《黄冈教育人教版部编版小学六年级下册语文《他们那时候多有趣啊》同步练习 20某春季》由会员分享，可在线阅读，更多相关《黄冈教育人教版部编版小学六年级下册语文《他们那时候多有趣啊》同步练习 20某春季（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教材分析：他们那时候多有趣啊是阿西莫夫的一篇科幻小说，这篇科幻小说用本纸质书串起全文，描述2155年孩子们在家“上课”，机器人当老师，一次又一次地进行测试，妈妈在家监督学习。这两个在“机器学校”读书的孩子，发现了一本纸张印刷的书，从中了解到曾有过的有教师有学生的学校。通过幻想未来社会的学校教育和生活，表达了对学校教育的模式的假想。文章新颖生动，引人深思。作者介绍：艾萨克阿西莫夫(1920一1992) 美国著名科幻小说家、科普作家、文学评论家。美国科幻小说黄金时代的代表人物之一。多音字：屏 png屏幕 bng屏息 校 xio学校 jio校对调 tio调整 dio调查 将 jing将来 jing上
2、将理解词语：【测验】考查学习成绩等；用仪器或其他办法检验。 【鄙夷】轻视，看不起。【失望】因为希望落空而不愉快。 【憎恶】憎恨；厌恶。【装置】机器、仪器或其他设备中，构造较复杂并具有某种独立功用的部件。【不屑】轻视。【高傲】自以为了不起，看不起人；极其骄傲。 【皱皱巴巴】形容皱纹多，不舒展。【调整】改变原有的情况，使适应客观环境和要求。 【全神贯注】全副精神高度集中。句子解析：1、那天晚上，玛琪甚至把这件事记在自己的日记里了。在2155年5月17日这一天里她写道：“今天，托米发现了一本真正的书！”设置悬念，引出下文。使读者产生疑问：为什么这本书是真正的书2155年的书是什么样子的2、玛琪脸上露
3、出鄙夷不屑的神情：“学校学校有什么好写的我讨厌学校。”从玛琪的神态描写“鄙夷不屑的神情”和语言描写“学校有什么好写的？我讨厌学校”可以看出玛琪不喜欢学校的生活。3、“因为它不是我们这种类型的学校，傻瓜。那是几百年前的那种老式学校。“这种类型的学校”指学习地点在家里，有机器老师、教学视察员，用打孔文字写作业和答卷等。“那种老式学校指学生集中在学校的教室里上课，有老师、纸质的课本、手写作业和答卷等。4、那个机器老师一次又一次地给她做地理测验，她一次比一次答得糟，最后她的妈妈发愁地摇了摇头，把教学视察员找了来。“一次又一次”说明机器人老师测试的次数非常多，这也是玛琪痛恨上学的原因之一。5、“他们那时
4、候刚好不是那么做的。如果你不喜欢书里说的这些事，你就干脆别读这本书。”“不那样做”是指不会根据每个孩子的心智情况来教学，做不到因人而异，因材施教。因为当时的条件比较落后，一两个老师要给几十个孩子上课，时间精力达不到。另外教学手段和方法比较落后。6、玛琪叹了口气，去上课了。从这句话中可以体会到玛琪被老式学校好玩的上课情景深深地吸引着，但她又不得不按照妈妈的要求去做。段落大意：第一部分（第13自然段）：写2155年的一天，托米发现了一本 很旧的纸质的书，和他们现在的书大不相同。第二部分（第425自然段）：写玛琪对现有教学方式的厌恶以及托米与玛琪谈论老式学校和现有学校的不同。第三部分（第2630自然
5、段）：写玛琪对老式学校的想象和向往，她觉得那样的上学方式很有趣。课文主题：本文通过描述2155年孩子在家上课，机器当老师，一次又一次地进行测验，妈妈在家监督孩子学习的事，并通过对比两个时代学习方式的差异。表现了玛琪对“未来学校”的厌恶和对老式学校的向住。流露出作者对于教育、学习等问题的独特思考，启发我们在发展现代教育的同时，要关注孩子的心理特点和心理健康。问题归纳：1.纸张印刷的书有什么特点？纸张印刷的书“字全都静止不动”“读到后面，再翻回来看前面的一页时，刚刚读过的那些字仍然停留在原地”。2、你从视察员的话里明白了什么？我明白了：第一，小女孩并没有错。第二，地理学部分进度太快了。第三，通过视
6、察员的调节可以放慢进度。第四，玛琪的学习情况令人满意。3、联系下文说说几百年前的老式学校孩子们是怎样上学的？老式学校是由真人来当老师的，他给孩子们讲讲课，留些作业，提提问题；老师不住在学生家里，他们有一个专门的地方上课，所有的孩子都到那儿去上学；年龄相同的孩子学一样的功课。4、为什么要写玛琪的爷爷的爷爷小时候上学的情景？用玛琪爷爷的爷爷小时候上学的快乐衬托玛琪上学的枯燥乏味。5、未来的“机器学校”与我们现在的学校有什么相同点和不同点？答：相同点：都有老师。不同点：现在学校的老师是真人；未来”机器学校“的老师都是机器人。6、托米是一个怎样的男孩？从托米的语言中，可见一个愿意探索未知、知识面广、颇
7、有主见的男孩。7、玛琪是一个怎样的女孩？玛琪比托米小，她的语言中多有疑惑、不解和好奇，她的知识面不如托米广，也不太愿意质疑自己所处的现实，在和托米的对话中处于被动、跟随的地位，看起来像个比较“乖”的女孩。但她的内心也有着自己的感受和判断，并非缺乏主见。语基训练一、 选择题。1.下面词语中书写全都正确的一项是（ ）。A.银光屏 憎恶 装置 B.视察员 图像 高傲 C.屏暮 攻课 干脆2.下面句子中加点词运用有误的一项是（ ）。 A.弟弟说话一字一顿的，可逗人了。 B.龙一鸣正在全神贯注地看故事书。 C.壮壮这次考了满分，妈妈很高兴，鄙夷不屑地说：“儿子，你真棒！”3.下面句子中标点符号使用正确的
8、一项是（ ）。 A.她问，“你在哪儿找到这本书的？” B.“我没说我不喜欢。”玛琪急忙说。 C.她从他肩膀后面看了一会儿那本书，开口说：“不管怎么说，他们得有一个老师吧”4.下面说法有误的一项是（ ）。 A.他们那时候多有趣啊这篇课文是一篇科幻小说。 B.玛琪很喜欢她的机器老师，机器老师讲课很有趣。 C.课文中那本很旧的书，书页已经发黄，所有的故事都印在纸上。二、根据课文内容，先填写下表，然后回答问题。项目内容 学校玛琪的学校过去的学校老师同学没有同学学校专门的地方学习过程自己一个人听机器，老师讲课机器老师给自己做检测1.课文运用了 的手法，写出了玛琪的学校和过去的学校有很大的不同，可以看出玛
9、琪更喜欢 2.小朋友，你对你现在的学校满意吗为什么 阅读提高一、对比阅读下面两段话，然后回答问题、（一）玛琪脸上露出鄙夷不屑的神情：“学校学校有什么好写的我讨厌学校。”玛琪一向讨厌学校，可现在她比以往任何时候都更憎恶它。那个机器老师一次又一次地给她做地理测验，她一次比一次答得槽，最后她的妈妈发愁地摇了摇头，把教学视察员找了来。（二）玛琪叹了口气，去上课了。她脑子里还在想着当她爷爷的爷爷是个小孩子的时候，他们上的那种老式学校。附近所有的孩子都到一处去上学，他们在校园里笑啊、喊啊，他们一起坐在课堂里上课；上完一天的课，就一块儿回家。他们学的功课都一样，这样，在做作业的时候他们就可以互相帮助，有问题
10、还可以互相讨论。而且他们的老师是真人机器老师正在屏幕上显现出这样的字：“我们把二分之一和四分之一这两个分数加在一起”玛琪在想，在过去的日子里，那些孩子一定非常热爱他们的学校。她想，他们那时候多有趣啊！1.联系上下文，说说文中加点词语的意思。鄙夷不屑： 2.请把文段中描写玛琪学校的内容画上“ ”。3.请把文段中描写老式学校的内容画上“ ”。4.想一想玛琪讨厌自己的学校的原因是什么，请写在下面。 学贵有疑【二】学问学问，要有所学，必先有所问。要有所问，必先有疑。疑是发现问题，问是提出问题，疑问解决了，就获得了学问。古今许多大学问家，都是学中有疑，善于发问的人。清朝乾隆年间，有一位学者，名叫戴震。他
11、幼年读书时，就曾接二连三地向老师提出疑问，由于他读书总是打破沙锅问到底，勤于思考，敢于提问，在学业上取得了很大的成就，最后成了一个著名的思想家。在人们求知的道路上，怀疑犹如一粒学问的种子，没有它就绝不会开出知识的花，结出智慧的果。 ：没有对“地心说”的怀疑，就不会有哥白尼“日心说”的产生，法国伟大的作家巴尔扎克说：“打开一切科学的钥匙都毫无疑义地是问号，而生活的智慧，大概就在于逢事都问个为什么。”但是应当指出的是，任何有效的怀疑，都必须以大量的实际材料为基础。比如达尔文对“物种不变论”所进行的挑战，绝不是一时的发现，而是他作了历时五年的环球旅行，收集了大量的动植物标本，潜心观察的结果。没有大量
12、的资料，达尔文绝不会提出有价值的怀疑。疑之所以贵，就贵在敢于思索，敢于设想，敢于创新，敢于发现真理。让我们举着问号这把钥匙，去打开知识宝库的大门吧！1根据上下文，填入第段横线上恰当的一句是 A由于“物种不变论”被达尔文怀疑，因而创立了“进化论”B由于达尔文对“物种不变论”怀疑，因而创立子“进化论”C没有对“物种不变论”的怀疑，哪会有达尔文“进化论”的创立D没有对“物种不变论”的怀疑，就不会有达尔文“进化论”的创立2本文的中心论点 3第段运用的论证方法有 A举例论证 B道理论证 C对比论证 D比喻论证4第段都有达尔文创立“进化论”的事例，作者为什么要分开来写？答： 5第段开头用“学问家”要比用“思想家、科学家、文学家”好，为什么？答： 6第段加粗的词语“接二连三”和
