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1、 小学综合实践课教案 综合实践课教案课题:衣服的学问教学目的:1.知道衣服在生活中的重要性,知道人人都离不开的衣服里有很多学问。2.试着为衣服分分类,看看不同的衣物面料有哪些不同的性能。3.学学扎染的技法技巧。教学重点:1.认识各种各样的衣服。2.比较不同面料的性能。教学难点: 了解扎染的基本工序,学会扎染的技法技巧。教学过程:第1课时活动认识各种各样的衣服生1:为了御寒,我穿过棉袄、毛衣、羽绒服,现在的衣服品种可真多呀!生2:是呀,我们一起作个调查,给调查到的衣服分分类吧,对以后自己挑选和整理衣服很有帮助呢!1.小调查。学生分组对家中和商场里的各种衣服作个调查,作好记录。2.交流调查发现。学
2、生说说在调查中有什么收获。3.给衣服分类。让学生从不同角度对各种各样的衣服进行分类,了解这些衣服的不同功能, 加深对衣服的认识。4 .填写第103页的学习单。第2课时活动二比较不同面料的性能生1:妈妈总说,纯棉的衣服结实,透气性好。生2:真的吗?那其他面料怎么样?我们一起来用实验判断吧!1.明确实验目的。学生分组选择常见的几种面料,如纯棉、羊毛、化纤从各方面对它们进行比较:哪种面料更结实、哪种面料容易吸汗2.设计简单的实验。学生分组设计实验,比比哪种面料更结实、哪种面料吸水性更强,区分纯羊毛和其他材料。3.实验并得出结论。学生根据实验方案分组进行实验,得出结论。4 .填写第107页的学习单。第
3、3课时活动三我的扎染作品生1:我在商店看到过扎染的裙子,很漂亮。生2:我们可以自己动手,做一条扎染的方巾送给妈妈作礼物。1.欣赏扎染作品。出示收集的扎染作品图片及第108页的扎染作品,让学生进行欣赏,说说扎染作品的图案有什么特点。2.了解基本的扎染工序。学生看书,了解扎染的基本工序,教师进行适当补充。3.动手做。有了一定的经验后,让学生根据扎染的特点设计图案,准备好布料和染料, 动手扎染方巾。4.比一比谁扎染的方巾最漂亮。综合实践课教案课题:小康家庭教学目的:1.知道小康家庭的界定,培养学生从小养成勤俭节约的传统美德。2.活动中认识到家庭文化活动的重要。3.知道美好家庭来之不易,培养学生热爱家
4、庭的美好品德。教学难点:培养学生学会让文化生活来充实课余时间。教学准备: 一些家庭摆设的照片、家中新旧照片。教学过程: 一、认识小康家庭。看照片从物质生活状况和生活环境状况认识小康水平。1.让学生对比一下,自己的家庭生活水平达到了小康生活水平了吗?2.请学生说说自己家里有什么现代化设备,明确生活离不开物质。3.填好家庭生活统计表,比较一下,哪个同学家里已经达到了小康生活水平。4.与学生制订一个小公约:拒绝奢侈、拒绝浪费,看谁有计划去合理支配零用钱。二、家庭的文化生活同学们,我们的生活越来越好,逐步走向小康,家庭的文化生活也多姿多彩。你一家人经常有些什么活动呢?1.让学生说说家中双休日的活动安排
5、,看谁家的活动有意义。2.同学发表自己的兴趣爱好。3.米访父母是怎样培养你的兴趣爱好的,填好米访表。4.小组讨论:自己对父母的安排意见,自己希望课余时间怎样安排。5.代表汇报。三、美好家庭从何来。大人们常说:我们现在的生活比他们以前幸福多了,到底是不是呢?让我们一起来调查。1. 小组按要求填好调查计划。2. 写下自己调查后的体会,并在小组中说一说。3. 对照新旧照片,说说自己的体会和感想。4. 小组讨论:美好家庭从何来?5. 今天的幸福生活来之不易,我们应该如何对待?四、课堂总结布置作业:比一比谁是家中好孩子。五年级综合实践课教案课题:生活中的电视教学目标:让学生能够正确对待看电视这一现象,通
6、过讨论交流、辩论、课内采访等活动形式,使学生养成良好的看电视习惯;正确、科学的观看电视。教学重点:使学生能够正确看待看电视的好与坏,学会自我选择。教学准备:课件教学过程:一、激发兴趣,谈话导入:1、课件出示一些学生熟悉的电视明星:月亮姐姐、李咏、毕福剑等。2、学生谈对他们的了解。二、课堂调查,揭示课题:1、内容:我们班喜欢看电视的有多少?喜欢看哪些电视节目?2、板书课题。三、“小小辩论台”1、辩论话题:看电视有好处看电视有坏3、辩论规则:A理由要充分B要认真倾听对方的发言,反驳对方时要注意文明,要有礼貌。4、学生准备一分钟后展开辩论。四、出示家长态度统计表。五、现场采访:学生下座位采访听课的老
7、师,以寻求正确观点。六、教师总结:科学收看(时间要恰当内容要选择)七、学生制定自己的收视指南。(表格略)学生交流八、课后实践:策划自己喜欢的电视节目。年级综合实践课教案教学目的:1、通过学生吹肥皂泡泡的活动,多方面,多角度了解有关肥皂泡泡生活小现象。并在活动获得发现和新的认知,激发学生的好奇心和求知欲。-自然和科学领域2、收集有关肥皂泡泡的资料,并尝试着把所看到的现象及感受记录下来,以培养孩子们阅读、写作、讨论、表达能力。-语文领域3、融入自己的情感画出带有美丽的泡泡的美术作品。-美术领域教学重点和难点:重点:多方面,多角度了解有关肥皂泡泡生活小现象。难点:培养学生探究,合作的学习方式。教学准
8、备:肥皂片、杯子、糖(或甘油)、吹泡器(细金属线弯成一个圆圈即成吹泡器)、电脑课件、学生活动单、范文、图片、各种有关资料。教学过程:活动一:欣赏动画,导入课题肥皂泡泡有一块奇怪的肥皂,小猪拿去洗澡。小猪在浴缸里放满了水,开始洗澡了,“嘿嘿嘿,先拿根麦管,用肥皂水吹吹泡泡。”啊哟!泡泡越吹越大了。小猪高兴了,就去找小兔儿、小熊,“唉、唉、唉,小兔、小熊,告诉你们一个好消息呀!有一块奇怪的肥皂,它能洗澡,还能吹泡泡,泡泡还不会破掉呢!”小兔儿、小熊就说了:“那太好了,我们一起去洗澡吧!是吹泡泡去吧!”小猪用肥皂洗澡,还吹泡泡,吹得真高兴,洗得真干净。小熊用肥皂洗澡,还吹泡泡,也吹得真高兴,洗得真干
9、净。小兔儿用肥皂洗澡,也吹泡泡,吹得真高兴,洗得真干净。哈哈,多么奇怪的肥皂啊!(结束)小朋友,小猪、小熊和小兔儿为什么在洗澡时那么高兴?对,它们在洗澡时,吹出了很多肥皂泡泡。你吹过肥皂泡泡吗?你是怎样玩的?在吹肥皂泡泡时你有什么发现?你还想知道些什么?今天,老师和小朋友们一起来吹肥皂泡泡。出示课题(第十六主题肥皂泡泡)活动二:吹泡泡,想一想(一)吹泡泡学生介绍吹泡泡的方法。肥皂液的制作:把肥皂片放入四杯热水里搁三天。然后拌入一汤匙糖。(想一想,这是为什么?)吹泡器的制作:把一根细金属线弯成一个圆圈做成吹泡器。把吹泡器放入肥皂液中,再对着吹泡器轻轻地吹气,肥皂水的水膜会伸展开来,最后泡泡会飘到
10、空气中。想一想,除了用吹泡器吹泡泡外,我们还可以用其它什么东西来吹泡泡?如果我们把金属线弯成正方形或三角形 来吹泡,想一想吹出的泡泡会怎样?如果用吸管代替金属线,在距离吸管末端约1公分的地方剪4条缝来吹泡,吹出的泡泡又会怎样?大家想不想试一试?I孩子们进行吹泡泡游戏,并填学生活动记录单:孩子们在吹泡泡过程中一定会发现许多有趣的现象,同时也会有很多问题,教师收集孩子们在活动中发现的问题加以整理。(二)想一想试着找出答案。肥皂水为什么能吹成泡泡吹的泡泡为什么会先上升后下降?泡泡为什么是五颜六色的?泡泡能有多大?泡泡能保持多久?(为什么加了糖的那一瓶吹出的泡泡能保持的更久一些?)是什么原因使泡泡破裂
11、了?出示小资料:动手做超大肥皂泡泡准备材料1、一个杯子与一个茶匙。2、洗碗用的洗洁剂,其它的洗洁剂也可以。3、甘油(可在任何的西药房找到)。4、金属制的衣架一个。5、一个大脸盆。6、粗毛线。五年级体育实践课教案1、饮食与健康活动由来:一日三餐是人们生活中的大事,俗话说:民以食为生。健康的饮食能提供人体生长、生存所需要的基本营养,让人们拥有强健的身体、充沛的精力、拥有健康的人生,对于处在生长发育时期的学生来说就尤为重要。但是,生活中不少学生没有良好的饮食习惯,不卫生、不合理、不科学的饮食现象在学生中普遍存在。因此,展开这次活动对学生来说,既比较实用又非常有价值。活动目标:通过活动,让学生了解饮食
12、与健康的密切联系,了解不同食物的营养价值,养成科学合理的饮食习惯,关注自己与他人的健康。活动准备:一、提出活动主题:不管是胖还是瘦,都与饮食有直接的关系。你了解我们的饮食情况吗?我信的饮食是否科学?饮食是否均衡?我们的身体健康吗?哪些食物对我们的生长有好处?哪些食物给我们的身体带来伤害?根据你的实际情况,确定一个感兴趣的活动主题,在班里交流一下,看看哪些同学与你的共同的想法?哪些同学想研究的主题与你的有一定联系,组成一个活动小组,明确小组的活动主题。二、制定活动方案师:活动主题出不了,那还是第一步哟!要使活动开展得有声有色,可一定要有明确的活动计划,与小组同学一起,对活动过程中主要研究什么,怎
13、样活动、人员分工等方面进行具体的安排,相信你们一定能制定出一份周详的活动方案。小组在书上填写小组活动方案。三、活动准备:1、利用课余时间,收集、整理饮食与健康方面的资料。2、向父母、老师或身边的厨师了解各种菜谱中的营养搭配技巧。3、编制调查表。4、关注身边肥胖或消瘦或体重正常的人员,确定调查对象。活动过程:一、交流、整理资料1、你找到了哪些有价值的资料?与同学们分享吧!2、通过资料的收集与整理,你了解了什么?发现了什么?明白了什么?二、调查与分析1、同学们,你平时的饮食卫生吗?有没有做到饭前便后洗手?有没有吃过期、变质的食品?你的饮食习惯科学吗?你周围的人呢?围绕这些内容展开一次调查,了解一下
14、你和周围人的饮食卫生。2、分小组设计调查表。3、学生调查。师:在我们周围的同学中,有不少“小胖墩”或“豆芽菜” 他们平时吃些什么呢?他们的胖与瘦和他们的饮食有关系吗?请你作一个小调查,现试着分析一下原因。活动地点:学校、家庭、小区。活动时间:一周。分散在平时。4、调查汇报:你是用什么方法进行调查的?观察分析小组成员的调查结果, 你从中发现了什么?师介绍方法:学会分析事物之间的关系5、撰写调查报告通过以上资料的收集与整理,调查与分析,前后联系起来看, 你发现了什么?撰写小组的调查报告。三、实践活动针对学校菜肴的实际情况,结合有些同学偏食、厌食等不科学的饮食习惯,开展一次科学饮食宣传活动,可自由组
15、合进行设计,以建议、提醒食堂工作人员合理搭配膳食,确保学生的均衡营养,提醒、教育身边的同学吃饱、吃好、吃出健康的身体。1、分组讨论,动手设计一条宣传标语或拟写一份倡议书。2、收集整理有关饮食与健康的资料,下发给食堂工作人员。3、在学校、家庭或社区等场所进行宣传。四、拓展性活动。以小组为单位,开展一次“我是小小营养师”设计活动, 比比哪组的设计棒!五、活动总结1、汇报与展示(1)组内交流收集的资料,调查的内容,分析的结果,展示活动方案和活动资料,整理活动所得、改进之处。(2)班级汇报,互相学习,共同分享。(3)交流典型的事例、倡议书等材料,展示“我是小小营养师”设计成果。2、收获与体会。通过参与本次主题活动,我们亲身体验到了资料收集、调查分析、设计宣传等活动,一定有许多收获与体会,把它们写下来吧!学生写“我的收获”并交流。三年级综合实践课教案课题:我的偶像教学目标1、使学生理解偶像的含义,懂得正确地尊崇自己的偶像。2、帮助学生在学习和生活中正确寻求理想的偶像。重