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1、在阅读中整理写作素材，学习写作手法（二）中考语文 一、文言文解析 鲍君 【原文】昔汝南有人，于田中设绳，以捕獐而得者。其主未觉，有行人见之，因窃取獐去，犹念取之不俟其主，有鲍鱼，乃以一头置罝中而去。本主来，于罝中得鲍鱼，怪之以为神，不敢持归。于是村里因共而置屋立庙，号为鲍君。后转多奉之者，丹楹藻棁，钟鼓不绝。病或有偶愈者，则谓有神。行道经过，莫不至祠焉。积七八年，鲍鱼主后行过庙下，问其故。人具为说。乃曰：”此是我鲍鱼耳，何神之有？”于是乃息。 【译文】 从前汝南有个人在田野里设下了绳网想捕获猎禽兽。一天，网里套住了一头獐子，本主没发现，一个过路的人偷偷取走了獐子。过路人想想觉得太不够意思，就把
2、带着的鲍鱼放一只在网里。本主来后看见了鲍鱼，惊怪地认为这是神，不敢拿回去。村庄里的人们知道后就在得鱼的地方建了个祠庙，叫”鲍君”神，传说开来，祭祀的人很多。庙的柱子漆成红色，屋梁也画了花纹，日日钟鼓声不断。有病的人求鲍神后偶然好了，就更说这神特别灵，走路人过庙门也都进去祈祷。七八年后，那个当初往网里放鲍鱼的人经过祠庙，问是怎么回事，村人就如实告诉了他。这人说，”这是我放在网里的鲍鱼呀！”从此人们才不再敬奉”鲍君”了。 *文言文中出现“归”字该如何解释？同韵母/声母的字意义相近。（回归、返还、还回） *去：距离；离开；除掉 *这篇文言文说明的道理：凡事要认真考虑、究察一番问个究竟，不可人云亦云，
3、轻信不科学的东西而闹出笑话。 *文言文学习中的两个问题： 1、积累字词、透彻理解字词的本源含义。 2、把握中心、必须了解古人价值观 顾亭林居家恒服布衣 【原文】顾亭林居家恒服布衣，附身者无寸缕之丝，当著音学五书时，诗本音卷二稿再为鼠啮，再为誊录，略无愠色。有劝其翻瓦倒壁一尽其类者，顾曰：“鼠啮我稿，实勉我也。不然，好好搁置，焉能五易其稿耶？” 【译文】顾亭林在家时常穿着粗布衣服，周身没有半点丝绸。当时他写音学五书时，诗本音第二卷屡次被老鼠咬坏，（他就）多次抄录，脸上没有一点生气的表情。有人劝他修整房屋除去老鼠这类东西，亭林说：“老鼠咬我的稿子，其实是勉励我呢，要不然文章，怎么能经过多次修改呢？
4、” 通过本文可以看出顾亭林具有艰苦朴素（“居家恒服布衣,俯身者无寸缕之丝”），治学严谨，勤奋的态度（“五易其稿”），而在如何看待“鼠啮”中有表现出了豁达，乐观的气度。 二、论语新解 过去的研究中对老孔子的话有不少误读，比如下面这两句文言文，要结合语境和实际情况才能正确理解古文的中心思想。 学而时习之，不亦乐乎？学习的东西如果能够经常用到的话，那是多么快乐啊。 有朋自远方来，不亦说乎？自己思考 三、例文赏析 学生优秀作文挥手之间 文中作者都运用了哪些写作手法？ 四、总结 1.阅读写作不分家 2.阅读的内容就是别人优秀的写作 回顾了本课的内容后，大家是不是记得更扎实、更牢固了呢！ 语文学习需要重复和积累 童鞋们继续努力吧！
