额叶B、枕叶C、颞叶D、顶叶E、岛叶1：答案 A 解析2：答案正确解析
12、 皮亚杰是瑞士著名的心理学家和哲学家， 他在 20世纪 60年代初创立了“发生认识论”，形成了其独具特色的认知发展观，并对教育产生了巨大的积极的影响。 （本解析由 xyz147438 提供）3：答案 B 解析 答案是 B 高级心理机能：随意注意、概念思维、理论性想象、高级情感和预见性意志等。低级心理机能：感觉、知觉、机械记忆、不随意注意以至形象思维、情绪。 。 。 。 。等心理过程（本解析由233 网校学员提供）4：答案 C 解析5：答案 C 解析6：答案 A 解析 教育心理学成熟期，人本主义掀起一场教育改革运动。7：答案 A 解析 【解析】由此定义可知是直觉性道德情感体验。8：答案 A,B,
13、D 解析 实物直观是以实际的事物本身作为直观对象而进行的直观活动，包括观察实物、收集标本、到实地参观访问、 演示实验等活动。 因此，本题选择 ABD 选项。9：答案 A 解析10：答案 C 解析11：答案 B 解析 美国教育心理学家奥苏伯尔曾提出认知结构迁移理论，认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础之上进行的，有意义的学习中一定有迁移。12：答案 C 解析13：答案错误内部命题预测试卷第 10 页 共 12 页解析 在确定测量工具的有效性和可靠性时，常用的三个指标是信度、 效度和区分度。14：答案 A 解析15：答案 A,B,C,D,E 解析16：答案 B 解析17：答案 B 解析 系统暂
14、无解析18：答案 A 解析19：答案错误解析20：答案 D 解析 系统暂无解析21：答案 A,B,C,D,E 解析22：答案 C 解析23：答案 B 解析24：答案正确解析 略25：答案 D 解析26：答案正确解析 系统暂无解析27：答案 B 解析28：答案 A 解析29：答案 A 解析30：答案 D 解析31：答案 A 解析 发现教学又称启发式教学， 指学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略。 这是以学生为主导的教学策略， 教师在其中主要起学生学习促进者和引导者的作用。32：答案 A,C,D,E 解析 詹姆斯把自我概念分为物质的自我概念、精神的自我概念、 社会的自我概念
15、和纯粹的自我概念。 ( 本解析由张恩凯提供 ) 33：答案 B 内部命题预测试卷第 11 页 共 12 页解析34：答案 C 解析 刺激分化指使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。35：答案 B 解析 感觉记忆以视象和声象形式存储，长时记忆的编码形式以语义代码为主，也有视觉代码。 长时记忆的模型有语义网络和图式。短时记忆中的信息主要以声象代码的形式储存。36：答案 A,B,D,E 解析 学生学习不但要掌握知识、 技能还要发展智能、 培养行为习惯以及修养道德品质和促进人格的发展。37：答案正确解析38：答案 A,C,D 解析39：答案 B 解析40：答案 B 解析 对识记
16、的材料不能再认或再现， 或者是错误地再认或再现称为遗忘。德国心理学家艾宾浩斯最先提出遗忘具有先快后慢的规律。41：答案 B 解析42：答案 C 解析 不能遵守公认的行为规范和道德标准，不能正常与人交往， 这就是明显的存在问题，所以这种行为叫问题行为。心理障碍是个人问题，比如自闭，题中虽然也含有一些心理障碍的因素但更多体现的是问题行为，此题为单选题， 单选题是最优选择，所以选问题行为。43：答案 D 解析 受到情绪困扰的儿童常常有过度焦虑、非常敏感、 注意力困难、 对轻微刺激做过度反应、肌体紧张、行为古板、孤独、不善交往或心神不定等特征。(本解析由张恩凯提供 ) 44：答案 C,D 解析45：答案 B 解析 产生感觉的第一步是收集信息， 感觉活动的第二步是转换， 感觉活动的第三步是将感受器传出的神经冲动经过传入神经的传导最后在大脑皮层的感觉中枢区域，被加工为人们所体验到的具有各种不同性质和强度的感觉。46：答案 D 解析47：答案 B 解析 根据课堂管理的概念，选B。48：答案 D 解析49：答案 A 内部命题预测试卷第 12 页 共 12 页解析50：答案 A,B,C,D 解析
