《关于六年级上册数学教学计划模板汇总4篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于六年级上册数学教学计划模板汇总4篇（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、关于六年级上册数学教学计划模板汇总4篇六年级上册数学教学打算 篇1一、指导思想严格遵循党的教育方针，爱岗敬业，正确传授学生学问，并对学生进展适当的思想教育，造就其成为新时期现代化建立的接班人和建立者。谨慎造就其数感，提高其计算实力，造就其空间观念，并能把所学的学问应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。二、根本状况分析本班共有学生41 人,。从上一学年的教学状况来看这个班的一局部的学生学习看法散漫，学习习惯极需造就，空间观念不够强。上课时不愿踊跃思索，主动、缔造性的学习有待加强。特殊从上学年的学问质量验收的状况看，学生的存在明显的两极分化，后进生的面还是大，针对这些状况，本学年在重点抓好根底
2、学问教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高合格率和优秀率。三、教学目标1. 理解分数乘、除法的意义，驾驭分数乘、除法的计算方法，比拟娴熟地计算简洁的分数乘、除法，会进展简洁的分数四那么混合运算。2. 理解倒数的意义，驾驭求倒数的方法。3. 理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简洁实际问题。4. 驾驭圆的特征，会用圆规画圆；探究并驾驭圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。5. 知道圆是轴对称图形，进一步相识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简洁的图案。6. 能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。7. 理解百分数的意义，比拟娴熟地进展有关
3、百分数的计算，能够解决有关百分数的简洁实际问题。8. 相识扇形统计图，能依据须要选择适宜的统计图表示数据。9. 经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。10. 体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发觉生活中的数学的意识，初步形成视察、分析推理的实力。11. 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。12. 养成谨慎作业、书写干净的良好习惯。四、方法措施1、谨慎备课，钻研教材，作到课堂上能深化浅出进展教学，特殊照看到后进生。2、平常的练习要有针对性，
4、对于后进生和优秀的学生要分别出一些适合他们的练习。3、加强操作、直观的教学，例如教学圆和轴对称图形时，就要利用操作、直观教学，以开展他们的空间观念。4、增加实践活动，造就学生用数学学问解决实际问题的实力。5、加强实力的造就。主要造就学生的分析、比拟和综合实力；抽象概括实力；判定、推理实力；迁移类推实力；提醒学问间的联系，探究规律，总结规律；造就学生思维的敏捷性和迅捷性。五、教学进度支配时间 内容第一周 位置、分数乘法其次周 分数乘法、解决问题第三周 解决问题、倒数的相识第四周 整理复习、分数除法第五周 分数除法第六周 解决问题第七周 比和比的应用、整理复习第八周 圆的相识第九周 整理复习、确定
5、起跑线第十周 百分数的意义和写法及百分数、小数、分数的互化第十一周 用百分数解决问题第十二周 用百分数解决问题第十三周 整理复习及单元测试第十四周 统计及数学广角第十五周 总复习第十六周 复习备考六年级上册数学教学打算 篇2人民教育出版社小学数学室、课程教材探究所小学数学课程教材探究开发中心编写的义务教育课程标准试验教科书数学六年级上册，是以全日制义务教育数学课程标准试验稿以下简称标准的根本理念和所规定的教学内容为依据，在总结原九年义务教育小学数学教材探究和运用经历的根底上编写的。编者一方面努力表达新的教材观、教学观和学习观，同时留意所采纳措施的可行性，使试验教材具有创新、管用、开放的特点。另
6、一方面留意处理好继承传统与开展创新之间的关系。既留意当前数学教育改革的新理念，又留意保持我国数学教育的优良传统，使教材具有根底性、丰富性和开展性。一、教学内容和教学目标这一册教材包括下面一些内容：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。在数与代数方面，这一册教材支配了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的根底上，造就学生分数四那么运算实力以及解决有关分数的实际问题的实力。分数四那么运算实力是学生进一步学习数学的重要根本技能，应当让学生切实驾驭。百分数在实际生活中
7、有着广泛的应用，理解百分数的意义、驾驭百分数的计算方法，会解决简洁的有关百分数的实际问题，也是小学生应具备的根本数学实力。在空间与图形方面，这一册教材支配了位置、圆两个单元。位置的教学在已有学问和经历的根底上，通过丰富的现实的数学活动，让学生经验初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；通过对曲线图形圆的特征和有关学问的探究与学习，初步相识探究曲线图形的根本方法，促进学生空间观念的进一步开展。在统计方面，本册教材支配的是扇形统计图。在前面学习条形统计图和折线统计图的根底上，学会看懂扇形统计图，相识扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，开展统计观念。在用数学解决问题方面，
8、教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等学问，教学用所学的学问解决生活中的简洁问题；另一方面，支配了“数学广角”的教学内容，引导学生通过视察、推测、试验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，开展学生解决问题的实力。本册教材依据学生所学习的数学学问和生活经历，支配了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，造就学生的数学应用意识和实践实力。这一册教材的教学目标是，使学生：1、理解分数乘、除法的意义
9、，驾驭分数乘、除法的计算方法，比拟娴熟地计算简洁的分数乘、除法，会进展简洁的分数四那么混合运算。2、理解倒数的意义，驾驭求倒数的方法。3、理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简洁实际问题。4、驾驭圆的特征，会用圆规画圆；探究并驾驭圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。5、知道圆是轴对称图形，进一步相识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简洁的图案。6、能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。7、理解百分数的意义，比拟娴熟地进展有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简洁实际问题。8、相识扇形统计图，能依据须要选择适宜的统计图表示数据。9、经验从实际生活中发觉
10、问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。10、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发觉生活中的数学的意识，初步形成视察、分析及推理的实力。11、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。12、养成谨慎作业、书写干净的良好习惯。二、教材的编写特点本册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套试验教材的编写思想、编写原那么等为指导，力求使教材的构造符合教育学、心理学的原理和学生的年龄特征，接着表达前几册试验教材中的风格与特点。本册教材仍旧具有内容丰富、关注学生的经历与体验、表
11、达学问的形成过程、鼓舞算法及解决问题的策略多样化、变更学生的学习方式，表达开放性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本册教材还具有下面几个明显的特点。1、改良分数乘、除法的编排，表达数学教学改革的新理念，加深学生对数学学问的理解，造就学生的应用意识。2、改良百分数的编排，留意学问的迁移和联系实际，加强学生学习实力和应用意识的造就。3、供应丰富的空间与图形的教学内容，注意动手实践与自主探究，促进学生空间观念的开展。4、加强统计学问的教学，开展学生的统计观念，逐步形成从数学的角度思索问题的思维习惯。5、有步骤地渗透数学思想方法，造就学生数学思维实力和解决问题的实力。6、情感、看法、价值观的
12、造就渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的爱好。三、教学中须要打算的教具和学具在前面几册的老师教学用书中，已经介绍了很多教具和学具，其中的一些仍可接着运用，如小棒、方木块、量角器、三角板、直尺、计算器等。结合本册的教学须要，介绍几种运用效果较好的教具和学具，以供参考。 1、圆形纸板作为演示分数计算以及相识圆的教具。可以用硬纸板做成大小一样的圆假设干个。拿其中的两个圆形纸板做成如五年级下册老师教学用书第14页介绍的教具，用来演示不同的分数。作为老师演示用的教具要大一些，作为学生操作用的学具可小一些。2、圆规教学圆的相识时用。老师要打算可以在黑板上画圆的圆规。每个学生也要打算一套自己
13、用的圆规。3、说明圆面积计算公式用的教具可以仿照教材第68页的图用纸板制作，供老师演示用。另外在本册教材的附录中印有同样的图，学生可以剪下来贴在纸板上，作为操作用的学具。4、方格作图纸学习位置时用。在本册教材的附录中印有几幅1010的方格纸，可以让学生剪下来用。5、其他教具老师还可以依据各局部教学内容的须要自己打算或设计制作一些教具和学具。如教学位置时在本地区的简易路途图上画上方格子作为教具；教学百分数时，可搜集一些含有百分数表示含量或性能的商品标签作为教具或学具等。老师还可以依据须要自己制作其他适用的教具。四、课时支配依据义务教育阶段国家数学课程标准征求看法稿中的“各学段课程内容参考教学时间
14、一览表”，试验教材的编者为五年级下学期数学教学支配了60课时的教学内容。各局部教学内容教学课时大致支配如下，老师教学时可以依据本班详细状况适当敏捷驾驭。一、位置2课时二、分数乘法12课时1、分数乘法5课时左右2、解决问题4课时左右3、倒数的相识1课时左右整理和复习2课时左右三、分数除法13课时1、分数除法5课时左右2、解决问题3课时左右3、比和比的应用3课时左右整理和复习2课时四、圆8课时1、圆的相识3课时左右2、圆的周长2课时左右3、圆的面积2课时左右整理和复习1课时确定起跑线1课时五、百分数 15课时1、百分数的意义和写法2课时左右2、百分数和分数、小数的互化2课时左右3、用百分数解决问题
15、9课时左右整理和复习2课时六、统计2课时合理存款1课时七、数学广角2课时八、总复习4课时六年级上册数学教学打算 篇3一、教材分析教材包括下面一些内容：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。在数与代数方面：教材支配了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的根底上，造就学生分数四那么运算实力以及解决有关分数的实际问题的实力。分数四那么运算实力是学生进一步学习数学的重要根本技能，应当让学生切实驾驭。百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、驾驭百分数的计算方法，会解决简洁的有关百分数的实际问题，也是小学生应具备的根本数学实力。在空间与图形方面：教
