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1、内部命题预测试卷第 1 页 共 11 页教师招聘中学教育心理学通关试题每日练 2342 1：在人际交往中关注别人的言行举止并能够根据不同的场合调整自己言行的气质类型属于（）。单项选择题A、场独立型B、外倾型C、内倾型D、场依存性2： 品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是（） 。单项选择题A、比较不稳定的B、受先天因素制约的C、时稳时变的D、比较稳定的3：个性心理特征包括能力、气质和知觉。 （）判断题对错4：自我效能感理论的提出者是（）单项选择题A、班杜拉B、斯金纳C、桑代克D、阿特金森5：在操作的模仿阶段，动作的控制主要靠（）单项选择题A、听觉控制B、视觉控
2、制C、触觉控制D、动觉控制6：技能按其本身的性质和特点可以分为（）多项选择题A、逻辑技能内部命题预测试卷第 2 页 共 11 页B、动作技能C、具体技能D、抽象技能E、智力技能。7：课堂教学效率的高低取决于_三大要素的相互协调。单项选择题A、教师、学生、课堂情况B、班风、纪律、学生C、教师、教学设备、学生D、教师、学生、纪律8：成败归因理论的提出者是美国心理学家（）。单项选择题A、马斯洛B、韦纳C、布鲁纳D、班杜拉9：学生在学习数运算的法则m(ab) ma mb后，错误地认为lg(a b)lgalgb ，这是（）。单项选择题A、正迁移B、负迁移C、一般迁移D、具体迁移10：他人的成败经验不会影
3、响一个人的自我效能感。（）判断题对错11：吸引和排斥、合作和竞争是学校里面主要的（）。单项选择题A、人际关系B、对立统一关系C、心理互动过程D、人与人的矛盾12：为了有效地观察直观对象，必须运用感知规律，突出直观对象的特点。这些感知规律包括（）多项选择题A、强度律B、活动律内部命题预测试卷第 3 页 共 11 页C、层次律D、差异律E、组合律13：在小学识字教学中，有人按照字音归类识字，有人按偏旁结构归类识字，这种属于（）。单项选择题A、元认知策略B、精细加工策略C、认知策略D、复述策略14：遇到挫折时，表现出焦虑不安、烦闷异常，属于正常反应。（）判断题对错15：按照加涅的学习结果分类观点，学
4、会陈述观念的能力称之为（）单项选择题A、智力技能B、认知策略C、言语信息D、动作技能16：教师无法帮助学生顺利通过最近发展区。（）判断题对错17：随着学习的进行，人的精神状态和注意力不会发生变化。（）判断题对错18：根据动作的连贯与否可将操作技能分为（）。多项选择题A、细微型操作技能B、粗放型操作技能C、连续型操作技能D、断续型操作技能E、开放型操作技能19：学生之间存在着个别差异，下面各项中有好坏之分的只有（）。单项选择题内部命题预测试卷第 4 页 共 11 页A、气质差异B、性格差异C、认知方式差异D、性别角色差异20：皮格马利翁效应体现了教师的（）对学生的影响。单项选择题A、知识B、能力
5、C、期望D、方法21：随着任务难度的增加，动机最佳水平怎么变化的？（）单项选择题A、上升B、下降C、先降后升D、先升后降22：教师常有一种错觉， 以为学生必定按他们讲的意义去理解。这属于课堂交往中的（）单项选择题A、课堂语言障碍B、心理障碍C、角色地位障碍D、课堂效果障碍23：心向与定势常常是指的同一种现象，即先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态。定势对迁移的影响表现为阻碍作用。判断题对错24：一般说来，高创造性者的人格特征有（）。多项选择题A、喜欢幻想B、具有独立性C、有强烈的好奇心D、有幽默感E、有抱负25：建立学习时间表属于学习策略中的（）单项选择题A、认知策略内部命题预测试卷
6、第 5 页 共 11 页B、计划策略C、组织策略D、资源管理策略26：下面哪个选项不是课堂管理的功能（）单项选择题A、维持功能B、发展功能C、改造功能D、促进功能27：心理健康与否，在很大程度上取决于一个社会的评价标准。（）判断题对错28：进行专门训练的关键程序有（） 。多项选择题A、每天进行回顾B、有意义地呈现新材料C、有效地指导课堂作业D、布置家庭作业E、每周、每月都进行回顾29：整合所学知识之间、 新旧知识之间的内在联系， 形成新的知识结构的策略属于（）单项选择题A、组织策略B、精细加工策略C、复述策略D、元认知策略30：儿童自我意识发展的第三阶段是（） 。单项选择题A、社会自我B、心理
7、自我C、生理自我D、精神自我31：小张老怀疑自己的手脏，所以一天不停的洗手，这种行为属于_。单项选择题A、强迫行为B、强迫观念C、强迫考虑内部命题预测试卷第 6 页 共 11 页D、强迫焦虑32：推理是从一个或几个已知的判断出发推出另一个新判断的思维形式，其种类主要有演绎推理、归纳推理和_。 （）单项选择题A、条件推理B、类比推理C、假言推理D、关系推理33：梦属于（）。单项选择题A、有意想象B、无意想象C、再造想象D、幻想34：当需要了解行为的自然状态或对一些隐秘行为进行研究时，最好采用（）单项选择题A、个案研究法B、调查法C、测验法D、观察法35：投射法测量了人格（）层面的内容。单项选择题
8、A、意识B、无意识C、客观D、自然36：中学生品德发展由动荡向成熟过渡。 （）判断题对错37：以下关于专家新手比较研究说法错误的是（）。单项选择题A、研究步骤分为选出专家、新手，提出任务；比较两者完成任务情况B、20 世纪 70年代后期被应用于研究教师的认知C、它是认知心理学家研究专门领域的知识时常采用的方法D、这一方法最初就应用于教师的认知研究38：教学环境包括（）。内部命题预测试卷第 7 页 共 11 页多项选择题A、课堂自然条件B、物质环境D、社会环境39： “一好百好”， “一坏百坏”，这种社会认知效应称为（） 。单项选择题A、刻板效应B、近因效应C、晕轮效应D、首因效应40：态度与品
9、德的形成依次经历了认同、依从与内化三个阶段。（）判断题对错41：在学校教育过程中直接观察被试者某种心理活动的客观表现，从而对他进行了解的方法是（）单项选择题A、观察法B、调查法C、临床个案法D、自然实验法42：学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（）。单项选择题A、顺向正迁移B、逆向正迁移C、顺向负迁移D、逆向负迁移43：在对学生进行心理辅导时，常使用的“强化法”属于（）。单项选择题A、行为改变法B、认知改变法C、精神分析法D、运动改变法44：把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是（）。单项选择题A、卡特尔B、奥尔波特C、霍兰德内部命题预测试卷第 8 页 共 11 页D
10、、斯坦伯格45：柯尔伯格认为年龄与道德发展阶段成正比。（）判断题对错46：学生学习课文时分段、总结段落大意，这属于（）。单项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、理解控制策略47：总体而言，有机体学习动机越强，其学习活动的积极性就越高，从而学习效果越佳。 （）判断题对错48：学习者利用原有知识获得了新知识和解决了新问题的迁移属于（）单项选择题A、逆向迁移B、负迁移C、顺向迁移D、正迁移49：心智技能与操作技能相比，具有以下特点（）多项选择题A、对象具有观念性B、执行具有内潜性C、内容具有复杂性D、方式具有多样性E、结构具有简缩性50：对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕是_
11、。单项选择题A、焦虑症B、抑郁症C、强迫症D、恐怖症1：答案 D 解析 系统暂无解析内部命题预测试卷第 9 页 共 11 页2：答案 D 解析 品德是稳定的心理特征和倾向。3：答案错误解析 个性心理特征包括能力、气质和性格。4：答案 A 解析5：答案 B 解析6：答案 B,E 解析7：答案 A 解析8：答案 B 解析9：答案 B 解析10：答案错误解析 替代经验也是自我效能感的影响因素之一。11：答案 A 解析 人际关系是人们在一定的群体背景中，在活动和交往过程中结成的心理关系，即心理距离。吸引与排斥、合作与竞争是学校里主要的人际关系。12：答案 A,B,D,E 解析 这些感知规律包括：强度律
12、、差异律、活动律和组合律。13：答案 C 解析 见上题。14：答案错误解析 (P372) 改正：心理健康的人遇到挫折时， 会不自觉地运用一些自我防御的方法将由于需要得不到满足而产生的内心紧张消除掉，从而表现出对挫折有较好的耐受力；相反，如果由此而焦虑不安， 烦闷异常，则表明其心理已经失去平衡，处于不健康状态。15：答案 C 解析16：答案错误解析17：答案错误解析 一般说来， 人的精神状态和注意力存在三种变化模式：先高后低、 中间高两头低、先低后高。因此人的精神状态和注意力不是一成不变的。18：答案 C,D 解析 根据动作的连贯与否可将操作技能分为连续型操作技能和断续型操作技能。19：答案 B
13、 解析20：答案 C 解析内部命题预测试卷第 10 页 共 11 页21：答案 B 解析22：答案 B 解析23：答案错误解析 答：错误。心向与定势常常是指的同一种现象，即先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态。定势对迁移的影响表现为两种：促进和阻碍。24：答案 A,B,C,D,E 解析 ABCDE 【解析】本题考查影响创造性中的个性因素。高创造性者的个性特征包括具有幽默感、有抱负和强烈的动机、能够容忍模糊与错误、喜欢幻想、具有强烈的好奇心、具有独立性。25：答案 D 解析 系统暂无解析26：答案 C 解析27：答案正确解析28：答案 A,B,C,D,E 解析 【解析】略。29：答案
14、A 解析30：答案 B 解析 儿童自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我，再到心理自我的过程。31：答案 A 解析32：答案 B 解析33：答案 B 解析 梦属于想象范畴， 是在睡眠条件下所产生的一种无意想象，其内容是人脑对客观现实的反映。34：答案 D 解析35：答案 B 解析 投射测验是向被试提供无确切含义刺激，让被试不知不觉中把自己的想法投射出来，以确定其人格特征。36：答案正确解析 略37：答案 D 解析38：答案 B,D 解析 教学环境包括物质环境和社会环境两个方面。39：答案 C 解析 平时的印象影响到当前的评价属于晕轮效应。内部命题预测试卷第 11 页 共 11 页40：答案错误解析 系统暂无解析41：答案 A 解析 略42：答案 B 解析 一种学习对另一种学习起到积极的促进作用是正迁移，高等数学对初等数学而言，属于自上而下的迁移。43：答案 A 解析 强化法是行为改变的基本方法，强化法用来培养新的适应行为。44：答案 B 解析 奥尔波特是首先提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家。45：答案错误解析 年龄与道德发展阶段有：一定的关系，但不完全对应。46：答案 B 解析47：答案正确解析 (P407) 48：答案 C 解析49：答案 A,B,E 解析 系统暂无解析50：答案 D 解析
