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1、2022年辽宁省高职单招语文题库及答案学校:_ 姓名:_ 班级:_ 考号:_题号一二三四总分得分一、选择题1下列词语中,没有错别字的一项是()A.污秽叱咤风云博击气冲斗牛B.祈祷懊诲不已怪诞回环曲折C.销蚀参差不齐撺掇大彻大悟D.羁拌迥乎不同蓦然相得益彰答案:C2下列词语没有错别字的一项是()A.恍惚矜持金碧辉煌措手不及B.震慑狼藉按步就班司空见惯C.漫骂憔悴凶神恶煞一泻千里D.蜕变挑衅记忆尤新眼花缭乱答案:A3下列句子中加点成语使用正确的一项:()A.周笔畅童年照片曝光,其姿势表情让人忍俊不禁。B.七年级(3)班的班长思想品德好,工作能力强,可谓德高望重。C.今天因为要出去游玩,奶奶特意梳洗
2、了一下,打扮得花枝招展,煞是好看。D.茱萸湾公园成立了野生动物救助中心,一些遭伤害的野生动物又栩栩如生了。答案:A4下列句子中加点的成语运用错误的一项是()A.闪闪的红星是一部优秀的儿童影片,上世纪七十年代至今一直脍炙人口,深受广大人民群众的喜爱。B.两岸实现“三通”以来,去台湾和大陆观光旅客滔滔不绝,呈现出“两岸一家亲”的交往热潮。C.今年上半年长江中下游出现60年罕见旱情,湖泊干枯、河流断流、农田开裂,灾区人民心急如焚。D.骇人听闻的药家鑫故意杀人案引起社会各界的广泛关注,它警示我们要切实加强对青少年道德和法律的教育。答案:B5下列各句中,括号中的成语使用恰当的一项是()A.包围圈越缩越小
3、,这群罪大恶极的歹徒已成了(丧家之犬),无处可逃了。B.西方诗歌很难译得形神具备,板滞或晦涩常使我意兴索然。C.参观的人们,在展览厅门前排起了长龙,但一批人进去后约五分钟,后一批人才被允许接踵而至。D.自从中国颁布实施外商投资法规以来,不少外商(蠢蠢欲动),纷纷来中国投资。答案:B6下列词语中加点字的读音全都正确的一项是()A.玷污(zhn)污秽(hu)阔绰(chu)浑身解数(xi)B.迸溅(bng)枯涸(h)挑衅(xng)锲而不舍(q)C.倔强(jing)拮据(j)贮蓄(zh)鲜为人知(xin)D.荒谬(mu)愧怍(zu)真谛(d)吹毛求疵(ch)答案:C二、填空题1_,时矫首而遐观,_,鸟
4、倦飞而知还。(陶渊明归去来兮辞并序)答案:策扶老以流憩云无心以出岫2_,蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆,_。(李商隐锦瑟)答案:沧海月明珠有泪只是当时已惘然3今臣亡国贱俘,至微至陋,_,_,岂敢盘桓,有所希冀。(李密陈情表)答案:过蒙拔擢宠命优渥4秦人不暇自哀,而后人哀之;_,_。(杜牧阿房宫赋)答案:后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也5_,此时无声胜有声。(白居易琵琶行并序)扪参历井仰胁息,_。(李白蜀道难)答案:别有幽愁暗恨生以手抚膺坐长叹6子曰:“饭疏食饮水,_,乐亦在其中矣。_,于我如浮云。”(论语.述而)答案:曲肱而枕之不义而富且贵三、古诗文阅读1阅读下面文字,回答问题。于是余有叹
5、焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得,以其求思之深而无不在也。夫夷以近,则游者众;险以远,则至者少。而世之奇伟、瑰怪,非常之观,常在于险远,而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。有志矣,不随以止也,然力不足者,亦不能至也。有志与力,而又不随以怠,至于幽暗昏惑而无物以相之,亦不能至也。然力足以至焉,于人为可讥,而在己为有悔;尽吾志也而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎?此余之所得也!余于仆碑,又以悲夫古书之不存,后世之谬其传而莫能名者,何可胜道也哉!此所以学者不可以不深思而慎取之也。1)下列中加点字的解释错误的一项是()A.于是余有叹焉叹:感慨B.夫夷以近夷:平坦C.而人之所罕至焉
6、罕:少D.其孰能讥之乎孰:怎么答案:D2)对下列句子的翻译,不正确的一项是()A.以其求思之深而无不在也译文:因为他们探求思考得深入而且广泛B.有志矣,不随以止也译文:有了志向,又不盲目地跟随他人而停止前进C.至于幽暗昏惑而无物以相之译文:至于那些幽深昏暗使人迷惑的地方却没有外物帮助他D.后世之谬其传而莫能名者译文:后人弄错了它流传的(文字)而没有人能够说明白情况答案:C3)下列句子中不是判断句的一项是()A.今所谓慧空禅院者,褒之庐冢也B.以其乃华山之阳名之也C.不出,火且尽D.此所以学者不可以不深思而慎取之也答案:C4)“此余之所得也”一句,总括了作者的游览体会,不属于“所得”的一项是()
7、A.余于仆碑,又以悲夫古书之不存,后世之谬其传而莫能名者,何可胜道也哉!B.世之奇伟、瑰怪,非常之观,常在于险远,而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。C.力不足者,亦不能至也D.至于幽暗昏惑而无物以相之,亦不能至也答案:A5)对这段文字的解说,不正确的一项是()A.作者认为要到达奇伟、瑰怪和非常之观的地方,需要志、力、物,三者之中,志最重要。B.作者对古人求思之深作了赞扬,但古人没有得出自己这样深刻的结论,也可惋惜。C.平坦和近的地方,游览的人多,但这些人看不到奇伟、瑰怪、非常之观。D.作者认为只要尽了“吾志”,即使不能达到奇伟、瑰怪和非常之观的地方,也没有什么值得后悔的。答案:B四、现代文阅
8、读1阅读下文,回答问题。每一种书面记载的历史,无论是关于一个事件、一个专业领域、一个种族、一个国家或整个世界,都需要将各种事件加以()、()、()和描述。在查明会发生什么和揭示使事件可能发生的条件时,科学的方法是至关重要的。虽然绝对的真相永远不可能被了解,但历史学家就以这种态度将研究的结果展示给其他研究者,由于新的见解根据学术的客观性不断被揭示,历史需要总是必须改写。从这种意义上讲,所有严肃的历史均是一种重构物。不过,从学术探究的角度看,单纯的历史事实和事件并不能构成一部历史。为了将发现历史的激动人心过程传递给读者,他们必须加以选择、解释和整理。当然,课程史的读者除了关心事件本身之外,还需要关
9、心事件所发生的原因。如果历史能对洞察目前关注的问题有所贡献的话,关心事物的原因对于教育者来说就是重要的。塔奇曼是著名的美国历史学家。她相信人们必须首先查明发生过什么,然后按照某种序列对重要人物、事件、日期和文献进行整理安排。她告诉我们将事实如何转变为一种叙事的过程即是“透过事实的现象去揭示它的原因”。人们并不是从一个命题出发,然后去选择那些适合自己体系的事实。塔奇曼写道,所发生的事件的原因“将不期而遇,但是如果人们尚未了解曾发生过什么,从一开始就追逐事件的原因,那么情况就不是如此了,它将使人们永远陷入困惑之中”。这里的要点是,课程史的目的是为了查明发生过什么,以及为什么发生。正如塔奇曼所坚持的
10、,“因为一些事件不合口味就加以遗漏,那是在写小说,而不是在写历史。”选自学校课程史(有删节)1)第段括号内根据文意应该依次填写的词语,正确的一项是()A.记载、组织、阐释B.组织、阐释、记载C.阐释、记载、组织D.阐释、组织、记载答案:A2)对第段“重构物”具体含义的理解,正确的一项是()A.指历史是人们根据自己的纯主观判断来重新改写的结果。B.指历史是单纯的历史事件加在一起的客观再现。C.指历史是历史学家根据新的研究来重新串联史实的结果。D.指历史是单纯的历史事件发生时的可能条件的总和。答案:C3)对所引用的塔奇曼的话在文中所起作用的理解,正确的一项是()A.具体说明塔奇曼是个研究水平很高的课程史学家。B.引用论证,作为论据充分证明本文观点的正确性。C.充分体现了塔奇曼在课程史领域的权威性和作用。D.证明塔奇曼是一个始终如一、坚持不懈的历史学家。答案:B4)对本文的基本观点概括正确的一项是()A.课程史不是一般的历史,可以写成小说。B.课程史也是历史,编写它时充满矛盾。C.课程史不是一般的历史,但除了事件本身,并不关心事件所发生的原因。D.课程史也是历史,也是叙事,要“透过事实的现象去揭示它的原因”。答案:D9