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1、动物解剖学论文2篇 第一篇 1乐观服务社会，投身到生产一线，不断锤炼自身 随着我国教育水平的提高，促进高校老师的科研素养得到了提高，大多数高校的学历水平都在硕士以上，而近年一些高校新进的老师队伍博士学历是最低门槛。学历高代表在相关学科领域科研水平相对高，并不代表动手本领强，有的反而差。兽医本身就是“高级技术”工种，对实践动手本领要求很高，没有实践的兽医不叫兽医。此外，科研的目的是推动科技进步和提高生产力，最终要落到“生产上”，故而科研也离不开实践。因此，要求兽医老师队伍务必具备扎实、超群、先进的技能，这些本领只有经过不断地实践才能获得。投身到生产一线，将科研、教学、实践的融会贯穿，不断提高教学
2、质量。 2创新教学改革，科学运用多种教学方法，提高教学效果 动物解剖学这门课程由于器官系统繁杂、学问点繁多、对比差异性大等特点增加了授课难度，并且伴随着“90”后、后高校生群体的增多，使得传统的授课方法逐步不适应新的形势下的教学需求。老师如何敏捷运用多种教学方法，充塞调动同学学习的乐观性，提高教学效果，是教学改革的重点之一。为此依据自身的特点对教学方法进行了梳理和改进，其中采纳了PBL(ProblemBasedLearning)教学法收到了较好的教学效果，现推荐如下:PBL教学法在国外医学院校已广泛应用，是目前比较推崇的一种教学模式，该教学法主要是以问题入手，然后带着问题去探究答案;老师以问题
3、为引子，将学问传授于同学。该法有助于激发同学的学习爱好，培育同学分析问题及解决问题的本领，最终让同学在解决问题的过程中学习学问，进而提高同学的综合素养。动物解剖学概念众多，内容琐碎，需要同学把握的学问点繁多，因而常规的教学方法不能保证教学质量。而实施PBL教学法设置问题，教学效果明显提升。例如讲解食管的走向、位置时，先提出问题“如何给狗喂药片(丸)”“液体药物如何投喂”，调动同学的思维，进而引出食管走向如何，然后讲解;再如提出问题“某牛分娩时发生难产，需行剖腹产手术，如何开刀”引出腹壁的分层。经过PBL教学法，激发了同学的学习爱好，明显提高了教学效果。 3不断改善试验环境，挖掘、创新实践方式提
4、升专业素养 实践教学质量的凹凸是衡量一所高校教学水平的重要指标之一，作为兽医专业实践教学的开展更为直接和重要。北京农学院城乡进展学院在充塞改善兽医专业同学试验条件的基础上，不断挖掘、创新方法提升实践技能，收到了较好的教学效果。1)鉴于近几年国内大力提倡动物福利理念，加之试验动物如牛、羊、猪等价格大幅上涨，以及大批“青年90后大一”的同学对活体解剖存在心理阴影，北京农学院城乡进展学院斥资购置了一批动物塑化标本，不仅解决了上述难题，节约了大量的试验动物经费，而且同学的动手本领得到了提高。2)随着医学技术和设备的日新月异，一些传统的试验仪器不能满意教学和社会的需要，学院充塞利用教学质量提高经费购置一
5、批如血液细胞分析仪、动物B超诊断仪等仪器设备，既使同学把握了相关仪器的操作和使用，又与兽医相关行业需求接轨，提升了毕业生的社会竞争力。3)不断挖掘、创新实践方式提升同学专业素养。方法一，提倡同学自己动手制作标本，寓教于乐中巩固学问。建立同学标本陈设室，引导同学动手自己制作标本，既增加了同学的学习主动性又提高了教学效果。北京农学院城乡进展学院充塞利用学校期(特地的实习周)的时间，由任课老师带领同学制作各类小动物标本，例如青蛙，狗、猫。并选择优秀的作品贴上同学班级姓名等信息，放入标本陈设柜中。同学经过自己亲自动手制作标本，不但提高了学习爱好，而且加深了对课程内容的理解。尤其是下学期给大一新生展现此
6、标本时，则能够鼓舞同学并激发同学的学习欲望，进而带动同学学习动物解剖学课程的乐观性，间接地提高了课程的教学效果。方法二，学院每年拿出必定的经费组织校内、各高校间的技能大赛，同学全程参加整个竞赛的筹备、组织、赛项等，不仅熬炼了同学的组织本领、团队本领、实践技能等综合素养，同时选拔一批优秀的同学参与全国的兽医技能大赛，可谓一举多得。方法三，合理利用高校生科研训练规划项目的资助，调动同学的主观能动性，发挥同学的思维创新性，培育同学的科研素养，取得了较好的效果。 4改革考核方法，重视过程考核，避开期末考试“一锤子买卖” 41传统考核方法的缺点 411难以调动同学的学习乐观性传统的考核方法一般为平常成果
7、占30%，期末成果占70%。由于期末成果占比重较大，造成了诸多同学将“宝”压到了期末考试上。平常不留意学习积累，平常作业和试验报告往往抄袭一通，应付了事。并且一到期末就突击学习，将书本内容进行死记硬背，达不到教学的目的。更有同学甚至考试作弊。 412对学习效果评价不科学高职同学主要考查对技能的把握和运用本领，而期末考试试卷成果只能反映出对所学理论学问把握的状况，并不能完全反映出同学对所学技能的理解和把握程度。此外，同学死记硬背将学问背熟也能考出较好的成果。因而务必将教、学、考三方面有机地结合在一齐制订科学的考核评价体系，才能有效地提高教学效果。 42对考核方式进行改革 421加大对试验课程的考
8、核，实行职业资格技能考核的方式试验考核时要求同学说明试验步骤和留意事项，并现场操作，试验指导老师当场给同学打分并校正同学操作过程中出错的地方。这样既调动了同学试验课的乐观性，又提高了同学对试验技能的理解和把握。 422调整平常成果和期末考试成果的比例由原来的30%+70%调整为平常30%+期中20%+期末50%。平常成果+期末考试的考核方式对同学的督促力度不够，造成同学平常学习动力不足。为此调整比例构成，加入期中测验，在必定程度上督促了同学的学习。期中测验的形式多样化，不局限于传统的测验方式，比如采纳专题汇报的形式(鸽子、乌龟、蜥蜴的解剖等)，拓展了同学的思维，加深了对解剖学的理解，同时增加了
9、学问性和趣味性。 423多种形式考核相结合量化成果，确保考核结果的精确性和客观性将试验的预习效果、分组学习成效与课堂随机抽考相结合，同时结合试验报告的撰写状况和期末成果。进而客观精确的评价同学的学习效果。 5适当调整授课内容，适应都市型农业的进展需求 随着畜牧业的进展及城乡一体化的推动，传统的牛、马等大型家畜数量逐步削减，犬、猫等宠物饲养量的增加，这些变化要求在教学内容上需要做出相应的调整，以适应都市型农业进展的要求。随着各大城市宠物诊疗事业的进展，大量的兽医专业毕业生投身到此行业中，为此在授课内容上重点讲解犬猫的解剖学内容。此外随着集约化、规模化养殖的进展，搞好猪、羊、禽等家畜禽的繁殖是规模
10、化养殖的基础，因此解剖学当中生殖系统这一章节需要着重讲解。在教学过程中适时调整动物解剖学授课内容，以适应社会对兽医工的需要。 ：傅业全何宝霞周旭平关中辉刘克锋单位：北京农学院北京广泰祥瑞科技有限公司 其次篇 1调动同学的学习乐观性以提高教学效果 （1）促进同学主动学习在传统的教学模式下，一般主要以老师的讲授为主，同学只是被动的灌入学问，这在必定程度上限制了同学的制造性思维的发挥，并且同学在这样的教学模式下，很难完全把握动物解剖学中的各名词概念。在新型的教学模式下，要建立以同学为中心的思维形式，针对动物解剖学中的各名词概念的命名原则进行总结，精炼推荐其中的规律，引导同学进行开拓性学习，在每一阶段
11、学习结束后进行考核，让同学了解自己的学习状况，明确自身的学习方向。在课堂上，以同学为主，使其经过乐观主动的参与学习活动而不断进行重要学习内容的重复，进一步记忆并把握重要的学问内容。（2）设计问题，引导同学进一步学习并争论可以在临下课时，有意设计一些问题、悬念，例如为什么给犊牛用桶喂奶会简单发生腹泻？下次课堂可以此作为开场争论，同学们为了求得问题的结果，在课下必定会进行大量的查阅，这样既促进了淀粉生学习的主动性，同时还熬炼了同学的自学本领与对所学学问的运用本领。在讲课时，也可以提出相关教学的内容，引导同学进一步思索。还可以布置一些有关下次教学的内容，引导同学进行预习，进而养成良好的自学习惯。 2
12、培育同学的学习方法，留意难点重点的教学 授之以鱼，不如授之以渔，新的教学改革方向是培育同学进行自主学习、自我进展并勇于创新。（1）对动物解剖学中概念与术语的学习方法在动物解剖学中，有许多难理解的名词、概念及术语，这时就需要多培育同学们动脑思索的本领，不常可以将概念或术语进行分解记忆，例如鼻窦，就是在鼻腔旁边肌肤的内外骨板之间的腔隙，它主要有额窦与上颌窦，完全可以记成鼻腔旁边的窦。有对于动物解剖学中的许多概念和术语都可以这样去理解并记忆，同学们不但能充塞理解名词的概念意义，同时记中肯。（2）对动物解剖学中各器官位置及形态构造的学习方法在动物解剖学中，各个器官的位置以及形态构造都是比较繁杂的，这时
13、可以引导同学多结合挂图、活体以及尸体标本等素材来加深记忆与理解，同时有条件的话，可以与畜牧生产以及兽医临床紧密联秒到一齐，切忌死记硬背。（3）对动物解剖学中细胞组织的学习方法在动物解剖学中，各个器官的组织结构都突出抽象，在学习器官的微小结构中，细胞组织部分由于肉眼看不到，所以始终是学习中的难点，因此，要利用到显微镜，由低倍到高倍，留意观看器官部位的典型构造，让同学学习学问的同时又能熬炼其动手本领。 3重视解剖学中的实践操作 想要学好动物解剖学，务必要注意对基础理论与实践操作两部分的结合，理论是由实践操作中获得的，同时实践也是对理论学问的验证。在实际的教学过程中，首先要让同学充塞熟悉动物解剖课程
14、，既要熟悉到对基础学问学习的重要性，又要能够充塞把握对实物的操作，在试验过程中，有许多标本都是用福尔马林浸泡进行保存的，由于其发出的味道较为剧烈刺激，在进行观看的时候有部分同学只远远的望上一眼，更有怯弱的同学由于恐惧不敢用手去触摸，针对这一现象，作为老师，在进行讲解操作教学时，应当有意识的不戴手套来触摸，并引导同学们对标本的精确理解，进一步促使同学用手触摸并他细观看，也只有这样，才能更好的提高教学效果。 4强化师资力气 有关部门必定要重视对师资队伍的建设，可以聘请相关专业的毕业生，由从业阅历丰富的老师对亲老师进行工作上的指导，也可以录用有教学爱好的从事动物解剖相关工作的人员，统一进行基础学问的培训，同时可以利用业余时间开办相关的教研活动，张开老师之间的理论学习与思想争论，有条件的还应乐观深化各种实践场所进行实践熬炼，强化对教学质量的提高。 ：张岩单位：黑龙江职业学院 8 / 8
