《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练23卷4.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练23卷4.doc（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、内部命题预测试卷第 1 页 共 11 页教师招聘中学教育心理学通关试题每日练 23 1：学习期待是动态的， 诱因是静态的 , 所以，学习期待就其作用来说是学习的诱因。 （）判断题对错2：把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，即形成问题的表征的过程称为（）。单项选择题A、发现问题B、提出问题C、理解问题D、分解问题3：以下心理学家不属于认知心理学派的是（）。单项选择题A、苛勒B、斯金纳C、布鲁纳D、奥苏伯尔4：根据练习内容的完整性的不同可将练习分为（）。单项选择题A、集中与分散练习B、整体与部分练习C、模拟与实际练习D、过分与适度练习5：根据学习的定义，下列属
2、于学习的现象是（）。单项选择题A、吃了酸的食物流唾液B、暗适应C、蜘蛛织网D、儿童模仿电影中人物的行为6：尽管各种不同的研究及其相关测验分别强调创造性的不同特征，但目前较公认的是以发散思维的基本特征来代表创造性。（）判断题内部命题预测试卷第 2 页 共 11 页对错7：一般在教学开始前使用，用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评定属于（）。单项选择题A、配置性评价B、形成性评价C、总结性评价D、非正式评价8：看到一朵红花，这时的心理活动为（）单项选择题A、感觉B、知觉C、视觉D、色觉9：创造性是指个体产生新奇、独特的、有一定价值的产品的（）。单项选择题A、智力技能B、思维品质C、思
3、维程序D、能力或特性10：教学过程是教育心理学研究的核心内容。（）判断题对错11：提出动机性遗忘理论的心理学家是（）单项选择题A、弗洛伊德B、岁杰斯C、布鲁纳D、斯金纳12：分配学生座位时，教师最值得关心的是（）。单项选择题A、对课堂纪律的影响B、学生听课效果C、后进生的感受D、人际关系的影响内部命题预测试卷第 3 页 共 11 页13：发展的最本质的倾向表现为（）的过程。单项选择题A、分化与整合B、同化与平衡C、分化与对抗D、对立与统一14：教师职业角色的形成可分为哪几个阶段?（）多项选择题A、角色认知B、角色认同C、角色信念的形成D、角色模仿E、角色内化15：在以自我意识为核心的人格调控系
4、统中，（）是自我意识在行为上的表现，是实现自我意识调节的最终环节。单项选择题A、自我控制B、自我评价C、自我体验D、自我认识16：抑郁症的主要特征是持久的（） 。单项选择题A、焦虑B、紧张C、情绪低落D、注意障碍17： 通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应，这属于刺激（）单项选择题A、泛化B、获得C、强化D、分化18：迁移的实质是（）。单项选择题A、新旧经验的整合过程B、新旧知识的同化C、新旧知识的顺应D、新旧经验重组内部命题预测试卷第 4 页 共 11 页19：流体智力理论是由（）提出的。单项选择题A、卡特尔B、瑟斯顿C、加德纳D、吉尔福特20：提
5、出心理社会发展阶段理论的心理学家是（）单项选择题A、皮亚杰B、桑代克C、埃里克森D、维果斯基21：充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（）。单项选择题A、组织策略B、复述策略C、元认识策略D、精细加工策略22：斯金纳通过实验提出，有机体的行为可分为两类，一类是应答性行为，另一类是（）单项选择题A、刺激性行为B、操作性行为C、反应性行为D、认知性行为23： “杯弓蛇影”是一种什么现象() 单项选择题A、刺激泛化B、刺激分化C、刺激比较D、行为强化24：小老鼠通过尝试一错误进行的“迷宫”问题解决模式属于（）。单项选择题A、独立的发现学习B、有指导的发现学习C、有意义学习D、接受
6、学习内部命题预测试卷第 5 页 共 11 页25：根据皮亚杰的理论，儿童获得物体守恒概念是在（）单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段26：一个学生不敢同老师说话，学习上遇到了疑难问题也没有勇气向老师求救，当他一旦敢于主动向老师请教，老师就给予表扬， 并耐心解答问题， 这个学生就能学会主动向老师请教。在这里运用了行为改变中的（）方法。单项选择题A、强化法B、代币奖励法C、行为塑造法D、示范法27：我国教育心理学家认为，学生的学习分为（）。多项选择题A、归属学习B、符号学习C、并列结合学习D、概念学习E、命题学习28：遗忘的进程是先慢后快。 （）判断题对错29：
7、学习者为了提高学习的效果和效率，有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂方案是（）单项选择题A、教学目标B、教学策略C、认知策略D、学习策略30：学习策略的研究开始于（）单项选择题A、布鲁纳B、罗杰斯C、桑代克D、斯金纳内部命题预测试卷第 6 页 共 11 页31：相同要素说认为， 两个学习活动之间存在共同成分，只是产生迁移的必要前提，而产生迁移的关键是，学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理。判断题对错32：观察学生在课堂上的表现， 以了解学生的注意稳定性、 情绪状态和个性特征所采用的研究方法是（） 。单项选择题A、测验法B、观察法C、实验法D、调查法33：在知识学习的类型中，词汇学习、实
8、物、图像、图表、图形等属于（）。单项选择题A、符号学习B、概念学习C、命题学习D、并列结合学习34：在通常情况下，课堂气氛可分为哪几种类型？（）多项选择题A、积极的B、消极的C、和睦的D、对抗的E、排斥的35：研究表明，要使记忆的效果最好，学习的熟练程度应达到（）。单项选择题A、10% B、150% C、200% D、300% 36：提出经典性条件反射理论的心理学家是（）。单项选择题A、巴甫洛夫B、桑代克C、托尔曼D、斯金纳37：意识的最基本特征是（）内部命题预测试卷第 7 页 共 11 页单项选择题A、觉知性B、能动性C、目的性D、社会历史性38：定势有助于问题的解决，不会妨碍问题的解决。（
9、）判断题对错39：中学生品德发展由动荡向成熟过渡。 （）判断题对错40：在教学程序中，教师安排的程序性事项是（）单项选择题A、教学程序B、教学过程C、教学事项D、教学方法41：心理健康与否，在相当程度上可以就是一个社会评价问题。（）判断题对错42：考试后，学生分析考试成败的原因，总结经验教训，并做出下一步的计划和安排。他所运用的学习策略是（） 。单项选择题A、精加工策略B、元认知策略C、组织策略D、复述策略43：学校教育心理学中最重要、最核心的理论是（）单项选择题A、智力理论B、动机理论C、学习理论D、认知理论44：西方公认的科学教育心理学的创始人是（）。内部命题预测试卷第 8 页 共 11
10、页单项选择题A、桑代克B、斯金纳C、华生D、布鲁纳45：组织策略属于学习策略中的（）单项选择题A、认知策略 ? B、精细加工策略 ? C、元认知策略D、资源管理策略46：学习期待是静态的，而诱因是动态的，它将静态的期待转换成目标，所以学习期待就其作用来说就是学习的诱因。 （）判断题对错47：将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域的是（）。单项选择题A、弗洛伊德B、布卢姆C、皮亚杰D、杜威48：我国第一本教育心理学教科书的编写者是（）。单项选择题A、陶行知B、杨贤江C、廖世承D、潘菽49：课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的Ft 常（） 。单项选择题A、课堂约定B、课堂行为准则C、课堂纪律D
11、、课堂行为50：提出经典性条件作用论的心理学家是（）。单项选择题A、巴甫洛夫B、桑代克内部命题预测试卷第 9 页 共 11 页C、托尔曼D、斯金纳1：答案错误解析 学习期待是静态的， 诱因是动态的，它将静态的期待转换成为目标。 所以，学习期待就其作用来说是学习的诱因。2：答案 C 解析3：答案 B 解析4：答案 B 解析5：答案 D 解析 学习是人类倾向或才能的一种变化，这种变化要持续一段时间， 而且不能把这种变化简单地归之于成长的过程。学习所引起的行为或行为潜能的变化是相对持久的。就像药物、疲劳、疾病等因素虽然也能引起行为或行为潜能的变化，但这些变化都是比较短暂的。学习是由反复经验而引起的。
12、学习不是本能活动，而是后天习得的活动，是由经验或实践引起的。因此，本题中的“孩子模仿电影中人物的行为”属于学习的现象。故选择D选项。6：答案正确解析 略。7：答案 A 解析 略。8：答案 A 解析9：答案 D 解析10：答案错误解析 学习过程是教育心理学研究的核心内容。11：答案 A 解析12：答案 D 解析 【解析】分配座位最应关心的是人际关系的影响。13：答案 A 解析14：答案 A,B,C 解析15：答案 A 解析16：答案 C 解析17：答案 D 解析18：答案 A 内部命题预测试卷第 10 页 共 11 页解析 新旧经验的整合过程是迁移的实质。19：答案 A 解析 【解析】卡特尔在对
13、各种测验题目进行深入研究的基础上，提出了流体智力和晶体智力理论。20：答案 C 解析 埃里克森提出儿童的社会性发展共分为八个顺序不变的阶段。(本解析由张恩凯提供 ) 21：答案 B 解析22：答案 B 解析23：答案 A 解析24：答案 A 解析 小老鼠的“迷宫”问题解决模式属于独立的发现学习，它是通过不断尝试错误而发现解决问题的方法的。25：答案 C 解析26：答案 A 解析 行为改变的基本方法有强化法、代币奖励法、行为塑造法、示范法、处罚法、自我控制法、消退法等。强化法是用来培养新的适应行为。根据学习原理，如果一个行为发生后，如果紧跟着一个强化刺激，这个行为就会再一次发生。27：答案 A,
14、C 解析 AC 【解析】本题考查知识学习的分类。我国教育心理学家认为，学生的学习分为归属学习和并列结合学习。符号学习、 概念学习、 命题学习是奥苏贝尔根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度对知识学习的分类。28：答案错误解析 遗忘的进程是先快后慢。29：答案 D 解析30：答案 A 解析 识记性试题。学习策略的研究开始于布鲁纳。( 本解析由张恩凯提供 ) 31：答案错误解析 答：错误。概括说认为，两个学习活动之间存在共同成分，只是产生迁移的必要前提， 而产生迁移的关键是， 学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理。32：答案 B 解析33：答案 A 解析34：答案 A,B,D 解析 【
15、解析】在通常情况下，课堂气氛可以分成积极的、消极的和对抗的三种类型。35：答案 B 内部命题预测试卷第 11 页 共 11 页解析36：答案 A 解析 巴甫洛夫提出了经典性条件反射理论；桑代克提出了尝试一错误说； 托尔曼提出了符号学习理论；斯金纳提出了操作性条件作用论。37：答案 A 解析38：答案错误解析 定势也会妨碍问题的解决。39：答案正确解析 略40：答案 C 解析41：答案正确解析 系统暂无解析42：答案 B 解析 【解析】元认知策略是通过对自己的认知过程的监控和调节，来提高学习的效率和效果的学习策略，主要包括计划策略、监视策略和调节策略。43：答案 C 解析 学习是教育心理学研究最
16、多、 最活跃的一个领域； 学习理论是教育心理学中最重要、最核心的理论。44：答案 A 解析45：答案 A 解析 系统暂无解析46：答案正确解析47：答案 B 解析 本杰明布卢姆是美国当代著名的教育家和心理学家，他把教学目标分类分为认知、情感、动作技能三大类，为教学目标的设计展示了全新的视野。布卢姆认为，实施掌握学习办须把握3个变量， 一是先决认知行为， 指学习者在学习新的知识之前， 必须具备一定的基础知识和能力。二是先决情感特点， 指学习者参与学习的动机和态度。 三是教学质量， 指学校和教师学生的学习和学习过程产生重要影响的各种直接控制因素。这 3 个变量相互依存， 又相互作用， 共同影响着掌握学习的效果。48：答案 C 解析49：答案 B 解析 课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的行为准则。50：答案 A 解析 【解析】巴甫洛夫提出了经典性条件作用论； 桑代克提出了尝试错误说；托尔曼提出了有关学习的认知地图理论；斯金纳提出了操作性条件作用论。
