《实验小学2020年语言文字工作汇报材料》由会员分享，可在线阅读，更多相关《实验小学2020年语言文字工作汇报材料（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、曲沃县实验小学语言文字工作汇报材料尊敬的各位领导：大家好！首先对各位领导的光临表示热烈的欢迎！在各级领导的大力支持下，在县语委会的正确领导下，近年来，我校严格按照中华人民共和国国家通用语言文字法和中华人民共和国教育法中的有关要求，真抓实干，制定了切实可行的制度和措施，在营造推普环境、强化师生讲普通话、写规范汉字上，取得了一定的成效。现汇报如下：一、 基本情况我校现有在编教师xxx人，男教师xx人，女教师xxx人。教师普通话达标率100%，其中高于规定等级一级或一级以上为49%。师生普通话，规范字的使用率达100%。从职称结构分，中小学高级职称4人，中小学一级职称69人，中小学二级职称56人，中
2、小学三级教师5人，工勤和技师3人；从学历结构分，本科学历99人，专科学历34人，中专1人；荣誉统计中，省级学科带头人2人，省级教学能手8人，省级骨干教师12人；市级学科带头人6人，市级教学能手8人，市骨干教师17人；县级学科带头人11人，县级教学能手32人，县级骨干教师10人。我校教师综合素质高，语言文字基本功扎实，多年来在县级各种比赛中都表现突出。其中xxx教师获得省级普通话测试员的资格；xxx、xxx在县级师德师风演讲赛上分别获得一等奖、三等奖的好成绩；xxx老师代表曲沃县教科局参加“中华人民共和国70周年”演讲赛，荣获三等奖；xxx老师参加县教科局举办的“思政教师演讲赛”，取得二等奖的好
3、成绩；xxx老师的硬笔书法均获得一等奖；xxxx三位教师被选为xxx博物馆义务讲解员，她们的工作态度和精湛的专业表达得到了领导、同事及参观者的一致好评。老师们在省市县级各种赛课中均取得了优异的成绩。我校有53名学生被选为xx博物馆小小讲解员，17名学生被聘为媒体小记者。二、语言文字组织管理工作我校始终把语言文字工作作为学校工作的有机组成部分，坚持把语言文字工作与学校各项常规工作有机结合起来，强化管理，明确职责，取得了长足进步，效果明显。(一) 语言文字工作机构健全，各部门积极配合开展工作 1.成立语言文字工作领导小组。由校长担任组长，三位副校长任副组长，班子成员任组员。2.创建工作网络。以语言
4、文字领导小组、教研室、教务处、德育处、安全处等部门组成的语言文字工作网络，各司其职，齐抓共管，全员参与，分工明确。（二） 将语言文字工作纳入到每学期的学校工作计划语言文字工作有计划、有过程、有总结。加强师生语言文字规范使用的培训、检查、评价工作，整理相关资料，总结有关经验。三、建章立制，完善管理，保障学校语言文字工作顺利开展（一） 建立健全语言文字工作制度为了深入贯彻中华人民共和国通用语言文字法，学校相继完善了语言文字工作制度学生作业书写格式及老师批改要求教学常规管理制度教师工作制度教研室工作制度等相关规章制度，并要求在岗教师必须持普通话合格证书才能上岗，从而使学校的语言文字工作有章可循，落到
5、实处。（二） 加强对学校语言文字工作的考核管理学校将语言文字工作纳入教师教学考核之中，纳入学生的培养目标，纳入学校课程标准及教育教学活动之中。学校明确要求，教师进入校园必须讲普通话，在板书、批改作业及书写评语中，必须使用规范字。学校把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力，纳入学生素质教育培养目标，纳入教育教学和学生技能训练。如：在各年级开设写字课、阅读课。通过上述努力，学校将语言文字工作相关要求渗透到教育教学的各个环节之中，加强了学生普通话训练和书写规范字习惯训练，提高了学生的文化素质和文化修养。（三） 做好学校语言文字工作的经费保障学校在语言文字工作方面大力投入，经费管理严格，使用规范
6、。学校为全体教师每人配备一块小黑板，让老师们随时可以练习。每学年都要开展丰富多彩的书写、诵读、演讲等活动，购置大量服装道具，并对参赛选手进行表彰奖励。四、 建设良好的校园语言文字规范化宣传环境（一） 充分利用推普周做好宣传活动我校每年根据全国推普周主题开展推普宣传周系列活动，在一周的时间里，我们组织学生在校门口开展宣传工作。利用周一升旗仪式，开展主题演讲。利用主题班会、黑板报和手抄报、学校公众号和班级微信群发放倡议书等形式把“讲普通话、写规范字”的观念植根于学生和家长心中。各班推普员在校内开展了“啄木鸟纠错”活动。推普员对班级及校园内宣传栏的用字及课堂用语、活动用语进行了自查，同学们通过这些活
7、动提高了讲普通话的意识，锻炼了自己的综合能力，同时也促进了学校语言文字工作的发展。校园内形成了“说普通话、写规范字”的良好氛围。（二） 融合校园文化建设学校将语言文字工作与校园文化建设相结合，在走廊、楼梯口，台阶等处张贴语言文字宣传标牌；教室里的班规、评比栏、板报等用字规范，班级文化建设也体现了语言文字规范化的良好氛围。五、 搭建平台，丰富活动，提高师生语言文字规范化水平 学校将语言文字工作落实在教育教学常规工作之中，通过在师生中开展丰富多彩的活动，不断提高师生语言文字规范化水平。（一） 在教职工中广泛开展“讲普通话、写规范字”活动 普通话是校园语言，也是教师的职业语言，写规范字是教师教学的基
8、本要求。 1. 通过教职工大会、校本培训等形式，组织学习中华人民共和国通用语言文字法等法律法规知识，增强教师用语用字规范化意识。校领导班子身体力行，带头使用普通话，接受教师学生监督。向全体教师发出“说普通话，写规范字”的倡议，营造校园用语用字规范化氛围。2. 在常规教学工作中，通过对学生作业随机抽查、教案定期检查，提高教师规范用语用字的自觉意识。3. 组织教师开展各类朗诵、演讲、经验交流等活动。如“教师演讲比赛”、“规范字书写比赛”、“教师朗读比赛”、“教师下水作文比赛”等已经成为学校常规性工作。4. 组织教师开展普通话培训和硬笔字培训活动。5. 学校开设写字课和书法课，从汉字的笔画、笔顺、间
9、架结构等方面对老师、学生同时进行培训。强调老师写规范字，让学生在达成“规范、端正、整洁”书写的基础上实现学生艺术个性的形成与张扬；在注重汉字书写实用价值和艺术价值的同时，让学生初步具备书写、欣赏书法的能力，培养他们对祖国语言文字的热爱和继承、弘扬祖国文化的责任感。有效地提高了师生写规范字的意识。一大批学生的书法作品在各类比赛中获奖。（二） 在学生中广泛开展“讲普通话、写规范字”活动1. 开展专题活动。学校近几年在学生中开展了丰富多彩的语言文字活动。每学年组织学生开展了古诗词背诵、古诗文诵读、读书交流活动、主题演讲比赛和征文比赛、规范字书写比赛、校园广播台播音员选拔等等。通过丰富多彩、形式多样的
10、活动在校园内掀起了“说普通话，写规范字”的推普热潮，使全体师生在实践中进一步增强了“人人都是推普员”的意识。2. 开展“小手拉大手”，让普通话走进家庭的倡议活动。以学校为中心，辐射到家庭、社会，通过教师之手，牵动学生的小手，通过学生的小手，拉动家长的大手，学生在家里发挥了小老师的作用，使普通话由校园语言迈向社会语言，在语言文字规范化工作中起到了示范、辐射作用。3. 成立书法、朗读、小主播、阅读社团，张扬学生个性，发展特色教育，培养一批书写能手和朗读小明星。多种形式的教育和实践活动极大地丰富了语言文字工作的内涵，提高了学生规范使用语言文字的能力，增强了学生推广规范使用语言文字的使命感，体现了我校语言文字工作的实效性。随着语言文字工作的深入开展，我们深刻地认识到：“讲普通话、写规范字”是社会发展和科技进步的必然要求；作为基础教育的小学阶段，语言文字工作，既是我们教学中重要的组成部分，也是我们提高学生基本素质的重要载体。作为教育工作者，我们有责任、有义务提高自身的语言文字规范意识，养成良好习惯，为纯洁祖国的语言文字而努力。今后，我们还将继续采取切实可行的措施，不断提高师生规范地使用语言文字的意识，不断提高学生应用语言文字的能力和表达水平，为全面提高我校师生的整体素质，进一步提高我们的整体办学水平作出不懈的努力。xxx实验小学xxx年10月9日
