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1、小班教案 | Small class lesson plan幼儿园小班体育教案乌龟爬呀爬 授课老师： 幼儿园小班体育教案乌龟爬呀爬【活动设计】我们发觉许多幼儿在玩滑梯时没有会很规则地从上往下滑，却喜爱从下往上爬，这种爬的方法对幼儿肢体的协调性开展的要求更高，对孩子也形成了一种新的挑战，而且现在许多家长怕孩子弄的很脏，没有允许孩子爬，其实爬可以让孩子的大脑得到更好的开展；再加上天气骤冷，孩子都没有想运动，所以我将计就计，抓住孩子的爱好，充分利用我们现有的物质环境，设计了这个活动，增加幼儿的身体素养和运动的力量。【活动目标】1、愿意参与各种体育活动，感受运动带来的愉悦和欢乐。2、在体育嬉戏中，稳固
2、爬的动作，提高动作的协调性和灵敏性。3、探究、学习爬的方法，把握手膝着地爬的根本动作，有肯定速度并能较好地掌握方向。重难点【活动预备】拼图乌龟一只、乌龟头饰若干、碰铃、拱形门6个、沙包、小兔手偶。【活动过程】一、拼图乌龟导入，集中幼儿留意力。师：“小伴侣，今日咱班来了一名小客人，他特别淘气，你们猜猜他是谁啊？”老师边说边出示乌龟的尾巴和乌龟的头，一局部小伴侣就会猜是蛇，再出示乌龟的爪子，最终是乌龟的壳。这样慢慢的出示一会儿把幼儿的留意力吸引住了。二、幼儿探究、学习爬的方法，把握手膝着地爬的根本动作，有肯定速度并能较好地掌握方向。师：“小乌龟是怎样来到咱班的？爬着来的。谁来给我们学一学乌龟是怎样
3、爬的？”1、“小乌龟”到场地上四散爬，教师观看观看幼儿爬时的动作是否正确。2、设计乌龟爬山坡的情景。在爬的过程中敲击碰铃快、慢，幼儿依据所听到的铃声的快慢节奏爬，以提高幼儿爬的爱好。师：“小乌龟们，听，小铃的声音，哪只聪慧的小乌龟爬的时候能和碰铃的节奏同样？”3、“小乌龟”快回来休息一下子集中坐在场地上休息，有一只“小乌龟”爬的可好了，我们请它来表演一下个别幼儿演示，老师示范并讲解爬的动作要领：手、膝着地，头抬起看着前方，手脚协调全都向前爬。4、幼儿集体练习爬，引导幼儿把握爬的根本动作，有肯定速度并能较好地掌握方向。老师小结：小乌龟真聪慧，这么快就都学会了正确的爬法：手、膝着地，头抬起看着前方，手脚协调全都向前爬。三、送粮食。师：“小乌龟”有好伴侣找你们，快回来喽。1、是谁在找你们呀？老师出示手偶玩具小兔子小兔子想请“小乌龟”帮个忙。冬天到了，屈教师 小兔家买了很多粮食，可小兔自己的力气太小，粮食又那么多怎么搬回家啊？所以，来请小乌龟帮助，你们情愿吗？小兔的家在很远的地方，要钻过山洞才能到，小伴侣怕累吗？每次只能运一包粮食，运完后要从山洞外面爬回来。2、给好伴侣送粮食。幼儿排成一队，老师带着幼儿钻山洞。3、“小乌龟”你们今日做了这么多事情，也累了，咱们听音乐做运动休息一下吧。四、播放音乐，老师带着幼儿做放松运动，完毕嬉戏。 实用借鉴| Practical lessons页 2
