《用计算器求算数平方根、用有理数估计算数平方根的大小》由会员分享，可在线阅读，更多相关《用计算器求算数平方根、用有理数估计算数平方根的大小（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、6 1平方根 (2)能用夹值法求一个数的算术平方根的近似值，会用计算器重点夹值法估计一个数的算术平方根的大小难点夹值法估计一个数的算术平方根的大小一、创设情境，引入新课师：怎样用两个面积为1 的小正方形拼成一个面积为2 的大正方形？运用多媒体 ，展示课件：怎样用两个面积为1 的小正方形拼成一个面积为2 的大正方形？学生活动：小组合作操作、观察、交流二、讲授新课师：将两个小正方形沿对角线剪开，得到几个直角三角形？生：4个师：大正方形的面积多大？生：面积为2 的大正方形师：这个大正方形的边长如何求？学生活动：尝试独立完成教师活动：启发，适时点拨2师生共同归纳：设大正方形的边长为x，则 x 2，由算
2、术平方根的意义可知：x2.师：小正方形的对角线的长为多少？生：对角线长为2.师：很好 ，2有多大呢？学生活动：小组合作交流教师活动：适时启发，点拨师生共同归纳： 12 1， 22 4， 1 2 2. 1.42 1.96， 1.52 2.25， 1.4 2 1.5. 1.4121.9881， 1.422 2.0164， 1.41 2 1.42. 1.4142 1.999396， 1.4152 2.002225， 1.414 2 1.415.如此进行下去 ，可以得到2的更精确的近似值其实 ， 2 1.41421356 它是一个无限不循环小数，无限不循环小数是指小数位数无限，且小数部分不循环的小数师
3、：你能举出几个例子吗？生：能 ，如： 3、 5、7等师：如何用计算器求出一个正有理数的算术平方根(或其近似值 )学生活动：尝试独立完成例2.师：请同学们用计算器求出引言中的第一宇宙速度、第二宇宙速度学生活动：用计算器小组合作完成第一宇宙速度： v1 7.9 103m/s；第二宇宙速度： v2 1.1 104 m/s.展示课件：1 利用计算器计算 ，并将计算结果填在表中，你发现了什么规律？你能说出其中的道理吗？0.06250.6256.2562.56256250625002.用计算器计算3(精确到0.001)，并利用你发现的规律说出0.03 ，300，30000的近似值 ，你能根据3的值说出30
4、是多少吗？师：你能说出其中的规律吗？学生活动：小组讨论交流师生共同归纳：求算术平方根时，被开方数的小数点要两位两位地移动，当被开方数向左(右 )每移动两位时 ，它的算术平方根相应地向左(右 )移动一位新知应用：师：我们一起来做题：展示课件运用多媒体：2【例】小丽想用一块面积为400 cm 的正方形纸片 ，沿着边的方向裁出一块面积为300cm2 的长方形纸片 ，使它的长宽之比为 32.她不知能否裁得出来，正在发愁小明见了说：“别发愁 ，一定能用一块面积大的纸片裁出一块面积小的纸片”你同意小明的说法吗？小丽能用这块纸片裁出符合要求的纸片吗？解：设长方形纸片的长为3x cm，宽为 2x cm.根据边
5、长与面积的关系得3x 2x 300，6x2 300，x2 50，x 50.因此长方形纸片的长为3 50 cm.因为 50 49，所以 50 7.由上可知 3 50 21，即长方形纸片的长应该大于21 cm.因为 400 20，所以正方形纸片的边长只有20cm.这样 ，长方形纸片的长将大于正方形纸片的边长【答】不能同意小明的说法 小丽不能用这块正方形纸片裁出符合要求的长方形纸片三、随堂练习课本第 44 页练习四、课堂小结通过本节课的学习，你有哪些收获？与同伴交流1 使每个学生都参与用计算器求一个正有理数的算术平方根，由于有的同学没有带计算器 ，所以没有很好地理解所学的知识2 平方根移动的规律，须让学生通过查表、探索、发现、总结，最好是自己找出其中所蕴含的规律
