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1、2022年电子科技大学成都学院单招语文模拟试题及答案解析学校:_ 姓名:_ 班级:_ 考号:_题号一二三四总分得分一、选择题1下列句子中加点的成语运用不当的一项是()A.父母含辛茹苦地抚育我们,我们应当学会感恩。B.为了提高学生的成绩,老师牺牲休息时间,处心积虑地给他们辅导。C.大家取得了好成绩但不能骄傲,需要再接再厉才能有更大的作为。D.在2010年不同的背景上,我们在玉树、在舟曲、在世博展馆、在亚运赛场,在那些家喻户晓的地方,都可以看到志愿者的身影。答案:B2以“梨花院落溶溶月”为出句,下面能与它构成对偶句的一项是()A.柳絮池塘淡淡风B.榆荚临窗片片雪C.带水芙蕖点点雨D.丁香初绽悠悠云
2、答案:A3下列句子中加点的成语运用错误的一项是()A.闪闪的红星是一部优秀的儿童影片,上世纪七十年代至今一直脍炙人口,深受广大人民群众的喜爱。B.两岸实现“三通”以来,去台湾和大陆观光旅客滔滔不绝,呈现出“两岸一家亲”的交往热潮。C.今年上半年长江中下游出现60年罕见旱情,湖泊干枯、河流断流、农田开裂,灾区人民心急如焚。D.骇人听闻的药家鑫故意杀人案引起社会各界的广泛关注,它警示我们要切实加强对青少年道德和法律的教育。答案:B4下列加点字中注音和解释全对的一项是()A.戛然而止(ji)油光可鉴(照)广袤(mo)深恶痛绝(厌恶)B.载歌载舞(zi)惟妙惟肖(相似)褴褛(l)诲人不倦(教导)C.不
3、无裨益(bi)无边无垠(界限)畸形(j)重峦叠嶂(屏障)D.哄堂大笑(hng)镂空图案(雕刻)摇曳(y)不可名状(名字)答案:B5下列词语书写全都正确的一项是()A.温馨震撼毫不忧豫莫衷一是B.诚挚废墟众志成城徇私枉法C.威胁弛名受益匪浅物竞天择D.羡慕愧疚好逸恶劳别出新裁答案:B6下列加点字注音不正确的一项是()A.玷污(din)干涸(h)B.怪癖(p)贮藏(ch)C.狭隘(i)畸形(j)D.蹒跚(pn)不屑(xi)答案:B二、填空题1寡人之于国也中,孟子主张通过宣传教化来实行王道的几个句子是:_,_,颁白者不负戴于道路矣。答案:谨庠序之教申之以孝悌之义2_,两朝开济老臣心。出师未捷身先死,
4、_。(杜甫蜀相)答案:三顾频烦天下计长使英雄泪满襟3在教育学生问题上,孔子认为:“_,_。”这说的是,在学生思维有阻碍的时候加以开导,在想说又说不出来的时候加以启发。答案:不愤不启不悱不发4_,此时无声胜有声。(白居易琵琶行并序)扪参历井仰胁息,_。(李白蜀道难)答案:别有幽愁暗恨生以手抚膺坐长叹5_,铁骑突出刀枪鸣。_,四弦一声如裂帛。(白居易琵琶行并序)答案:银瓶乍破水浆迸曲终收拨当心画6江天一色无纤尘,_。江畔何人初见月,_?(张若虚春江花月夜)答案:皎皎空中孤月轮江月何年初照人三、古诗文阅读1阅读读本选段,完成文后问题古者文王处.丰镐之间,地方百里,行仁义而怀.西戎,遂王天下。徐偃王处
5、汉东,地方五百里,行仁义,割地而朝者三十有.六国,荆文王恐其害己也,举兵伐徐,遂灭之。故文王行仁义而王天下,偃王行仁义而丧其国,是仁义用于古而不用于今也。故曰世异则事异。1)本文段选自,作者是_。文段运用了_和_这两种论证方式,推出了“_”这个结论。答案:五蠹;韩非子;例证;对比;世异则事异2)“古者文王处丰镐之间”的“处”字有四种解释,此处正确的是()A.逗留B.居住C.处所D.处理答案:B3)与例句中加点词与“怀”用法相同的一项是()例句:行仁义而怀.西戎?A.外连衡而斗.诸侯B.故文王行仁义而王.天下C.是使民养生丧.死无憾也D.则修文德以来.之答案:B4)选出与“割地而朝者三十有六国”
6、中“有”意义相同的一项()A.凡所应有.,无所不有B.沛公欲王关中,使子婴为相,珍宝尽有.之C.虽有.槁暴,不复挺者D.季氏将有.事于颛臾答案:C5)翻译文中画线的句子,是仁义用于古而不用于今也。答案:这是(因为)仁义只适用于古代,不适用于现在。四、现代文阅读1阅读下文,回答问题。任继愈先生漫谈录张国风任继愈先生去世快七年了,我早该写一点文字来纪念我所敬重的先生。第一次去冯钟芸先生家,恰好任先生在家。面对一位大哲学家,我心中忐忑,非常拘谨。渐渐地,见得多了,就放松了许多。再往后,比较熟悉了,就觉得非常亲切,聊起来如沐春风。我曾经对王弼的老子指略很感兴趣。当然是不自量力,花了一个月时间,把老子指
7、略翻译成了现代汉语。请任先生给我看一下。任先生看了以后,对我说:“翻译古代哲学家的著作,要弄清他使用的主要的概念,它的内涵和外延。光用古汉语的方法是不够的。古人抽象思维的水平,无法与今人相比,他们所用的概念,不能达到今人所达到的高度抽象的水准。”我听了以后,非常惭愧。回去以后,又重读了任先生的老子新译,初步明白了任先生的方法,譬如“道”这个概念,任先生把道德经里出现“道”字的句子都找了出来,结合上下文,分析它的含义,看老子所谓的“道”有几种含义。任先生家里有一副对联:“为学须入地狱,浩歌冲破云天。”我明白这副对联的意思。硕士生阶段,我跟冯钟芸先生学的是诗歌。1985年,因为林庚先生当年不想招生
8、,我只好改学小说,报考了吴组缃先生的博士生。当时我已近不惑之年,无法等第二年再考。冯先生送了我一套人民文学出版社出版的金瓶梅词话,任先生送了我一句话:“你虽然改为攻读小说了,平时还是要读读唐诗宋词,去俗。”我想是这个道理。虽然以后主攻的方向变为小说了,但还是要经常读读唐诗宋词,保持诗歌高远飘逸的境界。我的博士论文是及其时代,分析吴敬梓对科举、对八股的批判。任先生提议我写一篇八股文,找找感觉。可是因为懒,我没有写,对八股的认识,确实是不深的。任先生说:“八股文,也是一种智力测验。”我体会到了任先生的意思,对八股和科举也不能一味地否定。追星,一个收集制作名师授课录像的公司,仰慕任先生的名声,希望采
9、访任先生,请我去动员。任先生婉言谢绝了,说他的时间很紧:“我一年比一年衰弱,就好像银行的存款,你们的存折上还有100元,我的存折上只有5元了。我的任务很重,还有一些项目没完成。我要集中精力,把这些项目做完。”2001年,由任先生推荐,我在国图文津街老馆讲了一次红楼梦.主持人是蔡萍老师。讲完以后,蔡老师告诉我:“任馆长来听讲座了。”我一惊,问蔡老师:“任先生现在在哪儿?”蔡老师说:“走了。”我说:“你怎么没告诉我呢?”蔡老师向我解释说:“任先生不让告诉,怕你紧张吧。任先生经常来听讲座。”任先生生命的最后时光,住在北京医院。我去看任先生,任先生的女儿任远在。任先生说:“医院不愿意病人长住,占着床位
10、。”我说:“医院考虑的是收益先秦的法家,认为人与人的关系,只有利害关系。”任先生说:“只讲利益,就不能长久。”任远告诉我:“你和他谈别的,他就困。你和他谈学问,他就来精神。”我的回忆如此琐碎,不能成为一篇文章,只是一种记录,希望这些琐碎的记录,能够挽留住渐行渐远的回忆。(选自2016年11月中华读书报,有删改)任继愈,中国哲学家、宗教学家、历史学家,曾任中国国家图书馆馆长。有一次,一所新成立的学校请任继愈题写校名,他在了解了学校的教学宗旨后欣然提笔。不久秘书科就收到该校送来的一笔现金,行政处长知道任先生会拒收,到他家里扔下钱就跑。没几天,这所学校的校长就收到了“母亲水窖”的捐献证书。1)下列对
11、材料有关内容的分析和概括,不正确的一项是A.作者把王弼的老子指略翻译成现代汉语给任先生看,任先生没有明确指出翻译存在的问题,只是委婉地告诉作者,可以看看他的老子新译。B.任先生提议作者写一篇八股文,但是因为作者懒,再加上对八股文认识不深,最终没有写。任先生认为写八股文也是一种智力测试,不能一味否定。C.因为文章是漫谈录,所以文章选材偏重于生活中为学之小事,展现了任继愈为人和为学的风范,表达了作者对一代大师的敬仰和怀念之情。D.本文在结构上采用了总分总的形式。结尾做到了呼应开头,既使文章结构严谨,又明确地交代了作者写这篇文章的主要目的。答案:A2)任继愈先生是一个什么样的人?请结合材料简要分析。
12、答案:学识渊博.任先生涉猎很多领域,对哲学、宗教、历史等均有研究.专注研究.任先生婉言谢绝采访,因为他要集中精力做项目.关爱后进.任先生在很多方面给予“我”指导;曾去听“我”的讲座,怕“我”紧张不让人告诉“我”.淡泊名利.任先生给一所学校题写校名,校方给的现金他替学校捐赠了出去.治学严谨.任先生把道德经中出现“道”字的句子都找出来,结合上下文分析其含义,看老子所谓的“道”有几种含义.(任选四点作答,每点1分)3)任继愈先生家中的对联“为学须入地狱,浩歌冲破云天”给了你怎样的启示?请简要谈谈自己的看法。答案:无论是做学问,还是做别的事,都要有下地狱一般的决心,需要下苦功夫,要有坚强的意志,忍受很多艰辛和痛苦;无论是做学问,还是做别的事,都要满怀激情,且有奉献的情怀,最终才可能有所成就.9