一小教师集体备课单元分析科目：二年级思品与生活册次：上册第（1）单元课题：我们的课余生活备注教学内容：1、《多彩的课间生活》2、《快乐的双休日》3、《巧安排，会节约》教学目标：1、了解我们的课余生活，发展积极的自我意识2、了解我们的课余生活，意识到它们对自己生活的重要性3、爱护自己的身体，养成良好的生活习惯教学重点及难点分析：教学重点：1、认识我们的课余生活，感受自己身体的基本特征2.用多种方式表现课余生活，增强保护意识3、学会合理安排自己的假期生活，并懂得做事情应该持之以恒教学难点：学会合理安排自己的假期生活，并懂得做事情应该持之以恒课时安排 : 三课时 一小教师集体备课签 科目：二年级思品与生活 册次：上册 课题 1、《多彩的课间生活》 第 1 课时 执教教师 1、认识我们的课余生活，感受自己身体的基本特征教 学 目标 2.用多种方式表现课余生活，增强保护意识教 学 认识我们的课余生活，感受自己身体的基本特征重点 教 学 用多种方式表现课余生活，增强保护意识难点 课前准备 水彩笔、大美术本一、导入：1、（老师先进行自我介绍）同学们好！这学期是同个性补充（课前完成）学们的品德与生活课老师。
品德与生活这门课很有意思这里，我们先来整体感知一下本学期所学内容老师先带学生把课本从头到尾认真看一遍然后让学生自 己把课本看一遍最后同桌俩互相讨论讲讲自己最喜欢哪 部分内容教 学 过 程2、老师讲本学期具体要求老师：既然有这么多同学喜欢的内容，我们就要努力学好 这门课这里，老师提几点要求：（1）每节课要按时带书来必要时借书）（2）每节课要带水彩笔、大美术本3）做好成长记录袋，学期末检查4）学期考评方法：数数谁的五角星最多得分5））每节课根据纪律情况奖励小故事3、介绍成长记录袋的作用4、教师总结5、布置作业：回家让爸爸、妈妈帮忙用米尺量身高、胸围记在书上教 学 过 程板一、1、多彩的课间生活书 设 计教 （课后完成）学 反 思 一小教师集体备课签 科目：二年级思品与生活 册次：上册 课题 2、《快乐的双休日》 第 2 课时 执教教师 1、认知：学会记录自己的成长进步，从而懂得做事情应该持之以恒 2、技能：能 教 学 目标 够在成人的指导下合理安排自己的暑假生活 3、情感：懂得放假期的意义教 学 学会记录自己的成长进步，从而懂得做事情应该持之以恒能够在成人的指导下合 重点 理安排自己的暑假生活。
教 学 学会合理安排自己的假期生活，并懂得做事情应该持之以恒难点 课前准备 了解本的区儿童在假期中可能有的实际生活，并与家长联系，了解家长在假期中怎样安排孩子的生活一、导入：你还记得以前的假期生活是怎样过得吗？你打算怎样个性补充（课前完成）安排自己的生活了？二、活动一：我的假期愿望 1、学生以小组为单位说一说各自以前的假期生活，再说一说现在自己的假期愿望目的：引导学生思考如何合理安排假期教 学 过 程2、全班范围内交流：3、全班同学讨论 4、教师小结：有意义的假期生活，应该是学玩结 合、动静结合、劳逸结合三、活动二：学习制定计划表1、引导学生想一想：(1)教材中的举例包括哪些内容 ? (2)还可以添加哪些内容 ? (3)修改哪些内容 ? (4)哪些内容是每天都要做的 ? (5)哪些内容可能不能实现 ? 2、学生自己制定计划，并与小组同学交流，作些补 充、调整3、教师小结：1、制定一份适合自己的计划，并持之以恒的实施，就会让我们的生活过得有意义2、如果自己任务完成得好，就为自己画个笑脸，以资鼓励教 学 过 程板书一、2、快乐的双休日设计教 （课后完成）学 反 思 一小教师集体备课签 科目：二年级思品与生活 册次：上册 课题 3、《巧安排，会节约》 第 3 课时 执教教师 教 学 1、认知：学会记录自己的成长进步，从而懂得做事情应该持之以恒。
2、技能：能 目标 够在成人的指导下合理安排自己的暑假生活 3、情感：懂得放假期的意义教 学 学会合理安排自己的假期生活，并懂得做事情应该持之以恒重点教 学 学习制定计划表难点 课前准备 教科书个性补充一、导入： （课前完成）1、引导学生认真仔细看读课文内容想一想：(1)、教材中的举例包括哪些内容 ? (2)、还可以添加哪些内容 ? (3)、修改哪些内容 ? 教 学 过 程(4)、哪些内容是每天都要做的? (5)、哪些内容可能不能实现? 二、授新课：（1）、指导学生认真仔细阅读课文2）、学生自己制定计划，并与小组同学交流，作些补充、调整3）、班级同学交流3、教师小结：4、布置课后练习1）、制定一份适合自己的计划，并持之以恒的实施，就会让我们的生活过得有意义2）、如果自己任务完成得好，就为自己画个笑脸，以资鼓励教 学 过 程板书 设3、《巧安排，会节约》计教 （课后完成）学 反 思一小教师集体备课单元分析科目：一年级音乐册次：上册第（ 2）单元教学内容： 我可爱的家乡备注1、《走进我们生活的的方》2、《爱护我们生活的的方》3、《我的家乡真好》教学目标：1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡 的文化生活教学重点及难点分析：教学重点：能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受2 教学难点：能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡 的文化生活课时安排：五课时 一小教师集体备课签 科目：二年级思品与生活 册次：上册 课题 《我可爱的家乡》（一） 第 4 课时 执教教师 教 学 1、了解自己家乡的自然环境和人文环境，能用画笔记录下自己眼中家乡的美景目标 2、能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受激发热爱家乡的情 感教 学 了解自己家乡的自然环境和人文环境，能用画笔记录下自己眼中家乡的 重点 美景教 学 能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生 难点 活课前准备 家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等一、导入：活动：说说我的家乡 二、看一看，说一说1. 指导学生欣赏我的家乡的图2. 说说从画面上，你看到了什么？教 学 过 程3．引导学生有感情的朗读书中的小诗4．思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？5．交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？三、演一演，猜一猜。
1、 启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多 的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的 的方介绍给他们好吗？2、学生扮导游介绍并赞美自己的家乡3、请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见4、猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个的方，其他同学猜猜是哪里四、小结五、布置课后练习教 学 过 程板书 设《我可爱的家乡》（一）计教 （课后完成）学 反 思 一小教师集体备课签 科目：二年级思品与生活 册次：上册 课题 《我可爱的家乡》（二） 第 5 课时 执教教师 1、了解自己家乡的自然环境和人文环境，能用画笔记录下自己眼中家乡的美景教 学 目标 2、能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受激发热爱家乡的情 感教 学 了解自己家乡的自然环境和人文环境，能用画笔记录下自己眼中家乡的美景重点教 学 能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活难点课前准备 调查科技成果资料 一、活动一：画画我的家乡 1、出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公 园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈 谈自己的感受2、想一想自己居住的周围，哪里景色最美而且最熟教 学 过 程悉，用彩笔把它画下来。
3、小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴 在黑板上4、请被选的同学介绍自己的作品5、出示第 7 页彩图，让学生读读画中描写家乡的小 诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写 在画面中6. 师生共评最佳创作奖二、活动二、家乡的故事 家乡的歌 1. 教师首先讲一个关于家乡的故事2. 你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事 3. 请学生听一段家乡的戏曲，并介绍戏曲的由来 4. 你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看 好吗？5. 展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与教 学 过 程同学交流是通过哪些渠道获得的资料 三、总结：听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想？看，我们每一个人都是多么热爱自己的家乡，希望你 们努力学习，长大后，能为自己的家乡贡献自己的力量板书 设《我可爱的家乡》（二）计教 （课后完成）学 反 思一小教师集体备课签科目：二年级思品与生活 册次：上册课题 1、《走进我们生活的的方》 第 6 课时 执教教师教 学 1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感 2.能用画笔记录下自己眼中家乡目标 的美景和自己对家乡的感受。
3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活教 学 了解自己家乡的自然环境和人文环境，能用画笔记录下自己眼中家乡的重点 美景教 学 能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生难点 活课前准备相关的自然景观图片、图画纸和彩笔一.看一看，说一说 个性补充1.出示图片，指导学生欣赏《我的家乡》的图片 （课前完成）2.说说从画面上，你看到了什么？3.思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？二..演一演，猜一猜教 学 过 程1. 启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小 朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的的方介绍给他们好吗？2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个的方，其他同学猜猜是哪里三.画一画，评一评1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受2.想一想自己居住的周围，哪里景色最美而且最熟悉，用 彩笔把它画下来3. 小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑 板上。