《二年级数学下册 四 勤劳的小蜜蜂——万以内的加减法（一）信息窗3 三位数加减法（不连续进位、退位）的笔算教案 青岛版六三制(共3页DOC)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级数学下册 四 勤劳的小蜜蜂——万以内的加减法（一）信息窗3 三位数加减法（不连续进位、退位）的笔算教案 青岛版六三制(共3页DOC)（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、最新资料推荐信息窗3 三位数加减法（不连续进位、退位）的笔算教学目标： 学生们能够结合具体情境进行万以内进退位加减法的学习，能解释估算的过程，培养估算意识。教学重难点： 学生们能够结合具体情境进行万以内进退位加减法的学习，能解释估算的过程，教学准备： 多媒体、计数器、投影教学过程： 一、谈话导入新课。 同学们，你们知道吗？蜜蜂王国今天又有新的行动啦，让们一起跟着他们看一看好吗？ 二、出示挂图，引导学生观察，提出问题 该信息窗呈现的是一幅蜜蜂王国豪华皇宫的情境图。 通过王国各种不同的岗位分工，呈现了丰富的数学信息，由此引发学生提出有关两位数加减两位数的问题。 组织学生看图，引导学生展开丰富的想象
2、，弄清图意，提出数学问题。 果园到花园有多远？ 第二队比第一队少多少只？ 第一个问题解决的是不连续进位的三位数加三位数，第二个为题解决的是不连续退位的三位数减三位数。 在带领学生解决第一个问题时，可以引导学生在独立思考的基础上进行小组合作学习，然后交流各组的算法。 有的可能用估算，592600，374370，594+374970或592600，374400，594+3741000。 出现不同的估算方法时，引导学生比较体会，把374看作370比看作400（比信息窗2的要求有所提高）更接近准确值；有的学生可能想到用学具摆摆；有的学生想到用竖式计算，竖式计算时，要让学生明白十位上的数如何相加。 理解
3、满十向前一位进1，同时百位上的数相加时不要忘了加上进位的1得9。 最后要引导学生对不同算法的特点进行比较，选择自己喜欢的算法。在解决学生提出的第二个问题时，要重点让学生理解三位数减三位数的竖式计算中，被减数十位上的数不够减怎么办？通过小组合作探究，着重理解十位1减2不够减要从百位退1当10，十位上是112得9，百位上是4-2得2，结果291。学生也可以用学具摆一摆计算。不强求统一算法，学生不管用什么方法，只要算得正确都应给予肯定，让学生在不断交流与体验中选择计算方法。由于三位数的不连续进位、退位加减法，与前面学过的两位数的进位、退位加减法相同，所以在这里应启发学生联系已学知识，自己想出解决计算
4、中遇到的问题的办法。“自主练习”第1题是利用计数器练习三位数加减三位数的题目。 练习时要让学生充分利用计数器，进行加或减。 注意引导学生要将实际操作同理解算理紧密结合起来，达到通过练习进一步理解算理的目的。 第3题是运用数学知识解决生活实际问题的题目。 练习时，先引导学生思考解决问题的策略，即要解决哪几个年级安排一场合适的问题，需要考虑每场安排的人数和不能超过500人，可以通过估算过计算，选择合理的方法安排场次。 该题安排两场比较合适，可以二三年级一场、四五年级一场，也可以二五年级一场、三四年级一场。 第6题是通过分析统计图所呈现的数据，提出问题、解决问题的题目。 该题以条形统计图的形式呈现了自然保护区19982002年长臂猴数量变化情况，引导学生提出问题解决问题。 练习时先让学生读懂图意，然后解答第（1）题的问题。 对于第（2）题学生只要根据长臂猴数量变化趋势和大致增长范围，说出2004年的只数比2002年多，并且多的只数在大致的增长范围内就可以了。结合练习向学生渗透热爱大自然、保护生态环境的教育。最新精品资料整理推荐，更新于二二一年八月四日2021年8月4日星期三22:44:43
