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1、内部命题预测试卷第 1 页 共 11 页教师招聘中学教育心理学通关试题每日练 4028 1：成败归因理论的提出者是（） 。单项选择题A、马斯洛B、韦纳C、班杜拉D、阿特金森2：先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家（）。单项选择题A、斯金纳B、布鲁纳C、奥苏伯尔D、桑代克3：布卢姆的教育目标分类系统将教学目标分为（）单项选择题A、认知目标、情感目标和品德目标B、认知目标、情感目标和动作技能目标C、认知目标、情感目标和意志目标D、认知目标、动作技能目标和心智技能目标4：假如家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成家庭作业的行为，最合适的安排是（）单项选择题A、让儿童看完电视后立即督促他
2、们完成作业B、规定每周看电视的适当时间C、惩罚过分看电视的行为D、只有按时完成家庭作业后才能看电视5：在我国，根据学习的内容和结果，把学习划分为（）多项选择题A、知识的学习B、技能的学习C、以思维为主的能力的学习D、道德品质的学习E、行为习惯的学习6：美国人本主义心理学家马斯洛认为， （） 。内部命题预测试卷第 2 页 共 11 页多项选择题A、需要分为不同的层次B、需求层次的等级是绝对的C、较低层次的需要占有主导地位D、人类动机来自对事实的解释E、需要层次越低，力量越强大7：学习者为了提高学习的效果和效率，有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂方案是（）单项选择题A、教学目标B、教学策略C、
3、认知策略D、学习策略8：最稳定、最重要的学习动机是（）单项选择题A、兴趣B、认知内驱力C、求知欲D、成功感9：教学评价是对客观结果的主观判断，测量和测验是对学习结果的客观描述。（）判断题对错10：正确的自我概念，是指个人经过自我评价以后，能够自我接纳而且感到（）单项选择题A、自我满足B、自负C、自主D、自尊11：以下关于专家新手比较研究说法错误的是（）。单项选择题A、研究步骤分为选出专家、新手，提出任务；比较两者完成任务情况B、20 世纪 70年代后期被应用于研究教师的认知C、它是认知心理学家研究专门领域的知识时常采用的方法D、这一方法最初就应用于教师的认知研究12：柯尔伯格道德判断发展阶段论
4、的观点，只根据行为后果来判断对错的儿童，其道德判断发展水平处于（） 。内部命题预测试卷第 3 页 共 11 页单项选择题A、 “好孩子”取向阶段B、惩罚和服从取向阶段C、良心或原则取向阶段D、权威和社会秩序取向阶段13：心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特（）年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室为标志的。单项选择题A、1879 B、1897 C、1789 D、1798 14：教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境， 引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（） 。单项选择题A、讲授法B、发现法C、掌握学习法D、头脑风暴法15：构成品德心理结构的基本成分是（） 。多项选
5、择题A、知B、情C、意D、行E、态度16：形成道德品质的关键在于培养（） 。单项选择题A、道德认识B、道德信念C、道德情感D、道德意志17：研究认知风格最著名的心理学家是（）单项选择题A、西蒙B、威特金C、苛勒D、卡根内部命题预测试卷第 4 页 共 11 页18：贾德提出的迁移理论是（）单项选择题A、形式训练说B、共同要素说C、概括化理论D、关系理论19：男女智力的总体水平大致相等，智力结构存在差异。（）判断题对错20：科学家利用蝙蝠飞行的原理发明了声纳和雷达，其中促进科学家问题解决的主要因素是（）单项选择题A、问题表征B、迁移C、定势D、原型启发21：20 世纪 20年代到 50 年代末，是
6、教育心理学的（）单项选择题A、初创时期B、发展时期C、成熟时期D、完善时期22：下列哪项内容不是学生心理发展的特征（）。单项选择题A、连续性与阶段性B、定向性与顺序性C、不平衡性与差异性D、跳跃性23：掌握学习是由布鲁纳等人提出的，其基本理念是只要有足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对所有的学习内容都可以达到掌握的程度。（）判断题对错24：后续学习材料对先前学习材料的影响被称作（）。单项选择题A、前摄抑制B、倒摄抑制内部命题预测试卷第 5 页 共 11 页C、痕迹消退D、迁移25：体育方面的球类、体操、田径属于（） 。单项选择题A、识记技能B、心智技能C、操作技能D、认知技能26：技能学习
7、的前提是（）的掌握。单项选择题A、基础性知识B、概念性知识C、科学知识D、程序性知识27：上位学习又称类属学习。 （）判断题对错28：人格的本质特征有（） 。多项选择题A、独特性B、稳定性C、综合性D、复杂性E、功能性29：知识积累的前提是（）单项选择题A、知识的巩固B、知识的记忆C、知识的理解D、不断学习新知识30：个体在认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格是（）单项选择题A、人格B、认知方式C、学习策略D、性格内部命题预测试卷第 6 页 共 11 页31：选择教学方法的主要依据是（） 。单项选择题A、教学目标和学生学习结果的类型B、教学媒体C、教师的爱好D、教学有法，教无
8、定法32：学生为了获得师长的赞许或认可，表现出一定要把学习搞好的内在需要，是构成学生学习动机的（）单项选择题A、安全内驱力B、认知内驱力C、自我提高内驱力D、附属内驱力33：一般认为，美国教育心理学家桑代克著教育心理学是教育心理学成为独立学科的开始，该书出版于（）单项选择题A、1923年B、1913年C、1903年D、1879年34：布鲁纳的认知结构学习理论认为，学习包括（）。多项选择题A、获得B、转化C、猎取D、评价35：研究认知风格最著名的心理学家是（）单项选择题A、西蒙B、威特金C、苛勒D、卡根36：在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是（）。单项选择题A、教学过程B、教学手段C、教学
9、内容D、教学媒体内部命题预测试卷第 7 页 共 11 页37：随着生理年龄的推移， 作为经验和内部相互作用的结果而在个体的整个体系内产生的机能构造上的变化过程是（）单项选择题A、疲劳B、力衰C、发展D、成熟38：班杜拉提出的社会学习理论最突出的特点是（）单项选择题A、强调模仿B、强调行动C、强调思维D、强调观察式学习和替代强化39：布卢姆等将教学目标分为认知目标、情感目标和（）。单项选择题A、道德目标B、动作技能目标C、发展目标D、健康目标40：归因理论认为教师最好指导学生对自己的成败归因于（）。单项选择题A、努力B、运气C、能力D、任务难度41：健康模式的心理评估旨在了解健康状态下的心智能力
10、及自我实现的倾向。（）判断题对错42：以下属于学生群体差异的是（） 。多项选择题A、年龄差异B、学习方式差异C、兴趣差异D、性别差异E、社会文化差异43：乌申斯基的代表作（） ，对心理学发展成果进行了总结。单项选择题内部命题预测试卷第 8 页 共 11 页A、 大教学论B、 人是教育的对象C、 教育心理学D、 教育心理大纲44：以持久性的心境低落为特征的神经症称为焦虑症。（）判断题对错45：下列属于人本主义心理学代表人物的是（）单项选择题A、斯金纳B、布鲁姆C、加涅D、罗杰斯46：某学生活泼，好动，乐观，灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于（） 。单项选择
11、题A、多血质B、胆汁质C、黏液质D、抑郁质47：加涅提出了（）模式。单项选择题A、积累学习B、发现学习C、观察学习D、接受学习48：按照自我意识发展理论，生理自我基本成熟的年龄是（）。单项选择题A、7 岁B、3 岁C、12 岁D、18 岁49：1924年我国第一本教育心理学教科书出版，它的作者是（）。单项选择题A、陶行知B、廖世承C、潘菽内部命题预测试卷第 9 页 共 11 页D、蔡元培50：个人面对某种问题情境时， 在规定的时间内产生不同数量的观念，表示的是创造性的什么特征 ?（）单项选择题A、独创性B、变通性C、流畅性D、新颖性1：答案 B 解析 马斯洛提出了需要层次论； 韦纳提出了成败归
12、因理论； 班杜拉提出了自我效能感理论；而成就动机理论的主要代表人物是阿特金森。2：答案 C 解析 【解析】先行组织者技术是奥苏伯尔提出的。3：答案 B 解析4：答案 D 解析5：答案 A,B,D 解析6：答案 A,C,E 解析 略。7：答案 D 解析8：答案 B 解析 在学习活动中，成就动机是一种主要的学习动机。9：答案正确解析10：答案 D 解析 正确的自我概念是指经过自我评价之后, 能自我接纳而且感到自尊。 因此，本题选择 D选项。11：答案 D 解析12：答案 B 解析13：答案 A 解析 1879 年冯特在德国莱比锡大学建立第一个研究心理学的实验室，这是心理学成为一门独立学科的标志。1
13、4：答案 B 解析15：答案 A,B,D 解析 品德的心理结构的基本成分为道德认识、道德情感、道德行为. 16：答案 B 内部命题预测试卷第 10 页 共 11 页解析17：答案 B 解析18：答案 C 解析 贾德提出迁移理论的概括化理论。19：答案正确解析 系统暂无解析20：答案 D 解析21：答案 B 解析22：答案 D 解析23：答案错误解析 掌握学习是由布卢姆等人提出的。24：答案 B 解析25：答案 C 解析 操作技能也叫动作技能、 运动技能，是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。26：答案 D 解析 技能的学习要以程序性知识的掌握为前提。27：答案错误解析 下位学习又称类属学习
14、。28：答案 A,B,C,D,E 解析29：答案 A 解析30：答案 B 解析31：答案 A 解析 略。32：答案 D 解析33：答案 C 解析34：答案 A,B,D 解析 布鲁纳的认知结构学习理论认为，学习包括获得、转化和评价。35：答案 B 解析36：答案 C 解析37：答案 C 解析 从“机能构造上的变化”可以排除“疲劳”和“力衰”，因为它们都不是内部命题预测试卷第 11 页 共 11 页机能构造方面的变化。从“作为经验和内部相互作用的结果”可以排除成熟，因为成熟是侧重于遗传因素的， 是不需要外部经验的， 生理上的成熟和外部经验的积累的累加就是儿童身心的发展。( 本解析由张恩凯提供 )
15、38：答案 D 解析 系统暂无解析39：答案 B 解析 按照布卢姆的目标分类体系， 将教学目标分为认知目标、 动作技能目标和情感目标。40：答案 A 解析41：答案正确解析 略42：答案 A,D,E 解析 学生这一要素主要从两个方面影响学与教的过程。第一是群体差异， 包括年龄、性别和社会文化差异等；第二是个体差异，包括学习方式、智力水平、兴趣等。43：答案 B 解析 1868 年，俄国教育家乌申斯基出版了人是教育的对象，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。44：答案错误解析 系统暂无解析45：答案 D 解析 人本主义心理学是20 世纪五六十年代在美国兴起的一种心理学思潮，其主要代表人物是马斯洛（ A.Maslow）和罗杰斯（C.R.Rogers） 。(本解析由张恩凯提供) 46：答案 A 解析47：答案 A 解析 布鲁纳提出的发现学习和接受学习；观察学习是班杜拉提出的概念。48：答案 B 解析49：答案 B 解析50：答案 C 解析
