中美思想政治教育培养目标与教育内容比较

    中美思想政治教育培养目标与教育内容比较    中美思想政治教育培养目标与教育内容比较● 高书文，刘耀京【摘 要】作为两种不同社会制度的代表，中美两国思想政治教育的培养目标和教育内容呈现出不同的特色在培养目标上，具有一致性的一面;由于社会制度和指导思想的不同，又表现出鲜明的差异性在教育内容方面，美国思想政治教育的内容既继承了西方资产阶级的核心意识形态，又突出了本国与本民族的特色而中国作为一个社会主义国家，思想政治教育要坚持马克思主义的指导地位，要使之与中国实际相结合，落实具体的教育内容两国在思想道德教育和政治教育两方面的内容具有相同的一面，但更多的是相异内容期刊名称】新余学院学报【年(卷),期】2011(016)006【总页数】4【关键词】中美思想政治教育;培养目标;教育内容;比较思想政治教育作为一种社会实践活动，普遍地存在于一切国家及其不同的历史发展时期建立在一定经济基础之上的国家进行经济建设和国家统治的需要，决定了思想政治教育的培养目标、教育内容美国作为当今世界最发达的资本主义国家，是西方国家的代表;而中国作为世界最大的发展中国家，尚处于社会主义初级阶段作为两种不同社会制度的代表，中美两国思想政治教育的培养目标和教育内容呈现出不同的特色，只有将两者进行比较，才能深刻认识到在当前我国社会主义市场经济条件下进行思想政治教育的必要性和紧迫性。

一、中美思想政治教育培养目标比较思想政治教育作为一种客观的实践活动，是通过调动和发挥人的主观能动性而实现的，因而，中美两国思想政治教育在培养目标上，具有一致性的一面;另一方面，由于社会制度和指导思想的不同，又表现出鲜明的差异性美国思想政治教育的培养目标是：“1．传播意识形态;2．实现政治目标;3．培养合格公民[1］核心目标是培养好公民，“因其没有思想政治教育这一称呼，只有打着道德教育、公民教育、政治社会化之名进行思想政治教育的实质性活动因此，在培养目标上表述各异，诸如培养美国公民，好公民，合格公民，民主公民等，尽管提法各异，但实质一样，即强调学生必须具有美国的‘国民精神’，培养具有民主理念和民主行为的道德成熟的公民[2］(p149)注重将道德目标和政治目标结合起来，具有鲜明的阶级性和政治性与之相比较，我国思想政治教育的培养目标则在于培养“四有”新人，如我国现阶段的教育方针就指出：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全  -全文完-。