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1、招聘真题 / 内部命题第 1 页 共 11 页教师招聘中学教育心理学通关试题每日练 9108 1：个人对于自己认为重要的或有价值的事力求达成的欲望指的是（）单项选择题A、成就需要B、交往需要C、权利需要D、进食需要2：发展性心理教育主要是（）多项选择题A、提高性的B、矫正性的C、面对正常发展的学生D、面对心理出现问题的学生E、学习成绩不好的学生3：被试本人对自己的人格特征予以评价的方法是（）。单项选择题A、自陈量表法B、主题统觉测验C、罗夏克墨迹测验D、句子完成法4：以下不属于 PQ4R 阅读策略的是（）。单项选择题A、预览B、反思C、背诵D、回忆5：学习新信息对已有旧信息的抑制作用叫（）。单
2、项选择题A、前摄抑制B、倒摄抑制C、消退抑制D、超限抑制6：普遍认为，当今学习目标之父是美国俄亥俄州立大学的（）单项选择题招聘真题 / 内部命题第 2 页 共 11 页A、泰勒B、布鲁纳C、班杜拉D、布鲁姆7：品德中两个最主要的构成部分是（）单项选择题A、道德认识和道德意志B、道德动机和道德观念C、道德动机和道德行为D、道德感和道德认识8：在柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中惩罚定向阶段属于（）单项选择题A、习俗水平B、前习俗水平C、后习俗水平D、道德水平9：陈述性知识的哪种基本单元储存了观念及概念问的有意义联系到信息（）。单项选择题A、命题B、时间序列C、产生式D、表象10：奖励与惩罚
3、可以对个体的态度与品德的形成起到一定的作用。（）判断题对错11：加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是（）单项选择题A、刺激一反应联结B、信号C、概念学习D、问题解决12：皮亚杰认为，在自律或合作道德阶段，儿童的思维广度、深度及灵活性都有了质的飞跃，其道德自律意识进一步增强，儿童开始出现了利他主义。判断题对错招聘真题 / 内部命题第 3 页 共 11 页13：马斯洛的需要层次理论认为，人的最高层次的需要是（）单项选择题A、生存需要B、归属需要C、尊重需要D、自我实现的需要14： 维果茨基把人的心理机能分为生物进化获得的低级心理机能和文化历史发展获得的高级心理机能。 （）判断题对错15：
4、奥苏伯尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系，将学习分为（）多项选择题A、意义学习B、机械学习C、接受学习D、发现学习E、知识学习16：教育心理学研究的核心内容是（）单项选择题A、教育过程B、学习过程C、评价过程D、反思过程17：在学校教育中，起关键作用的是（） 。单项选择题A、教学媒体B、教师C、学生D、教学环境18：根据回忆过程是否有中介物，回忆可以分为（）多项选择题A、有意回忆B、直接回忆C、间接回忆D、无意回忆E、情景回忆19：态度与品德的形成依次经历了认同、依从与内化三个阶段。（）招聘真题 / 内部命题第 4 页 共 11 页判断题对错20：认知过程是学生借以获得信息、做出计划和解
5、决问题的学习过程。（）判断题对错21：精细加工策略是一种理解性的记忆策略。判断题对错22：下列哪种学习策略属于元认知策略中的计划监控（）单项选择题A、设置学习目标B、列提纲C、寻求同学帮助D、做笔记23：学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（）。单项选择题A、顺向正迁移B、逆向正迁移C、顺向负迁移D、逆向负迁移24：总是与“为什么”这样的问题联系在一起的是（）单项选择题A、归因风格B、归因C、控制点D、学习25：我国著名心理学家一般把人的学习定义为在（）中，以语言为中介， 自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。单项选择题A、学习行为B、社会理论C、社会生活实践D、文
6、化视野26：远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相联系的。（）招聘真题 / 内部命题第 5 页 共 11 页判断题对错27：能力是相对稳定的，也是完全不可控的。（）判断题对错28：尝试错误学习的基本规律有（） 。多项选择题A、效果律B、练习律C、准备律D、尝试律29：抑郁症是对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕。（）判断题对错30：构成道德心理成分包括：道德认识、 （）和道德行为。多项选择题A、道德观念B、道德标准C、道德情感D、道德意志31：教学过程中用以运载信息、传递经验的物质手段和工具是（）单项选择题A、教学媒体B、教学手段C、教学技术D、教学条件32：归因研究开始的标志
7、是（）单项选择题A、 自尊心的养成一书的出版B、 人际关系心理学一书的出版C、 教育过程一书的出版D、 自我效能：关于行为变化的综合理论一文的发表33：由于看到鸟能飞翔而发明了飞机，这类创造活动的主要心理机制是（）单项选择题招聘真题 / 内部命题第 6 页 共 11 页A、原型启发B、负向迁移C、功能固着D、定势思维34：布鲁纳认为，人类成功地理解知识的手段有（）多项选择题A、联想表象B、思维表象C、动作再现表象D、图像再现表象E、符号再现表象35： （）即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。单项选择题A、内部反馈B、外部反馈C、动觉反馈D、过程反馈36：吹啦弹唱属于（）技能单
8、项选择题A、认知B、心智C、操作D、评价37：特殊迁移的范围往往比一般迁移广。 （）判断题对错38：皮亚杰认为， 10 岁以后儿童的道德行为判断主要依据自己认可的内在标准。（）判断题对错39：教师应充当的角色有（） 。多项选择题A、学习的指导者B、班集体活动的领导者C、行为规范的示范者D、心理保健者招聘真题 / 内部命题第 7 页 共 11 页E、教育科研人员40：根据迁移发生的前后方向，可以把迁移分为（）多项选择题A、正迁移B、顺向迁移C、垂直迁移D、逆向迁移E、水平迁移41：处罚法能消除不良行为，强化法能培养新的适应行为。因此，两者结合使用会更有效。（）判断题对错42：在教育心理学的研究中
9、， 通过其他有关材料， 间接了解被试者的心理活动的方法是（）单项选择题A、观察法B、实验法C、查法D、临床个案法43：知识的应用主要经历的基本环节有（）多项选择题A、审题B、理解C、联想D、解析E、类化44：迁移的概括化原理理论认为， 实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理，这一理论的代表人物是（） 。单项选择题A、桑代克B、苛勒C、奥苏伯尔D、贾德45：心理发展的不平衡性体现在（）多项选择题A、个体不同系统在发展速度上的不同B、个体不同系统在发展的起讫时间上的不同招聘真题 / 内部命题第 8 页 共 11 页C、个体不同系统在到达成熟时期上的不同D、个体不同系统在发展优势领域的不同
10、E、同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率46：人格决定一个人的生活方式，甚至决定一个人的命运，这是人格的（）。单项选择题A、复杂性B、独特性C、功能性D、统合性47：能力是相对稳定的，也是完全不可控的。（）判断题对错48： 一种能让学生以自己的速度和水平自学以特定顺序安排材料的个别化教学方法，指的是（）单项选择题A、程序教学B、计算机辅助教学C、掌握学习D、情境教学49：让患者自我放松，减轻焦虑、恐惧，用放松反应代替焦虑反应通过练习消除焦虑和恐惧的做法即为（） 。单项选择题A、深入共感法B、系统脱敏法C、行为契约法D、模仿学习法50：技能就是知识。（）判断题对错1：答案 A 解析2：答
11、案 A,C 解析3：答案 A 解析 自陈量表法是在标准化的技术条件下，对受测者的行为和内部心理变化进行探察和鉴别的方法。 自陈量表法是被试本人对自己的人格特征予以评价。自陈招聘真题 / 内部命题第 9 页 共 11 页量表通常也称为人格量表。4：答案 D 解析 PQ4R包括预览、提问、阅读、反思、背诵、复习等六个步骤。5：答案 B 解析 新信息对已有旧信息的抑制作用为倒摄抑制；旧信息对已有新信息的抑制作用为前摄抑制。6：答案 A 解析 普遍认为当今学习目标之父是美国俄亥俄州立大学的泰勒。7：答案 C 解析8：答案 B 解析9：答案 A 解析 见上题。10：答案正确解析 略。11：答案 B 解析
12、12：答案错误解析 答：错误。皮亚杰认为，在公正道德阶段，儿童的思维广度、深度及灵活性都有了质的飞跃，其道德自律意识进一步增强，儿童开始出现了利他主义。13：答案 D 解析14：答案错误解析 维果茨基心理发展观认为从起源上看：低级心理机能是自然的发展结果，是种系发展的产物。 高级心理机能是社会历史发展的产物。相对于个体来说： 高级心理机能是在人际交往活动的过程中产生和发展起来的。（本解析由 233 网校学员提供）15：答案 A,B 解析16：答案 B 解析 学习过程是教育心理学研究的核心内容。17：答案 B 解析 学校教育需要按照特定的教学目标来最有效的组织教学，教师起着关键的作用。18：答案
13、 B,C 解析19：答案错误解析 系统暂无解析20：答案错误解析 认知过程是一个心理过程， 在这个过程中学生借以获得信息、做出计划和解决问题。21：答案正确解析 答：正确。精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来，招聘真题 / 内部命题第 10 页 共 11 页从而增加新信息的意义的深层加工策略。如果一个新信息与其他信息联系越多，能回忆出该信息的原貌的途径就越多，回忆就越容易。 因此，它是一种理解性的记忆策略。22：答案 A 解析23：答案 B 解析24：答案 B 解析25：答案 C 解析26：答案正确解析 根据学习动机与学习活动的关系， 可将其划分为近景的直接性动机和远景的间接性
14、动机。 近景的直接性动机是与学习活动直接相连的，远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相连的。27：答案正确解析 根据维纳的理论，能力属于内部稳定不可控因素。28：答案 A,B,C 解析 尝试一错误学习的基本规律是效果律、练习律和准备律。29：答案错误解析 恐惧症是对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕，抑郁症是以持久性的心境低落为特征的神经症。30：答案 C,D 解析31：答案 A 解析32：答案 B 解析33：答案 A 解析 原型启发指从其他事物上发现解决问题的途径和方法。由于看到鸟能飞翔而发明了飞机，这类创造活动是属于原型启发，鸟能飞翔是原型。因此，本题选择 A选项。34：答
15、案 C,D,E 解析35：答案 B 解析 内部反馈是操作者自身提供的感受反馈，外部反馈是自身以外的反馈。36：答案 C 解析37：答案错误解析 特殊迁移仅适用于非常有限的范围，因此它的范围往往不如一般迁移广。38：答案正确解析 系统暂无解析39：答案 A,B,C,D,E 解析 【解析】教师要充当多种角色。招聘真题 / 内部命题第 11 页 共 11 页40：答案 B,D 解析41：答案正确解析 两种方法的作用不同，在消除不良行为的时候应该同时培养新的适应行为，所以两者结合效果会更好。42：答案 C 解析43：答案 A,C,D,E 解析44：答案 D 解析 贾德是迁移的概括化原理理论的代表人物。
16、45：答案 A,B,C,E 解析 心理发展不平衡性一方面表现出个体的不同系统在发展的速度、发展的起讫时间与到达成熟时期的不同进程； 另一方面表现在同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率。46：答案 C 解析 略。47：答案错误解析 能力虽然是相对稳定的， 但并非完全不可控的， 能力的增强在很大程度上是学习和受教育的结果。48：答案 A 解析49：答案 B 解析 系统脱敏疗法， 又称交互抑制法， 是由美国学者沃尔帕创立和发展的。这种方法主要是诱导当事人缓慢地暴露出导致神经症焦虑、恐惧的情境，并通过心理的放松状态来对抗这种焦虑情绪，从而达到消除焦虑或恐惧的目的。50：答案错误解析 技能是通过练习而形成的合乎法则的活动方式，它是来自于活动主体作出的行动及其反馈的动作经验；知识是客观事物的特征和联系在人脑中的主观映像，它是来自反映的对象本身的认知经验。
