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1、内部命题预测试卷第 1 页 共 12 页教师招聘中学教育心理学通关试题每日练 3814 1：掌握了加、减法的学生，容易学好乘法运算，这就是一种知识的迁移。（）判断题对错2：现代认知心理学把人的记忆系统分为三个子系统，即（）。多项选择题A、直接记忆B、瞬时记忆C、短时记忆D、工作记忆E、长时记忆3： “举一反三”和“触类旁通”所说的是（）。单项选择题A、创造性B、学习迁移C、发现教学法D、学会学习4：以下活动属于问题解决的有（）多项选择题A、走楼梯B、研究登山路线C、回忆办公室门号D、慢跑E、走象棋5：儿童身心发展存在两个高速发展的时期，幼儿期和青少年期，这是心理发展（）规律的反映。单项选择题A
2、、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性6：我国第一本教育心理学教科书是由陶行知于1924 年编写的。（）判断题内部命题预测试卷第 2 页 共 12 页对错7：1958年出版了人际关系心理学一书，并因此被看成是“归因理论产生标志”的心理学家是（）单项选择题A、凯利B、维纳C、梅耶D、海德8：下列不属于我国心理学家对学习进行分类的是（）。多项选择题A、意义学习B、行为规范学习C、技能的学习D、知识的学习E、信号学习9：在人脑中凭借记忆所提供的材料加工，从而产生新形象的心理过碍称为（）单项选择题A、感觉B、知觉C、记忆D、想象10：一般迁移也称普遍迁移、非特殊迁移，是将一种学习中习得的一般原理
3、、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去。（）判断题对错11： （）即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。单项选择题A、内部反馈B、外部反馈C、动觉反馈D、过程反馈12：定势在问题解决中具有（）单项选择题A、积极作用B、消极作用C、既有积极作用也有消极作用内部命题预测试卷第 3 页 共 12 页D、启发作用13：在布卢姆的教育目标分类系统中与我国德育目标相对应的是（）单项选择题A、认知目标B、情感目标C、动作技能目标D、心智技能目标14：在给学生教新的问题解决任务时，最适宜的方法是从学生熟悉的例子引入新课题，从知识分类学习论来看，最适当的解释是（）。单项选择题A、熟悉的例子可以
4、减轻初学者的工作记忆负担B、熟悉的例子可以使学生感到亲切C、可以避免学生认知发展阶段的限制D、这样可以促进新任务的学习与记忆15：普遍认为，当今学习目标之父是美国俄亥俄州立大学的（）单项选择题A、泰勒B、布鲁纳C、布鲁姆D、班杜拉16：认知策略这个术语最初是由（）提出来的。单项选择题A、加涅B、布鲁纳C、斯腾伯格D、弗拉维尔17：群体规范的形成经历三个阶段，其中第一阶段相互影响阶段，第二阶段是由于趋同倾向而导致评价、 判断和相应行为上的一致性， 第三阶段是出现一种占优势的意见。（）判断题对错18：研究表明，在学习中一般易受外界环境影响的个体在认知风格上属于（）单项选择题A、场独立型B、场依存型
5、C、冲动型D、反省型内部命题预测试卷第 4 页 共 12 页19：总是与“为什么”这样的问题联系在一起的是（）单项选择题A、归因风格B、归因C、控制点D、学习20：班杜拉的观点和行为主义的基本论调是：未来行为的出现并非直接取决于当前行为的结果，而是由于人认识到了行为与强化之间的依赖关系后产生了对下一步强化的期望。 这种期望是对结果的期望， 是人对自己某种行为会导致某一结果的推测。判断题对错21：对同一问题所想到的可能答案越多，则表明其思维的_越高（）单项选择题A、流畅性B、独创性C、目的性D、结构性22：在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是（）。单项选择
6、题A、场依存性B、发散型C、冲动性D、沉思型23：回答“是什么”、 “为什么”和“怎么样”问题的知识是（）单项选择题A、理性知识B、陈述性知识C、程序性知识D、感性知识24：群体规范会形成群体压力，对学生的心理和行为产生（）。单项选择题A、极大的影响B、不大的影响C、积极的影响D、消极的影响内部命题预测试卷第 5 页 共 12 页25：一般在教学开始前进行， 用于摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学，这指的是哪种评价（）单项选择题A、形成性评价B、总结性评价C、配置性评价D、诊断性评价26： 在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境（） 。单项选择题A、有所不同B
7、、相类似C、有一定联系D、没有必然联系27：一般认为，美国教育心理学家桑代克著教育心理学是教育心理学成为独立学科的开始，该书出版于（）单项选择题A、1923年B、1913年C、1903年D、1879年28： （）阶段，活动的执行是在物质与物质化水平上进行的，相当于加里培林的“物质或物质化活动阶段” 。单项选择题A、原型内化B、原型模拟C、原型定向D、原型操作29：针对教育心理学研究对象的特殊性，在进行研究时尤其应注意贯彻的原则有（）多项选择题A、客观性原则B、系统性原则C、整体性原则D、教育性原则E、理论联系实际的原则30：根据下列材料，请回答 TSE题：课堂上老师在介绍木星时，按照教材指出它
8、有 13 颗卫星，突然，有个学生否定了老师的说法： “不，应该是 15 颗。 ”另一个学生马上补充：“不，它有 16 颗。 ”老师亲切的问第一个学生：“你怎么知道是内部命题预测试卷第 6 页 共 12 页15 颗?”学生答： “我在一本科普读物上看到的。 ”老师接着又问第二个学生，他回答： “最近一本杂志上说是16 颗。 ”这位老师乐了， 高兴地说： “你们真了不起 !课本上有些知识确实陈旧过时了，老师也落后了。 木星的卫星究竟有多少颗， 课后我们再研究核实，好吗?”TS你赞同这位老师的教学方法吗?（）多项选择题A、赞同B、不赞同31：首先提出智力年龄这一概念的是（）单项选择题A、比奈B、艾宾
9、浩斯C、韦克斯勒D、卡姆雷32：根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为（）。单项选择题A、社会动机与个人动机B、工作动机与提高动机C、高尚动机与低级动机D、交往动机与荣誉动机33：根据耶克斯一多德森定律， 当学生从事较容易的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在（）。单项选择题A、较高的水平B、较低的水平C、非常低的水平D、中等水平34：每个人对自己行为方式和行为结果的责任的认知或定向是（）单项选择题A、控制点B、控制源C、自我概念D、自我认知35： 根据皮亚杰的认知发展理论， 儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题，这一特征表明儿童认知水平处于（） 。单项选择题A、感知运动阶段B、前运算
10、阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段内部命题预测试卷第 7 页 共 12 页36：以持久性的心境低落为特征的神经症称为（）。单项选择题A、抑郁症B、恐怖症C、焦虑症D、强迫症37：人脑对从前感知过但当时不在眼前的活动的反映是（）。单项选择题A、感知B、表象C、概念D、命题38： （）不是标准化成就测验的优越性。单项选择题A、客观性B、计划性C、可比性D、公平性39：在新知识与认知结构中的原有概念，既非类属关系又非总括关系时产生的学习，称作（）单项选择题A、上位学习B、命题学习C、并列结合学习D、下位学习40：形状知觉形成的关键期是（） 。单项选择题A、2 岁B、4 岁5 岁C、4 岁D、6 岁
11、41： “一个已经形成的可以改变的联结，如不应用，就会使这个联结减弱。”桑代克把这称为（）单项选择题A、准备律B、应用律C、失用率D、效果率内部命题预测试卷第 8 页 共 12 页42：是指通过练习而形成的，趋于完善化的、自动化的活动方式。（）单项选择题A、操作能力B、能力C、动作技能D、技能43： 一个学生的学习迁移可受他的学习意图或学习心向的影响，这种现象称为（） 。单项选择题A、经验泛化作用B、学习定势作用C、分析概括作用D、相同要素作用44： 在试误学习中，任何刺激与反应的联结一练习运用，其联结的力量逐渐增大，这符合学习的效果律。 （）判断题对错45： 维果茨基把人的心理机能分为生物进
12、化获得的低级心理机能和文化历史发展获得的高级心理机能。 （）判断题对错46：自我意识最原始形态是（）单项选择题A、心理自我B、理想自我C、社会自我D、生理自我47： （）是指学生借以获得信息，做出计划和解决问题的心理过程。认知过程问题解决自我意识行动过程单项选择题A、认知过程B、问题解决C、自我意识D、行动过程48：在自我意识发展中， 表现出自我意识的一定的主动性和独立性。强调自我的价值与理想阶段，属于（）阶段。内部命题预测试卷第 9 页 共 12 页单项选择题A、生理自我B、心理自我C、社会自我D、完善自我49：教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划称之为（）单项选择题A、教学策略B、教学
13、方法C、教学目标D、学习方法50：遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈（）。单项选择题A、正加速型B、零加速型C、负加速型D、倒“ U”型1：答案正确解析2：答案 B,C,E 解析 现代认知心理学把人的记忆系统分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆三个子系统。3：答案 B 解析4：答案 B,E 解析5：答案 B 解析6：答案错误解析 1924 年廖世承编写了我国第一本教育心理学教科书。7：答案 D 解析8：答案 A,E 解析 我国心理学家主张把学生的学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习三类。9：答案 D 解析10：答案正确解析 略。11：答案 B 解析内部命题预测试卷第 10 页 共
14、 12 页12：答案 C 解析13：答案 B 解析14：答案 A 解析15：答案 A 解析 普遍认为，当今学习目标之父是美国俄亥俄州立大学的泰勒。16：答案 B 解析17：答案错误解析 群体规范的形成经历三个阶段： 第一阶段是相互影响阶段； 第二阶段是出现一种占优势的意见； 第三阶段是由于趋同倾向而导致评价、判断和相应行为上的一致性。18：答案 B 解析 具有场依存方式的人对知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据，他们在学习中一般更容易受到外界环境的影响。19：答案 B 解析20：答案错误解析 答：错误。行为主义的基本论调是：当前行为的结果强化了未来的行为。班杜拉认为， 这一基本论调并不十分确
15、切， 因为未来行为的出现并非直接取决于当前行为的结果，而是由于人认识到了行为与强化之间的依赖关系后产生了对下一步强化的期望。 这种期望是对结果的期望， 是人对自己某种行为会导致某一结果的推测。21：答案 A 解析22：答案 D 解析23：答案 B 解析24：答案 A 解析 研究表明，群体规范形成的群体压力对学生的心理和行为有很大的影响。因为青少年时期还处于世界观、人生观、 价值观的形成过程中， 所以心理和行为容易受到来自同伴群体的影响而改变。25：答案 C 解析26：答案 B 解析 略。27：答案 C 解析28：答案 D 解析 原型操作阶段是将头脑中的活动程序计划外显化的过程，相当于加里培林的
16、“物质与物质化活动阶段” 。内部命题预测试卷第 11 页 共 12 页29：答案 A,B,D,E 解析30：答案 A 解析 总结：下课研究探讨就是激发了学习意识（本解析由annalan 提供）31：答案 A 解析 比奈首先提出了智力年龄(MA)这一概念，它表示智力达到某一年龄水平。32：答案 C 解析 根据社会意义，可分为高级和低级。33：答案 A 解析 耶克斯一多德森定律指出， 最佳的动机激起水平与作业难度密切相关：任务较容易，最佳动机激起水平较高；任务难度中等，最佳动机激起水平也适中；任务越困难，最佳动机激起水平越低。34：答案 A 解析35：答案 C 解析36：答案 A 解析37：答案 B 解析38：答案 D 解析39：答案 C 解析40：答案 C 解析41：答案 C 解析 见桑代克“失用律”定义。42：答案 D 解析43：答案 B 解析44：答案错误解析 系统暂无解析45：答案错误解析 维果茨基心理发展观认为从起源上看：低级心理机能是自然的发展结果，是种系发展的产物。 高级心理机能是社会历史发展的产物。相对于个体来说： 高级心理机能是在人际交往活动的过程中产生和发展起来的。（本
