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1、内部命题预测试卷第 1 页 共 12 页教师招聘中学教育心理学通关试题每日练 3845 1：评定量表的评定等级一般有（） 。单项选择题A、3、5、7 级B、2、4、6 级C、1、2、5 级D、3、6、9 级2：某个学生在课堂上故意弄出响声以引起教师的注意，这时，采取（）的处理方法最为适宜。单项选择题A、言语提醒B、非言语暗示C、有意忽视D、暂时隔离3：20 世纪 20 年代后，西方教育心理学主要吸取儿童心理学的研究成果，大大扩充了自己的内容。（）判断题对错4：根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有（）单项选择题A、六项B、四项C、五项D、十项5：根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习分类不包括
2、（）单项选择题A、符号学习B、概念学习C、命题学习D、总结学习6：学习新信息对已有旧信息的抑制作用叫（）。单项选择题A、前摄抑制内部命题预测试卷第 2 页 共 12 页B、倒摄抑制C、消退抑制D、超限抑制7：教育心理学主要研究的是学校教育中的（）。单项选择题A、学生的学习B、教育措施C、学校环境D、教与学的规律8：一个 10 岁的儿童能够通过9 岁组的全部项目和10 岁组的一半项目，按照比率智商计算，他的智商是（） 。单项选择题A、90 B、95 C、1OO D、105 9：以下道德情感对儿童和青少年尤为重要的一项是（）。单项选择题A、事业感B、自尊感C、集体主义情感D、义务感10：学习的主体
3、因素是（） 。单项选择题A、学生B、教师C、教学内容D、教学方法11： （）即把解决问题的所有可能的方案都列举出来，逐一尝试。单项选择题A、算法式B、启发式C、综合式D、概括式12：学习的调节与控制，学习策略都属于学习方法。（）判断题对错内部命题预测试卷第 3 页 共 12 页13：桑代克提出的学习迁移理论是（）单项选择题A、形式训练说B、经验泛化说C、共同要素说D、关系转换说14： “一朝被蛇咬，十年怕井绳” ，这种现象指（）。单项选择题A、消退B、刺激比较C、刺激泛化D、刺激分化15：在教育心理学的研究中， 通过其他有关材料， 间接了解被试者的心理活动的方法是（）单项选择题A、实验法B、观
4、察法C、调查法D、临床个案法16： 反映一份量表多次测验在分数的稳定、一致的程度，包括在时间上的一致性，也包括内容和不同评分者之间的一致性。这是指测验的（）。单项选择题A、信度B、效度C、区分度D、难度17：教师善于快速准确地抓住学生的重要特征，准确判断学生的情绪和愿望，这说明教师的观察力具有（） 。单项选择题A、客观性B、全面性C、精密性D、敏锐性18：动作主要靠视觉控制，动觉控制水平较低。各个动作要素之间协调较差，互相干扰，相互衔接不连贯。这属于操作技能形成的（）阶段。单项选择题A、操作定向B、操作模仿内部命题预测试卷第 4 页 共 12 页C、操作整合D、操作熟练19：在草丛中长出一朵红
5、色的小花，很容易引起人们的（）单项选择题A、不随意注意B、有意注意C、随意注意D、随意后注意20：心理学，特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是（）单项选择题A、心理健康B、记忆C、智力D、学习21：青少年期一般指（）岁。单项选择题A、612 B、1118 C、618 D、1020 22：片面强调学生天赋潜能的作用，过分强调学生中心地位的学习理论是（）单项选择题A、联结派学习理论B、格式塔学习理论C、认知派学习理论D、人本主义学习理论23：过度焦虑、非常敏感、肌体紧张、行为古板、孤独、不善交往或心神不定等属于哪类儿童的心理行为特征?（）单项选择题A、禀赋优异儿童B、智能不足儿童C、学
6、习困难儿童D、情绪困扰儿童24：下列哪项是安德森的心智技能理论的内容（）多项选择题A、认知阶段B、联合阶段C、记忆阶段内部命题预测试卷第 5 页 共 12 页D、深化阶段E、自动化阶段25：缺乏对他人的同情与关心， 同时缺乏羞耻心与罪恶感， 这种心理问题属于 （）单项选择题A、焦虑症B、依赖型人格障碍C、抑郁症D、反社会型人格障碍26： （）即把解决问题的所有可能的方案都列举出来，逐一尝试。单项选择题A、算法式B、启发式C、综合式D、概括式27：已知条件与要达到的目标都比较含糊，问题情境不明确、 各种影响因素不确定，不易找出解答线索的问题称为) 。单项选择题A、有序问题B、无序问题C、有结构问
7、题D、无结构问题28：研究者把儿童与青少年心理研究跟一定的教育和教学过程结合起来，从而研究他们在一定的教育和教学过程影响下某些心理活动形成、发展和变化的规律。这种方法是（）单项选择题A、观察法B、问卷法C、实验法D、经验法29：心理健康教育的非指示性原则的提出者是（）单项选择题A、桑代克B、高尔顿C、比奈D、罗杰斯30：形式训练说的代表人物是（） 。单项选择题A、沃尔夫内部命题预测试卷第 6 页 共 12 页B、桑代克C、布鲁纳D、奥苏伯尔31：有些课题包含高度结构性的知识和技能( 如数学、物理、化学、语法等 ) ，如果教学目标是要求学生尽快掌握这种知识和技能，则宜于采用（）单项选择题A、以教
8、师为中心的讲授策略B、师生互动策略C、以学生为中心的发现学习D、合作学习策略32：信息在短时记忆中一般只保持（）秒钟。单项选择题A、12 B、5120 C、6070 D、7080 33：教师对学生观察后，及时将所观察到的重要事实，以叙述性文字记录下来，这种方法叫做（）。单项选择题A、轶事记录B、评定量表C、档案袋法D、项目检核表34：根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的心理变化。（）判断题对错35：奥苏伯尔认为，对若干概念之间的关系进行的学习是（）。公式学习命题学习原理学习推理学习单项选择题A、公式学习B、命题学习C、原理学习D、推理学习36：适应智力差异的教学方式有（）多项选择
9、题A、掌握学习B、发现学习内部命题预测试卷第 7 页 共 12 页C、个别指示教学D、分组指示教学E、个人化教学系统37：学生的归因过程主要是按照控制源、稳定性和可控性三个维度来进行。（）判断题对错38：行为目标的陈述具备哪些因素?（）多项选择题A、具体目标B、先前经验C、产生条件D、价值体系E、行为标准39：良好的人际交往的态度有（）多项选择题A、尊重B、宽容C、真诚D、理解E、给予爱40：根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为() 单项选择题A、社会动机与个人动机B、工作动机与提高动机C、高尚动机与低级动机D、交往动机与荣誉动机41：桑代克提出学习不是建立刺激一反应联结，而是建立观念之
10、间的联结。（）判断题对错42：下列不属于教学设计过程的基本要素的是（）单项选择题A、分析教学对象B、制定教学目标C、选用教学方法D、掌握教学内容内部命题预测试卷第 8 页 共 12 页43：最早提出迁移概念的心理学家是（）单项选择题A、华生B、桑代克C、布鲁纳D、斯金纳44：下面哪一种不是心理促动药物？（）单项选择题A、兴奋剂B、镇静剂C、迷幻剂D、葡萄糖45：从众意味着个性的丧失，因而是一种消极现象。（）判断题对错46：在技能形成过程中，练习中出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）。单项选择题A、抑制现象B、挫折现象C、高原现象D、低谷现象47：指导教学模式与传统的讲授法十分类似，由激发
11、、讲演、练习、反馈和迁移等环节构成。（）判断题对错48：把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是（）。单项选择题A、卡特尔B、奥尔波特C、霍兰德D、斯坦伯格49： 根据动作对环境的依赖程度的不同可以将技能分为闭合性操作技能与开放性操作技能。闭合型操作技能对外界的帮助依赖程度较低，在大多数情况下靠内部反馈信息控制。以下属于闭合型操作技能的有（）。多项选择题A、打排球内部命题预测试卷第 9 页 共 12 页B、自由体操C、汽车驾驶D、游泳E、跳水50：非正式学生群体的主要特点有（）多项选择题A、有固定的组织结构B、群体内部的一致性C、情感依赖性D、往往具有较突出的“领袖”人物E、凝聚力不强1：
12、答案 A 解析2：答案 C 解析3：答案错误解析 20 世纪 20年代后， 西方教育心理学主要吸取儿童心理学和心理预测的研究成果，从而扩充了自己的内容。4：答案 A 解析 根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项, 即知识、理解、应用、分析、综合和评审。5：答案 D 解析6：答案 B 解析 新信息对已有旧信息的抑制作用为倒摄抑制；旧信息对已有新信息的抑制作用为前摄抑制。7：答案 D 解析8：答案 B 解析 比率智商的算法是IQ 一( 智龄实龄 ) 100。9：答案 D 解析 【解析】义务感是责任感和羞耻感，对儿童和青少年尤为重要。10：答案 A 解析11：答案 A 解析 提出假设最常用的两种方式
13、是算法式和启发式，题于说的是算法式。12：答案错误解析 学习策略是学习方法与学习的调节与控制的有机统一体。13：答案 C 解析14：答案 C 解析 人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与条件内部命题预测试卷第 10 页 共 12 页刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，这被称为刺激泛化。15：答案 C 解析 见“调查法”定义。16：答案 A 解析 信度是指测验的可靠性， 即多次测验分数的稳定、 一致的程度。 既包括时间上的一致性，也包括内容和不同评分者之间的一致性。17：答案 D 解析18：答案 B 解析 操作模仿即实际再现出特定的动作方式或行为模式，有以下特点：(1) 动
14、作最质。动作的稳定性、准确性、灵活性较差。(2) 动作结构。各个动作要素之间的协调性较差，互相干扰，常有多余动作产生。(3) 动作控制。主要靠视觉控制，动觉控制水平较低，不能主动发现错误与纠正错误。(4) 动作效能。完成一个动作往往比标准速度要慢、 个体经常感到疲劳、 紧张。因此，本题选择 B选项。19：答案 A 解析20：答案 D 解析21：答案 B 解析 青少年期包括少年期 (11、12 岁l4 、15 岁) 和青年初期 (14、15 岁l7 、18 岁) 。22：答案 D 解析 人本主义学习理论片面强调学生天赋潜能的作用，过分强调学生中心地位。他们特别强调人类学习过程的一些情感因素、动机
15、因素、 人际关系和沟通的作用。 ( 本解析由张恩凯提供 ) 23：答案 D 解析24：答案 A,B,E 解析25：答案 D 解析 这种情况属于反社会型人格障碍，是人格障碍的一种类型。26：答案 A 解析 【解析】提出假设最常用的两种方式是算法式和启发式，题干说的是算法式。27：答案 D 解析 研究者一般将问题分为有结构的问题与无结构的问题两类。其中，无结构的问题是指已知条件与要达到的目标都比较含糊，问题情境不明确、 各种影响因素不确定，不易找出解答线索的问题。28：答案 C 解析29：答案 D 解析 罗杰斯提出“非指导性” 教学模式，其含义应是较少有 “直接性、命令性、指示性”等特征，而带有“
16、较多的不明示性、间接性、非命令性”等特征。这种自我评价使学生更能为自己的学习负起责任，从而更加主动、 有效、持久地学习。内部命题预测试卷第 11 页 共 12 页( 本解析由张恩凯提供 ) 30：答案 A 解析 形式训练说源于德国心理学家沃尔夫(Woiff)所提出的官能心理学（本解析由影骄子 2012 提供）31：答案 A 解析32：答案 B 解析 短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约为5 秒到 2分钟。33：答案 A 解析34：答案正确解析 略。35：答案 B 解析 奥苏伯尔认为， 命题学习是一种有意义言语学习的形式，是对若干概念之间关系的学习。36：答案 A,C,E 解析37：答案正确解析38：答案 A,C,E 解析 行为目标的陈述具备三个要素：具体目标、产生条件和行为标准。39：答案 A,B,C,D,E 解析40：答案 C 解析 根据学习动机内容的社会意义，可以分为高尚的与低级的动机。41：答案错误解析42：答案 D 解析43：答案 B 解析44：答案 D 解析 有些药物在使用后中枢神经系统产生影响而使个体的感知觉、情绪和行为等心理活动发生变化， 称为心理促动药物
