二年级数学教案——《6、7的乘法口诀》教学 教学内容：教材第29-30页例1、例2以及课堂活动 教学目标： 1、经历编乘法口诀的过程，知道乘法口诀的来源 2、熟记6、7的乘法口诀 3、会用6、7的乘法口诀口算相应的表内乘法 教学重点：经历编乘法口诀的过程 教学难点：会用6、7的乘法口诀口算相应的表内乘法 教具、学具：实物展示台、挂图、小棒、图片等 教学过程： 一、创设情境 1、出示主题图你们看到了什么？想说什么？ 2、教师：阿姨正告诉小朋友，每本台历6元，两个小朋友正在说一个星期有7天你能提出什么数学问题？ 二、学习例1 ㈠学习编六的口诀 1、一本台历有6元，2本呢？（师生共同说二五一十）3本、4本、5本呢？ 学生口答结果或算式，教师板书：6times;5＝30 2、6本台历多少元，用乘法怎样表示，编成口诀是什么？为什么？ 3、你能写出6--9本台历的乘法算式和口诀吗？ ①学生独立写出乘法算式、编出口诀 ②小组交流 ③反馈你是怎样编出这些口诀的？ 板书：6times;6＝36六六三十六 6times;7＝42六七四十二 ...... 6times;9＝54六九五十四 ㈡学习编7的口诀 1、数一数一个星期有几天？师生共同数。
2、5个星期多少天？6星期呢、7个星期呢？......9个星期呢？ 3、学生写出7的算式和口诀 4、你能写出8--9个星期的算式和口诀吗？ 学生独立完成，然后反馈教师板书： 7times;7＝49七七四十九 7times;8＝56七八五十六 7times;9＝63七九六十三 教师：根据这些算式，同学们编成口诀就容易记了 板书课题：6、7的乘法口诀 5、提问：①分别说说6、7的口诀有几句？相邻两句口诀之间有什么联系？ ②你怎样记住这些口诀？ ③自由读口诀，记口诀 三、学习例2 1、先说口诀，再填空 2、算一算独立完成 3、反馈你用的哪句口诀？ 四、课堂活动 1、教材30页第1题同桌活动，对口令 六七--四十二七八五十六--7times;8＝568times;7＝56 2、游戏教材21页第2题摆一摆，算一算小组活动 五、课堂小结：这节课学习了什么？ 第 3 页 共 3 页。