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1、内部命题预测试卷第 1 页 共 11 页教师招聘中学教育心理学通关试题每日练 9019 1：认知测验包括（）。多项选择题A、智力测验B、特殊能力测验C、兴趣测验D、创造性测验E、成就测验2：提出“智商”概念的是（）单项选择题A、高尔顿B、推孟C、比奈D、韦克斯3：科学心理学诞生于（）单项选择题A、1864年B、1879年C、1903年D、1920年4：在布卢姆的教育目标分类系统中与我国德育目标相对应的是（）单项选择题A、认知目标B、情感目标C、动作技能目标D、心智技能目标5：罗夏克墨渍测验属于投射测验。 （）判断题对错6：适应智力差异的教学方式有（）多项选择题A、掌握学习B、发现学习内部命题预
2、测试卷第 2 页 共 11 页C、个别指示教学D、分组指示教学E、个人化教学系统7：在教学过程中，使用各种图片、模型、幻灯片和教学电影等，这是属于（）单项选择题A、实物直观B、模像直观C、言语直观D、模型直观8：定势只可以成为正迁移的心理背景。 （）判断题对错9：问题的解决有两种类型，一是常规性问题解决，二是创造性问题解决。（）判断题对错10：知识获得的首要环节是知识直观。 （）判断题对错11：在智力技能形成过程中， 需要把智力活动模式以展开的、外显的方式予以实施的阶段是（）。单项选择题A、原型定向B、操作定向C、原型操作D、原型内化12：下面不属于健康的一项是（） 。单项选择题A、身体健康B
3、、心理健康C、社会适应D、智力超常13：最重要和最良性的学习动力是（） 。单项选择题A、学习兴趣和教师的期待内部命题预测试卷第 3 页 共 11 页B、学习兴趣和远大的理想C、教师的期待和远大的理想D、教师的期待和家长的期待14：学习策略可以从以下哪几个方面进行描述() 。多项选择题A、学习策略由规则和技能组成B、学习策略是学习的调节和控制技能C、学习策略是内隐的学习规则系统D、学习策略是学习方法和学习调节控制的统一体E、学习策略可分为认知策略、精细加工策略、计划策略等三个方面15：教学案例必须是真实发生的教学事件，不能杜撰或虚构。（）判断题对错16：一个人的对人、对己、对事、对物的态度是（）
4、。单项选择题A、与生俱来的B、在先天因素基础上形成的C、是实践锻炼的结果D、通过学习而形成的17：元认知策略主要包括计划策略、监视策略和（）单项选择题A、复述策略B、组织策略C、精细加工策略D、调节策略18：认知内驱力属于（）。单项选择题A、内部动机B、外部动机C、直接动机D、间接动机19：从本质上讲，教师的威信是具有积极肯定意义的（）的反映。单项选择题A、教学水平B、科研成果C、学历和才能D、人际关系内部命题预测试卷第 4 页 共 11 页20： 根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度，可以将知识学习分为（） 。多项选择题A、归属学习B、并列结合学习C、符号学习D、概念学习E、命题学习
5、21：自我肯定行为主要表现在（） 。多项选择题A、请求B、认可C、拒绝D、真实地表达自己的意见和情感E、自我欣赏22：根据动机所起作用的大小，我们可以把学习动机区分为（）多项选择题A、细微性动机B、主导性动机C、辅助性动机D、直接性动机E、间接性动机23：安德森的心理技能形成三阶段论的第三个阶段是（）。单项选择题A、认知阶段B、联结阶段C、评价阶段D、自动化阶段24：中枢神经系统包括（）多项选择题A、脑垂体B、脑C、面神经D、脊髓E、脊神经25：由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（）单项选择题A、远景的间接性动机B、社会性动机内部命题预测试卷第 5 页 共 11 页C、
6、间接性动机D、志向性动机26：自我意识的成分包括（） 。多项选择题A、自我认识B、自我体验C、自我监控D、自我感觉E、自我调节27：马斯洛将认知、审美的需要列入下面哪一种需要之中?（）单项选择题A、生理的需要B、安全的需要C、归属与爱的需要D、自我实现的需要28：缺乏实验支持的迁移理论是（） 。单项选择题A、形式训练说B、共同要素说C、经验类化说D、关系转换说29：道德两难指的是同时涉及两种道德规范的情境或问题。（）判断题对错30：班级的大小是影响课堂管理的一个（） 。单项选择题A、可用因素B、微弱因素C、重要因素D、利弊兼有的因素31：学习过程中，学习者为提高识记效果，尽可能地让多种感官参与
7、学习，这种学习策略属于（）。单项选择题A、组织策略B、精加工策略C、元认识策略D、复述策略内部命题预测试卷第 6 页 共 11 页32：在操作技能形成过程中， 把模仿阶段练习的动作固定下来，并使各种动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作称为（）。单项选择题A、操作的定向B、操作的模仿C、操作的整合D、操作的熟练33：认知心理学将理解问题看作是头脑中形成的过程（）单项选择题A、问题结构B、问题线索C、问题内容D、问题空间34：按照学习迁移内容的抽样与概括化水平进行的划分，可以分为（）单项选择题A、水平迁移与垂直迁移B、正迁移与横向迁移C、普通与特殊迁移D、顺向与逆向迁移35：个体的胚胎发育要
8、经历胚种阶段、_ 和胎儿阶段。（）单项选择题A、外胚阶段B、内胚阶段C、中胚阶段D、胚胎阶段36：品德不是个体的先天禀赋。是通过后天学习形成的。（）判断题对错37：我国心理学工作者的学习分类不包括（）单项选择题A、知识技能的学习B、认识策略的学习C、道德规划的学习D、心智能力的学习38：考试后，学生分析考试成败原因，并做出下一步计划和安排，这属于() 单项选择题内部命题预测试卷第 7 页 共 11 页A、精加工策略B、元认知策略C、组织策略D、复述策略39：学习评定在常见的教师心理因素所导致的误差有（）多项选择题A、宽大效应B、光环效应C、集中趋势D、逻辑误差E、对比效应40：群体对每一个成员
9、的吸引力是_。单项选择题A、群体凝聚力B、群体压力C、群体规范D、群体舆论41：下面属于程序性知识的有（） 。多项选择题A、事实、规则B、动作步骤C、认知策略D、发生的事件42：想象的过程是一个对已有形象分析、综合的过程。想象的分析、综合活动有_形式。 （）多项选择题A、黏合B、夸张与强调C、拟人化D、具体化E、典型化43：_ 是指人的心理活动具有某种含蓄、内隐的特点， 它是相对于人的外部行为表现与内部心理活动之间的一致性而言的。（）单项选择题A、过渡性B、闭锁性C、社会性D、个体性内部命题预测试卷第 8 页 共 11 页44：班杜拉提出的观察学习包括（）多项选择题A、注意过程B、保持过程C、
10、认知过程D、动作再现过程E、动机过程45：一般认为，教育心理学成为独立学科是从1903 年教育心理学的出版开始，该书的作者是（）单项选择题A、詹姆士B、桑代克C、斯金纳D、布鲁纳46：下列属于道德情感的是（） 。多项选择题A、爱国主义情感B、集体主义情感C、义务感D、责任感E、事业感47：将学习失败归因于自己的能力不足会提高学习的积极性。（）判断题对错48：班杜拉提出的观察学习包括【】多项选择题A、注意过程B、保持过程C、认知过程D、动作再现过程E、动机过程49：班杜拉提出的著名的“三元交互作用论”认为，环境因素、个体因素与（）是彼此相互影响、双向的交互作用的。单项选择题A、认识方式B、智力因
11、素C、行为因素D、能力因素内部命题预测试卷第 9 页 共 11 页50：把解决问题的所有可能的方案都列举出来，逐一尝试的假设方法称之为 （） 。单项选择题A、算法式B、推理式C、启发式D、演绎式1：答案 A,B,D,E 解析 认知测验不包括兴趣测验。2：答案 B 解析3：答案 B 解析4：答案 B 解析5：答案正确解析 【答案解析】略。6：答案 A,C,E 解析7：答案 B 解析8：答案错误解析 定势既可以成为正迁移的心理背景，也可以成为负迁移的心理背景， 或者成为阻碍迁移产生的潜在的心理背景。9：答案正确解析 略10：答案正确解析 知识直观就是学习者通过对直接感知到的教材直观信息进行加工，从
12、而获得感性知识的过程。 知识直观是领会和理解科学知识的起点，是学生由不知到知的开端，是知识获得的首要环节。11：答案 C 解析12：答案 D 解析 D 13：答案 B 解析 为教师的期待而学习的动机是低级的动机。14：答案 A,B,C,D 解析 学习策略是指学习者为了提高学习的效果与效率，有目的、有意识地制订的有关学习过程的复杂的方案。 学习策略可分为认知策略、 元认知策略与资源管理策略。15：答案正确解析 系统暂无解析16：答案 D 内部命题预测试卷第 10 页 共 11 页解析 态度是通过后天学习形成的。17：答案 D 解析18：答案 A 解析 认知内驱力是一种要求了解和理解事物、掌握知识
13、的需要， 以及系统地阐述并解决问题的需要。认知内驱力以求知作为目标，从知识的获得中得到满足，是学习的内部动机。19：答案 D 解析20：答案 C,D,E 解析 CDE 【解析】本题考查考生对知识学习种类划分的掌握情况。根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度，将知识学习分为符号学习、 概念学习和命题学习。归属学习和并列结合学习是根据知识间的相互关系划分的。21：答案 A,C,D 解析 肯定性训练可发展人的自我肯定行为：请求、拒绝、真实表达自己意见和情感。22：答案 B,C 解析 根据动机所起作用的大小， 我们可以把学习动机区分为主导性动机和辅助性动机。 (本解析由张恩凯提供 ) 23：答案
14、 D 解析24：答案 B,D 解析25：答案 A 解析 远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人前途相连的。26：答案 A,B,C 解析 自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验与自我监控。27：答案 D 解析28：答案 A 解析29：答案错误解析 道德两难指的是同时涉及两种道德规范，两者不可兼得的情境或问题。30：答案 C 解析 班级规模是影响课堂管理的一个重要因素。31：答案 D 解析32：答案 C 解析33：答案 D 解析34：答案 A 解析 根据迁移内容的不同抽象和概括水平将迁移分为水平、垂直迁移。35：答案 D 内部命题预测试卷第 11 页 共 11 页解析36：答案正确解析37：答
15、案 B 解析 为了促进学生的德智体的全面发展， 我国心理学工作者把学习分为道德规划的学习、知识技能的学习和心智技能的学习。( 本解析由张恩凯提供 ) 38：答案 B 解析39：答案 A,B,C,D,E 解析 学习评定在常见的教师心理因素所导致的误差有宽大效应、光环效应、集中趋势、逻辑误差、对比效应、邻近误差。( 本解析由张恩凯提供 ) 40：答案 A 解析41：答案 B,C 解析42：答案 A,B,C,E 解析43：答案 B 解析44：答案 A,B,D,E 解析45：答案 B 解析 1903 年美国心理学家桑代克出版了教育心理学, 这是西方第一本以教育心理学命名的专著。因此，本题选择B选项。46：答案 A,B,C,D,E 解析 略。47：答案错误解析 成败的原因与能力、努力、任务难度、运气都有关系，归因于能力的不足不一定能提高学习的积极性。48：答案 A,B,D,E 解析 班杜拉提出的观察学习过程包括四个子过程：注意过程、 保持过程、 动作再现过程和动机过程。 （资料来源当代教育心理学 ）(本解析由张恩凯提供 ) 49：答案 C 解析50：答案 A 解析
