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1、中班教案 | Kindergarten Lesson Plan 幼儿园中班科学教案小刺猬运果子 授课老师： 幼儿园中班科学活动教案小刺猬运果子一、活动目标：1.情愿参与数学活动，体验数学的有用和好玩。2.初步学习用逐一对应的方式比拟两组物体的多少，感知多、少的概念。3.尝试用增加物体或者削减物体的方式使两组物体的数量同样多。二、活动重难点：活动重点：情愿参与数学活动，初步学习用逐一对应的方式比拟两组物体的多少，感知多、少的概念。活动难点：尝试用增加物体或者削减物体的方式使两组物体的数量同样多。三、活动预备：材料预备：ppt课件四、活动过程：一以小刺猬摘果子的情境导入，引起幼儿参加活动的爱好。老
2、师：秋天是个丰收的季节，很多果子都熟了。今日小刺猬就要去果园摘果子了，我们看看它都收获了哪些果子？老师说完出示第2张ppt二出示ppt第3-4张，引导幼儿学习用逐一对应的方式比拟两组果子数量的多少。1老师出示第三张ppt，引导幼儿比拟苹果和梨的数量，引出“逐一对应”的概念。老师：这么多的果子堆在一同，我们怎么知道哪种果子的数量多呢？于是，小刺猬把全部果子摘下来之后，对他们的数量进展了比拟。它首先比拟的是苹果和梨。老师说完这句话，再出示第三张ppt。重点提问：1苹果的数量多还是梨的数量多？2你是怎么知道的？3还有别的方法吗？老师请几名幼儿说说自己的答案，然后引导幼儿观看画面：小刺猬今日给大家带来
3、了一个特别简便的方法，叫做“逐一对应”，用这个方法能很快知道哪种果子的数量多。我们一同来看看吧！苹果从左到右排在第一行，梨也是根据从左到右的挨次排在其次行，并且每个梨都排在每个苹果的下面，这样从左到右、从上到下的一个苹果、一个梨的对应来看，最终没有和梨对应的苹果了，那就说明梨比苹果多。明白了吗？2.出示第四张ppt，引导幼儿用“逐一对应”的方式比拟橘子和香蕉的数量。老师：接下来，小刺猬想请小伴侣们用这个“逐一对应”的方法比拟一下橘子和香蕉哪种果子的数量多。你们情愿吗？说完老师出示第四张ppt。重点提问：1橘子的数量多还是香蕉的数量多？2你是怎样比拟的？三出示ppt第5-8张，引导幼儿尝试用增加
4、果子或者削减果子的方式使两组果子的数量同样多。1.老师出示ppt第5-6张，提出重点提问，引发幼儿思索。老师：现在小刺猬说了，我想让苹果和梨的数量同样多，该怎么办呢？重点提问：1假如增加苹果，那增加几个苹果就能使苹果和梨的数量同样多呢？2除了增加苹果，还有什么好方法呢？引导幼儿说出削减一个梨，也能使两组果子数量同样多。2.老师出示ppt第7-8张，引导幼儿用新方法使橘子和香蕉的数量同样多。老师：刚刚我们想的方法都没有错，现在再来帮小刺猬想一想怎么使橘子和香蕉的数量同样多？假如幼儿没有能自己说出来，那提问同上；假如幼儿能自己说出来，那么请老师留意关心幼儿将意思表达完整。四创设情境让幼儿练习用“逐
5、一对应”的方法比拟两组果子的多少。1.老师出示ppt第9张，并叙述：现在，小刺猬们要把摘下来的果子运回家，每个刺猬只能运一个果子，我们来看一看它们能没有能一次性就把果子运走呢？重点提问：现在小刺猬要运苹果，它们能一次性就把果子运走吗？为什么？引导幼儿说出用“逐一对应”的方式比拟苹果和小刺猬的数量一样，所以小刺猬能一次性就把苹果运走。小结：原来，只有果子和小刺猬的数量同样多的时候，小刺猬们才能一次性把果子运走。2.老师出示ppt第10-11张，并叙述：这次小刺猬要来运橘子了。那么小刺猬们能一次性就把橘子运走吗？有什么好方法可以使橘子和小刺猬的数量同样多呢？增加两个橘子或者去掉两只刺猬3.老师出示ppt第12-13张，并提问：那怎样使小刺猬们一次性把梨运回家呢？增加一个梨或者去掉一只刺猬。五用“逐一对应”的方法分奶片，稳固新学问。老师：小伴侣们真是太聪慧了，帮我解决了这么多问题，为了报答你们，我给你们预备了安康养分的奶片，每人一片。可是我没有当心把每组数量分错了，你们想一想怎样才能使每个小伴侣都拿到奶片呢？五、延长活动：老师可以带幼儿玩“抢椅子”的嬉戏，通过亲身体验来感知“逐一对应”的方法在生活中的应用。 实用借鉴| Practical lessons页 3
